七色光教案-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:39本頁(yè)面
【正文】 學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)接觸了半年的科學(xué)課程，對(duì)“科學(xué)”這一學(xué)科已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但還僅限于表象化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)更是所知甚少。所以，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們勤于探究、勇于嘗試的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：。，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。，啟發(fā)學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述彩虹的美麗。四、教學(xué)重點(diǎn)：能舉出實(shí)例說(shuō)明人類生活離不開(kāi)光，能解釋太陽(yáng)光的顏色是怎樣形成的。五、教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)彩紅這種自然現(xiàn)象提出自己的想要研究的問(wèn)題。六、教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)的彩虹的圖片、三棱鏡、手電筒、紙、彩筆、一瓶肥皂水、塑料袋。七、教學(xué)過(guò)程引入：同學(xué)們，我們坐在明亮的教室里讀書、寫字，好不好？ 生：好。我們教師里為什么這么明亮？ 板書：光我們?cè)陉?yáng)光下讀書。學(xué)習(xí)，感受著溫暖，感覺(jué)非常的美。感受著陽(yáng)光，你想到了什么？（學(xué)生感到特別亮，暖和。刺眼。他是什么顏色的？）（學(xué)生可能回答光是白色的，黃色的，紅色的.....）同學(xué)們說(shuō)出這么多顏色，那到底陽(yáng)光有幾種顏色呢？ 播放音樂(lè)《七色光之歌》（第一段）。教師問(wèn)：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道陽(yáng)光有幾種顏色了嗎？ 生：七種。你們知道七色光是什么嗎？ 生：不知道，你們都見(jiàn)過(guò)彩紅嗎?彩紅常在什么情況下出現(xiàn)? 生自由討論。引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩紅的美麗，并結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出彩虹的七種顏色，如果學(xué)生不能回答“彩紅是在什么情況下出現(xiàn)的?這個(gè)問(wèn)題，教師可以啟發(fā)。實(shí)驗(yàn)：“制造彩紅”（1）多媒體依次出現(xiàn)七種顏色，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出七種顏色。教師問(wèn)：同學(xué)們這七種顏色漂亮不漂亮？ 生：漂亮。師：這么美的顏色是怎樣形成的呢？下面我們就動(dòng)起你的小手吧。(2)教師示范實(shí)驗(yàn)，光照在三棱鏡上，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，直到出現(xiàn)七色光帶。室內(nèi)光線弱，把三棱鏡旋轉(zhuǎn)直到看到彩虹為止?，F(xiàn)在動(dòng)一下你們自己的小手去親自感受一下“制造彩虹”吧（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（教師巡視指導(dǎo)）(4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（5）教師進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用這種實(shí)驗(yàn)也可以看到光的色散教師啟發(fā)學(xué)生把彩紅與陽(yáng)光聯(lián)系起來(lái)陽(yáng)光是七色光。說(shuō)明陽(yáng)光是由七色組成的。你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)類似彩虹的光現(xiàn)象？讓我們?cè)囈辉嚢?！用肥皂泡，安全。之后學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。八、教師進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生自由談 同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了陽(yáng)光由七種顏色組成，分別是：赤橙黃綠青靛紫。那如果我們將不同顏色組合在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？光對(duì)我們有什么好處和壞處呢？我們我們下節(jié)課來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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