七年級(jí)語文下冊(cè)27斑羚飛度導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版-資料下載頁
2024-10-24 19:39本頁面
【正文】 送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）明確：“我”是個(gè)獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。（3）它走了上去，消失在一片燦爛中。（這句話中，燦爛只是指那一道彎彎的彩虹嗎？）明確：更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。（三）當(dāng)堂檢測(cè)：⒈下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．隔河對(duì)峙 無能為力 斑讕光譜 神情飄渺 B．眼花嘹亂 大致均衡 堅(jiān)定不移 如夢(mèng)初醒 C．粉身碎骨 目瞪口呆 心干情愿 一塵不染 D．進(jìn)退維谷 略勝一籌 力不從心 迥然不同 2．下面字音、解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．眼花潦亂（看不真切）蒼穹（q243。ng）B．迥然不同（完全不同）對(duì)峙（sh236。）C．秩序井然（秩序整齊有序）嫻熟（xi225。n）D．一塵不染（十分干凈）湛藍(lán)（k224。n）3．選詞填空（1）瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，_______（ ）地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。（2）試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空________（ ），在山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線。4．下面六句話是從原文中“也從懸崖上躥越出去??我吃了一驚”部分中省略號(hào)處抽出來的，放入原文中排列順序正確的是（）①一高一低②跳躍的幅度也略有差異 ③這一老一少跳躍的時(shí)間稍分前后 ④等于是一前一后⑤老斑羚角度稍偏低些⑥半大斑羚角度稍偏高些 A.⑥⑤①③④② B.②⑥⑤①③④ C.③④②⑥⑤① D.③②⑥⑤④①二、作業(yè)超市熟讀課文第九自然段。摘抄課文的生動(dòng)詞語、優(yōu)美句子，整理到筆記本上。給狩獵隊(duì)寫一封信，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)動(dòng)物的看法。第五篇：《斑羚飛度》導(dǎo)學(xué)案讀讀下面的詞句！如果上課的時(shí)候用上幾個(gè)，那么你的表達(dá)將會(huì)更精彩！“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”“步步驚心”“步步驚情”“高風(fēng)亮節(jié)”“有舍才有得”七（下）語文第六單元第27課《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：組名：姓名：【課堂努力目標(biāo)】掌握相關(guān)字詞的讀音，理解部分詞語的含義并能致用。理解課文內(nèi)容，能抓住主要信息復(fù)述課文。體會(huì)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動(dòng)的描寫。賞析品讀本文生動(dòng)的語言和形象的描述。領(lǐng)悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲精神和團(tuán)隊(duì)精神?！緦W(xué)習(xí)之路上的大石頭】賞析本文生動(dòng)的語言和形象的描述。領(lǐng)悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲精神和團(tuán)隊(duì)精神?！景俣劝倏啤勘疚淖髡呱蚴?，原名沈一鳴，1952年生于上海。從小體弱多病，與各種體育獎(jiǎng)杯無緣。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。會(huì)捉魚、會(huì)蓋房、會(huì)犁田、會(huì)插秧。當(dāng)過水電站民工、山村教師、新聞從業(yè)員。80年代初開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所寫動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，深受青少年讀者的喜愛，被稱為動(dòng)物小說大王。解釋下列詞語，關(guān)注加點(diǎn)字的意思：對(duì)峙：悲愴：嫻熟：騷動(dòng)：進(jìn)退維谷：略勝一籌：眼花繚亂：一塵不染：目瞪口呆：迥乎不同：秩序井然：連詞造段：寫幾句話，里面必須出現(xiàn)“貓”、“嫻熟”、“目瞪口呆”三個(gè)詞語。（在造好 的段落中把這三個(gè)詞語用紅筆圈出來）提示：注意用好動(dòng)作描寫、心理描寫。我的造段：。本文一共有自然段（在課本上標(biāo)示出來）。題目中的點(diǎn)出了本故事的主人公，點(diǎn)出了主要事件?！竞献鹘涣鳌抗适陆育垼海ㄗ⒁獍盐蘸霉适虑楣?jié)的詳略）身陷絕境，進(jìn)退維谷秩序井然，成功飛渡文中出現(xiàn)的七只斑羚沒有姓名，作者是如何交代清楚的？請(qǐng)使用修飾語將它們區(qū)分出來。例如：老眼昏花、不幸墜入山澗的老羚羊很多群居動(dòng)物，都有自己的首領(lǐng)。這些首領(lǐng)往往具有健壯的體魄，聰明的頭腦和威嚴(yán)的氣勢(shì)，它能夠帶領(lǐng)群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境，它能夠在任何時(shí)候都勇于挺身而出，保護(hù)整個(gè)群體的利益。課文中的“鐮刀頭羊”就是這樣一位首領(lǐng)。請(qǐng)找出它三次鳴叫的相關(guān)段落讀一讀。試著猜猜它分別說了什么話？【品讀賞析】推敲文中精妙、傳神的字詞，把它們表達(dá)的內(nèi)涵剖析出來。例如 第一自然段出現(xiàn)的“逼”字，使緊張氣氛頓現(xiàn)。【深思 研討】這個(gè)故事是為了告訴我們什么？作者想說什么？你想到了社會(huì)上的哪些事情？補(bǔ)充（沈石溪語錄）：?、在動(dòng)物的身上，我們也可以同樣找到人類的本性，同樣動(dòng)物也可以折射出人性中的貪婪，欲望和一些美好的性格！?、動(dòng)物為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過這篇文章的人早到精神的震撼的，而人類何嘗不是如此呢？?、,應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒。【拓展 延伸】飛渡，是置之死地而后生的悲壯，是生命接力棒的傳遞，是那懸崖上演繹的愛與希望的贊歌！“傷心崖”上誰傷心？給犧牲的羚羊?qū)懚蔚吭~吧?。ǖ吭~格式：1．標(biāo)題。2．表示沉痛心情。3．介紹死者的生平事跡。4．評(píng)價(jià)。）
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1