20xx教案人教版七年級語文27郭沫若詩兩首導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-01-25 00:56本頁面
【正文】 d．第4小題如喜愛第一小節(jié)的詩句，可扣住寫景的細(xì)膩形象，像“覆蓋”一詞，寫出村外的松林沐浴在淡淡的月光下，朦朧而又奇妙。“漏出了幾點疏星”的“漏”，寫出了淡淡月光照耀下的團團白云，而白云之間的空隙里，有隱約可見的閃耀的幾顆星星。如喜愛第二小節(jié)的詩句“天河何處”，則能夠抓住詩人跳動的思緒，由一般的鄉(xiāng)間夜景一下子把讀者的思緒帶到了廣袤的宇宙之中，使全詩的境地得以拓寬和提升。但緊接的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊”又把讀者剛剛放飛的心緒往回收攏，模糊的海霧中有什么?使人想到什么?自然引出下文。而喜愛后兩句的則又能夠把思維轉(zhuǎn)換到想像的角度，為什么流珠?喜極而泣?傷心落淚?抑或無窮思念?……想像的精妙自不待言。②指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)習(xí)運用聯(lián)想與想像的手法。a．發(fā)揮聯(lián)想與想像，續(xù)寫句子。牽?；ㄩ_放了……我不在父母周圍的時候……b．指導(dǎo)學(xué)生有感情地、輕柔地、舒緩地、帶點奇妙味的反復(fù)朗讀最后兩句，再討論翻譯“南海有鮫人，水居如魚，不廢織績，其眼能泣珠”。然后引導(dǎo)學(xué)生展開想像，用本人的話描繪這首詩的想像世界。四、成果展示（小組推薦答復(fù)）五、課堂小結(jié)① 讓學(xué)生反復(fù)朗讀，當(dāng)堂背誦。② 老師小結(jié)。“鮫人在岸，對月流珠”的故事，激發(fā)了我們多么精妙的夢想。它啟示我們，多關(guān)注周圍的生活，熱愛生活吧，你會發(fā)覺生活是多么美妙!布置作業(yè)① 純熟背誦兩首詩，會默寫。② 想像練習(xí)。在青島嶗山海濱，有一處風(fēng)光秀麗的旅游景點石老人。這里由于湛藍(lán)的大海中有一塊狀如老人的大石頭而得此名。請你發(fā)揮想像。寫一個有關(guān)石老人的故事。也能夠依照本人的家鄉(xiāng)的某一處歷史遺址，或依照本人掌握的民間故事進展拓展寫作。③ 薦閱讀：郭沫假設(shè)詩集《女神》。信息反應(yīng)
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