20xx教案人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)郭沫若詩(shī)兩首-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:05本頁(yè)面
【正文】 景為根底的，假如只是寫景不想象，就不會(huì)有畫龍點(diǎn)睛之妙；假如沒(méi)有寫景就直截了當(dāng)想象，就會(huì)顯得突兀，不自然，大概是無(wú)源之水，無(wú)本之木。只有二者互相交融，才能成為一個(gè)藝術(shù)整體，給人以藝術(shù)的美感。課內(nèi)精讀：.①；②、③、④，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。，說(shuō)明了作者深信如此的理想世界是存在的，對(duì)美妙的將來(lái)充滿了決心。由于詩(shī)中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美妙，因而用“朵”字更形象生動(dòng)。6.（略）拓展延伸：，有本人的主見(jiàn)，不滿、嚴(yán)肅，看似一樣，但同中有異，前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情，后者側(cè)重暗示整齊劃一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見(jiàn)，或答暗示姜雨涵如此缺乏創(chuàng)見(jiàn)、沒(méi)有生氣的乖學(xué)生隨處可見(jiàn)。如有學(xué)生抓住“立”與“呆立”的差異，談及暗示了“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育存在的咨詢題，即可得全分，表現(xiàn)出“我”的醒悟，從文末看“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到本人的教育有咨詢題，因而，學(xué)生續(xù)寫的話一定要在這一前提之下，方可得分。例如略，能夠從以下幾個(gè)方面答題：①倡導(dǎo)師生之間的平等和理解②鼓舞小孩發(fā)表獨(dú)特的看法③保護(hù)小孩固有的童心④呼喚真實(shí)的公開(kāi)課課堂等（言及一點(diǎn)即可）
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