蘇少版音樂六上哈羅！哈羅！教案-資料下載頁
2024-12-05 00:36本頁面
【導讀】1用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。2能用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)馬來西亞人民在節(jié)日里載歌載舞的歡樂場面。3了解馬來西亞和孟加拉國的音樂特點，感受兩國的美麗風光和風土人情。情畫卷，這節(jié)課我們繼續(xù)進行我們的旅程。我的朋友（生齊讀）。①學生跟琴用LU哼唱歌曲。演唱時在休止符處可用拍手等動作。教師及時糾正學習中遇到的問題。④提問歌曲中出現(xiàn)的一些音樂記號。還要注意最后一個音唱夠5拍。①將學生分成兩組。入，形成輪奏的效果。音樂所描述的情景。的名稱，教師點評并小結。現(xiàn)形式——載歌載舞。比較兩國音樂特點，學生發(fā)表自己的看法。
【正文】 、 學生交流自己所感受到的音樂情景，猜測演奏樂器的名稱，教師點評并小結。 欣賞印度與孟加拉國歌舞電影片段，使學生進一步了解到兩國音樂舞蹈之間的淵源關系以及音樂的主要表現(xiàn)形式 —— 載歌載舞。 女生在自己的腳踝上系上小鈴，隨音樂舞蹈。男生拿出自制的手鼓為女生伴奏。 五、小結 比較兩國音樂特點，學生發(fā)表自己的看法。 復習訓練： 課堂檢測： 課后練習： 板書設計：
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