【正文】 分類別、作解釋、列圖表等。2．要求學(xué)生分析本文采用了哪些說明方法，結(jié)合實例體會其作用。（1）學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，獨(dú)立分析。（2）小組內(nèi)交流看法，求同存異。（3）全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生存同析異。明確：本文采用的說明方法有以下幾種： ①分類別“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。”②作比較 “我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的??蘇州園林可絕不講究對稱?！薄疤K州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪?！?③引用“??游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。④舉例子“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，??” “階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。” ⑤列數(shù)字“四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美?！倍?、比較閱讀，加強(qiáng)對說明方法的理解運(yùn)用從本文學(xué)到的知識分析《中國石拱橋》《橋之美》所運(yùn)用的說明方法。學(xué)生分組討論、交流。語文科代表組織全班同學(xué)交流，最后科代表作總結(jié)發(fā)言。明確：《中國石拱橋》和《橋之美》選用的說明方法有：（1）打比方“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普遍的半圓形，而是像一張弓?！保?）舉例子“我國的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋?！薄懊┒芄枢l(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河??與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照?！薄敖相l(xiāng)間石橋??”“長橋??”“風(fēng)雨橋??”（3）列數(shù)字“趙州橋非常雄偉，全長50．82米??” “（盧溝橋）橋長265米??”（4）引用“唐朝的張族說，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長虹飲澗’?！?“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’。”“那時候有個意大利人馬可波羅來到中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它‘是世界上獨(dú)一無二的’?！薄啊蛄魉思摇?，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美??”三、揣摩語句，理解語句豐富的內(nèi)涵，體會本文表達(dá)方式靈活多變，語言簡潔生動的特點(diǎn) 1．探討課后練習(xí)二（1）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）（2）誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”？）（3）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）（4）假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）（5）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。（去掉“往往”好不好？）（6）有幾個園里有古老的藤羅，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣??（這個描寫的句子有什么作用？）學(xué)生朗讀句子，悉心體味，思考。明確：（1）“標(biāo)本”原指實物原樣或經(jīng)過整理、供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是典范、樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。（2）不能，原句突出了“蘇州園林”。（3）不能去掉，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)。（4）“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。（5）去掉“往往”，使表達(dá)失去了分寸。原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是”這一層意思。（6）這句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機(jī)盎然，沁人耳目。2．學(xué)生另找?guī)桌吩u涵泳。如：“可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度?！本渲小案舳桓?，界而未界”是什么意思？ 明確：“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者跟前，而是漸次展開，給人“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。四、課堂小結(jié)本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說明順序合理，說明方法得當(dāng)，既突出了被說明事物的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復(fù)雜事物的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學(xué)以致用。五、課堂練習(xí)仿句訓(xùn)練1．“蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究??講究??講究??講究??總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。要求：仿照本段，利用總分總的格式寫一段話，要求分說部分用一組排比句。2．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。要求：利用分總式的格式寫一段話，要求分說部分結(jié)構(gòu)要整齊，冒號前后為因果關(guān)系。學(xué)生任選一句仿寫句子，然后選兩位同學(xué)回答，其余同學(xué)評價。六、布置作業(yè)1．請用一段文字介紹你所在的班級室內(nèi)布置情況，要求說明順序條理，至少運(yùn)用兩種說明方法。2．預(yù)習(xí)《故宮博物院》，查找有關(guān)圖片和資料。板書設(shè)計第五篇：精選題庫八年級上冊語文第三單元第13課 《蘇州園林》教案北師大版1蘇州園林教學(xué)目標(biāo)：知識能力目標(biāo)積累本課新詞，并能掌握和運(yùn)用。了解我國園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會欣賞中國園林藝術(shù)的方法。了解說明文常用的說明方法，初步學(xué)寫說明文。整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹說園林的條理和順序，培養(yǎng)學(xué)生按照事物本身規(guī)律組織材料，有條理地說明事物的能力。過程和方法目標(biāo)把握本文所運(yùn)用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀能力，初步學(xué)寫說明文。揣摩語言，引導(dǎo)學(xué)生體會說明文中糅合記敘、議論，表達(dá)方式靈活多變、語言簡潔生動的特點(diǎn)。情感和價值觀目標(biāo)了解我國園林藝術(shù)的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說明順序。揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會本文的語言特色。教學(xué)難點(diǎn)理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系。搞清本文所運(yùn)用的說明方法，并理解其作用。教學(xué)方法合作探究法、點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備多媒體課件課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)要點(diǎn)朗讀課文，整體感知文意；劃分結(jié)構(gòu)層次，理清作者的行文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)，明確說明順序；理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系，感受蘇州園林的圖畫美。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入請您欣賞蘇州園林，簡介蘇州園林。[展示課件（一）2] [展示課件（一）3——8]作者及相關(guān)資料簡介。（1）簡介葉圣陶；[展示課件（二）] [展示課件（三）]（2）導(dǎo)語設(shè)計：葉圣陶是蘇州人，青少年時代一直生活在蘇州。當(dāng)年課余時間他常和同窗好友游園林，賞美景，他與蘇州園林結(jié)下了不解之緣。讓我們跟隨葉老的筆跡，一起去領(lǐng)略蘇州園林的風(fēng)采吧！二、朗讀課文，整體感知。朗讀課文，播放錄音。多媒體顯示需要重點(diǎn)積累的詞語。用文中的詞語寫一段話。朗讀課文，學(xué)生交流初讀課文的感受。三、課文內(nèi)容研討、蘇州園林總的特點(diǎn)是什么，具體設(shè)計主要表現(xiàn)在哪幾個方面？、課文第 2 自然段中的四個“講究”的次序能不能調(diào)換次序？這四個方面在文中是如何體現(xiàn)的，用文中相應(yīng)的語句加以說明。（1）生互相交流討論；（2）全班交流，教師指導(dǎo)。（３）多媒體課件展示。蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個“講究”外，還注意了哪些細(xì)節(jié)？文章采用了那種說明順序？四、難點(diǎn)探究文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系，用繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試從文中找出幾例加以簡要說明。五、研討探究本文原題為“拙政諸園寄深眷”，即“寄托深切的懷念”，你從文中亦沒有體會到這種感情，請找出來作簡單的評議。根據(jù)本文所學(xué)的知識，請你對本校的建筑布局等做些評價或提出建議。六、欣賞音樂圖片