【正文】 使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③文章是先從亭臺軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次等四個主要方面，再從每個角落的構圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點的。文章采用先總后分式的結構展開，運用的是邏輯順序。小結：園林建筑特點的概括介紹和分類說明互相照應，前后提挈。本文按總說，分說，從大到小，從主到次的順序來說明。(二)廣而告之，賽觀點請閱讀課文第1～2自然段，從中摘取一句作為宣傳蘇州園林的廣告語，并說說你的理解。(教師摘取輯錄)①蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。②誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。④他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。⑤一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。(以上幾句通過全班齊讀，再由男女生交錯讀，讀出蘇州園林的獨特美。)三、漫步蘇州園林，欣賞畫意美蘇州園林是城市中充滿自然意趣和文化意蘊的“文人寫意山水園”。在園林中游賞，猶如在品詩，又如在賞畫。蘇州園林的美體現(xiàn)在那么多方面，具體而言，這種美又是怎樣體現(xiàn)的呢？細讀課文③～⑨自然段，找出每個段落中體現(xiàn)蘇州園林的圖畫美的句子，請你以導游的身份，向大家進行介紹。1．蘇州園林的圖畫美從“大處”(即四個講究)中是如何體現(xiàn)的？ 2．蘇州園林的圖畫美從“細處”(即三個注重)中又是如何體現(xiàn)的？(教師提示：可以從審美的觀點，美麗的畫面，創(chuàng)設美的手法，組合美的元素等方面談談。同時注意介紹的條理，注意介紹的方法，用上重要的詞語。并分別通過圖片對比，加深學生對蘇州園林的認識。)——我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱?！脠D畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！銈兛?，我們眼前的這棵古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，讓游覽者流連忘返。——蘇州園林的假山。有的重巒疊嶂，有的配合周圍景物，讓你覺得身在山間，突出說明假山的堆疊是一項藝術而不僅是技術?！棒~戲蓮葉間”。夏秋季節(jié)荷花開放，各種魚在蓮葉間嬉戲，這是多么入畫的一景啊！——游客朋友們，我們現(xiàn)在置身各種樹木之間，又清涼又舒心。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，讓游客一年四季都能看到繁花綠樹?！K州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。小結：文章抓住了事物的特點，讓我們感受到了不管怎樣，蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。一切都要為構成完美的圖畫而存在。四、品味蘇州園林，探究語言美能夠把蘇州諸多的園林介紹得如此清晰，又給人以美的印象，本文準確、形象的語言和合理的說明方法起了很大的作用。分小組從說明方法以及說明文語言準確性的角度來欣賞一下本文的語言，每小組推薦一名代表展示對說明文語言的賞析狀況。示例：①蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(作比較，突出蘇州園林色彩方面的特點。)②決不容許有欠美傷美的敗筆。(“決不容許”說明一點余地也沒有，更說明設計者和匠師們的追求。)1．方法豐富，我來評——文中許多地方用了作比較的說明方法。如在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比；突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格?！闹羞€用了舉例子的說明方法。例如第2自然段，以游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點?！€有摹狀貌。例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。??2．語言準確，我來析——“標本”在文中有典范、代表的意思。(這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。)——蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處?！皳?jù)說”是留有余地的說法，很有分寸?！l要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。“鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞”最恰當?！覈慕ㄖ瑥墓糯膶m殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的?！敖^大部分”是從范圍上作出限制?！K州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！皹O少”則從數(shù)量上加以限制?！A砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉?！霸浴薄奥印薄把a”這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語言的精練。??美景美樂仿佛把我們帶到了仙境一般。剛才同學們展示的不僅是蘇州園林，更是你們才華的流露。通過本節(jié)課的學習，同學們漸漸地學會欣賞說明文的語言了。五、走出蘇州園林，感受現(xiàn)實美 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？又有哪些疑惑呢？請同學們顯顯身手，選擇校園任何一個角落或一處美景，寫一段100～150字的文字。要求：①用“總—分、分—總、總—分—總”中的一個結構；②說明某一個角落，或描寫某一處美景；③總寫的那個句子要用波浪線畫出來。結束語《蘇州園林》是一篇富有藝術性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術的高超水平，贊頌了設計者和匠師們認真嚴肅的勞動態(tài)度和杰出的藝術創(chuàng)造能力。語言準確、生動、周密、精練。教學板書設計236?？傉f——地位特點236。239。237。各地園林的標本239。239。238。一幅完美的圖畫252。239。236。236。蘇州園林237。239。大處講究（主）239。假山池沼的配合239。237?；ú輼淠镜挠骋r239。239。238。近景遠景的層次239。分說237。236。253。圖畫美239。園林角落的配置239。239。細處注意（次）237。雕鏤琢磨的匠心239。238。238。239。238。色彩調配的協(xié)調239。結語——總結全文——不止以上寫的這些254。第三篇：八年級語文上冊 第三單元 13《蘇州園林》教學設計 新人教版《蘇州園林》教學設計教學目的：學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎上，體會文章的結構美。學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。運用多種媒體，創(chuàng)設豐富情境，通過調動學生合理互動的想象，引導學生感知園林的畫意美利用課上所學，遷移對比蘇州和我校豐富的園林文化資源和網(wǎng)絡資源，在生活中體味蘇園文化的深厚底蘊和博大內(nèi)涵。教學要點、難點：作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個特征的。嚴謹?shù)慕Y構層次，準確、簡潔、生動的語言。合理互動的想象、蘇園畫意美的感知、相關資料的遷移對比。教具的使用：多媒體powerpoint課件 教學步驟和實施一、導入課文：（修路的聯(lián)想）同學們是否了解近幾天蘇州城交通不太順暢、空氣輕度污染的原因？ 明確：處處修路，處處施工，整個蘇城像個大工地??（世遺會的思考）1如此大興土木的原因是什么？明確：城市的急劇膨脹、明年世界遺產(chǎn)大會的召開??世遺會為什么被選在蘇州召開，作為蘇州市民你有何感想？（視頻資料的播放）帶著問題看《蘇園六記》的開頭片段）明確：蘇州的拙政園、留園、獅子林和環(huán)秀山莊被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，作為蘇州市民不能不驕傲。視頻結尾處說蘇州人的園林情結暫且按下不表，今天讓我們一起步入有深厚園林情結的葉圣陶老先生的《蘇州園林》二、講析（一）把握全文結構（蘇園特征）（幻燈顯示2課題、作者及英文）葉圣陶，1894年生，我