蘇教版科學(xué)五下形狀與結(jié)構(gòu)全單元教案-資料下載頁(yè)
2025-11-26 00:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放的。長(zhǎng)度、厚度相同、寬度不同的紙條；鐵墊圈、竹片或尺子。在三年級(jí)時(shí)，我們研究過(guò)紙承受拉伸和彎曲的性能。1）圖片導(dǎo)入了解：房子和橋梁都是依靠柱和梁支撐的。較最簡(jiǎn)單的房子和最簡(jiǎn)單的橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。用板凳來(lái)比喻柱和梁，用板。薄的紙連自身重量都不能承受就彎曲了。并用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的理由。根據(jù)觀(guān)察作出解釋和提出問(wèn)題。明顯的增強(qiáng)，指明學(xué)生加答教師補(bǔ)充完整。
【正文】 為小組準(zhǔn)備：吸管或竹片、粗線(xiàn)。 為全班準(zhǔn)備：木板或瓦楞紙板 、繩子。 教師自己準(zhǔn)備：各種橋梁的圖片或影像資料。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入新課 我國(guó)著名橋梁專(zhuān)家茅以升說(shuō)過(guò)： “ 橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特殊 的建筑物。 ” 二、美麗的彩虹橋－拱橋。 出示圖片，觀(guān)察比較這些拱橋，它們有什么相同和不同？各有什么優(yōu)點(diǎn)？ （教師出示圖片讓學(xué)生觀(guān)察） 實(shí)驗(yàn)：用木棍做一個(gè)拱，然后兩個(gè)做對(duì)比，看是那一個(gè)面的受力更大。 （橋面在拱下方的拱橋，橋面可以拉住拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。 橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。） 三、拉索橋 觀(guān)察拉索橋，它 們的受力部分主要是哪些？ （學(xué)生說(shuō)出自己的觀(guān)察結(jié)果和想法） 以實(shí)際例子說(shuō)明（可結(jié)合我們家鄉(xiāng)的太平橋作說(shuō)明） 觀(guān)察這些橋的結(jié)構(gòu)是怎樣的。拉索橋究竟有什么優(yōu)點(diǎn)？ 二次備課 實(shí)驗(yàn)：模擬做一個(gè)拉索橋（這個(gè)由老師做演示實(shí)驗(yàn)） 在實(shí)難中學(xué)生邊觀(guān)察邊思考問(wèn)題，當(dāng)演示完成后回答。 （ 1） 兩人同時(shí)用力拉繩把 “ 橋 ” 吊起來(lái)。我們朝什么方向用力？ （ 2） 把繩子拉平直些，再拉平直些，感覺(jué)用力有什么變化？ 四、結(jié)合我們的生活自己來(lái)制作橋 利用課余時(shí)間進(jìn)行 ，讓學(xué)生分組完成也要以獨(dú)立完成，再上交作品，由老師 和同學(xué)們一起來(lái)評(píng)定其水平。 讓學(xué)生說(shuō)出自己設(shè)計(jì)和制作橋的想法和原理是什么？ 自己設(shè)計(jì)的橋有什么特點(diǎn)，請(qǐng)做得好的學(xué)生演示講解，從而進(jìn)一步體會(huì)本單 元的知識(shí)。 教學(xué) 反思 ： 第二單元 “ 形狀與結(jié)構(gòu) ” 二次備課 第 8 課 用紙?jiān)煲蛔鶚? 教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求，材料的特性和數(shù) 量、形狀和結(jié)構(gòu)等。 經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、介紹交流的 過(guò)程，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu) 的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作。 發(fā)展樂(lè)于動(dòng)手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽(tīng)、 敢于發(fā)表意見(jiàn)的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、介紹交流的過(guò)程，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作。 教具準(zhǔn)備 為小組準(zhǔn)備：舊報(bào)紙一張、膠帶、剪子、尺子。 教學(xué)過(guò)程 一、檢查學(xué)生合作帶來(lái)的各種橋模型，請(qǐng)學(xué)生按照展覽要求先報(bào)名，再統(tǒng)一 在講臺(tái)前參展。 二、請(qǐng)各在座的評(píng)委檢查制作的材料是否統(tǒng)一，然后討論分別從幾個(gè)方面去 評(píng)價(jià)這些不同形狀 的橋模型？教師提出要求，板書(shū)如下：我們的橋展示評(píng)獎(jiǎng)大 會(huì) —— 最佳作品獎(jiǎng)，最佳評(píng)委獎(jiǎng)。最佳作品：描述分、比較分、承重分，總評(píng) 分。單項(xiàng)獎(jiǎng)：省料獎(jiǎng)、美觀(guān)獎(jiǎng)、實(shí)用獎(jiǎng)、參與獎(jiǎng)。 三、準(zhǔn)備怎樣介紹自己的橋？下面的內(nèi)容可供參考： 設(shè)計(jì)的想法是怎樣形成的，出示設(shè)計(jì)圖或設(shè)計(jì)過(guò)程。 應(yīng)用了哪些形狀方面的知識(shí)。 應(yīng)用了哪些結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。 我們的橋哪里受壓力，哪里受拉力 ?? 制作過(guò)程中遇到了什么困難，怎么解決的。 哪些地方限于技術(shù)，做得不夠好。 哪些地方是具有明顯的優(yōu)勢(shì)的。 二次備課 預(yù)計(jì)能承多少重量。 教學(xué)反思 ：
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