蘇教版科學(xué)五下形狀與結(jié)構(gòu)全單元教案-資料下載頁
2024-12-05 00:24本頁面
【導(dǎo)讀】可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。用簡單實驗說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放的。長度、厚度相同、寬度不同的紙條；鐵墊圈、竹片或尺子。在三年級時，我們研究過紙承受拉伸和彎曲的性能。1）圖片導(dǎo)入了解：房子和橋梁都是依靠柱和梁支撐的。較最簡單的房子和最簡單的橋的結(jié)構(gòu)特點來認(rèn)識。用板凳來比喻柱和梁，用板。薄的紙連自身重量都不能承受就彎曲了。并用實驗來證明自己的理由。根據(jù)觀察作出解釋和提出問題。明顯的增強，指明學(xué)生加答教師補充完整。
【正文】 為小組準(zhǔn)備：吸管或竹片、粗線。 為全班準(zhǔn)備：木板或瓦楞紙板 、繩子。 教師自己準(zhǔn)備：各種橋梁的圖片或影像資料。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入新課 我國著名橋梁專家茅以升說過： “ 橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特殊 的建筑物。 ” 二、美麗的彩虹橋－拱橋。 出示圖片，觀察比較這些拱橋，它們有什么相同和不同？各有什么優(yōu)點？ （教師出示圖片讓學(xué)生觀察） 實驗：用木棍做一個拱，然后兩個做對比，看是那一個面的受力更大。 （橋面在拱下方的拱橋，橋面可以拉住拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。 橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。） 三、拉索橋 觀察拉索橋，它 們的受力部分主要是哪些？ （學(xué)生說出自己的觀察結(jié)果和想法） 以實際例子說明（可結(jié)合我們家鄉(xiāng)的太平橋作說明） 觀察這些橋的結(jié)構(gòu)是怎樣的。拉索橋究竟有什么優(yōu)點？ 二次備課 實驗：模擬做一個拉索橋（這個由老師做演示實驗） 在實難中學(xué)生邊觀察邊思考問題，當(dāng)演示完成后回答。 （ 1） 兩人同時用力拉繩把 “ 橋 ” 吊起來。我們朝什么方向用力？ （ 2） 把繩子拉平直些，再拉平直些，感覺用力有什么變化？ 四、結(jié)合我們的生活自己來制作橋 利用課余時間進(jìn)行 ，讓學(xué)生分組完成也要以獨立完成，再上交作品，由老師 和同學(xué)們一起來評定其水平。 讓學(xué)生說出自己設(shè)計和制作橋的想法和原理是什么？ 自己設(shè)計的橋有什么特點，請做得好的學(xué)生演示講解，從而進(jìn)一步體會本單 元的知識。 教學(xué) 反思 ： 第二單元 “ 形狀與結(jié)構(gòu) ” 二次備課 第 8 課 用紙造一座橋 教學(xué)目標(biāo) 設(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求，材料的特性和數(shù) 量、形狀和結(jié)構(gòu)等。 經(jīng)歷設(shè)計、制作、介紹交流的 過程，體會設(shè)計的重要性。應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu) 的知識及經(jīng)驗設(shè)計和制作。 發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽、 敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。 教學(xué)重點 經(jīng)歷設(shè)計、制作、介紹交流的過程，體會設(shè)計的重要性。 教學(xué)難點 應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗設(shè)計和制作。 教具準(zhǔn)備 為小組準(zhǔn)備：舊報紙一張、膠帶、剪子、尺子。 教學(xué)過程 一、檢查學(xué)生合作帶來的各種橋模型，請學(xué)生按照展覽要求先報名，再統(tǒng)一 在講臺前參展。 二、請各在座的評委檢查制作的材料是否統(tǒng)一，然后討論分別從幾個方面去 評價這些不同形狀 的橋模型？教師提出要求，板書如下：我們的橋展示評獎大 會 —— 最佳作品獎，最佳評委獎。最佳作品：描述分、比較分、承重分，總評 分。單項獎：省料獎、美觀獎、實用獎、參與獎。 三、準(zhǔn)備怎樣介紹自己的橋？下面的內(nèi)容可供參考： 設(shè)計的想法是怎樣形成的，出示設(shè)計圖或設(shè)計過程。 應(yīng)用了哪些形狀方面的知識。 應(yīng)用了哪些結(jié)構(gòu)方面的知識。 我們的橋哪里受壓力，哪里受拉力 ?? 制作過程中遇到了什么困難，怎么解決的。 哪些地方限于技術(shù)，做得不夠好。 哪些地方是具有明顯的優(yōu)勢的。 二次備課 預(yù)計能承多少重量。 教學(xué)反思 ：
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