蘇教版科學(xué)三下土壤與生命全單元教案設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 21:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．談話：今天，老師要帶你們?nèi)ネ谕?。你們知道，在我們周圍哪里有土壤嗎?．學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，老師根據(jù)現(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生確定本課的研究?jī)?nèi)容。1．根據(jù)實(shí)際情況分小組活動(dòng)。學(xué)生挖開(kāi)土層，觀察在土層下看到了什么，并記錄。2．小組交流：描述自己看到了什么。3．注意觀察土壤中“居民”的生活，它們都在干什么？4．在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)生提出自己的問(wèn)題。1．讓學(xué)生回憶以往認(rèn)識(shí)事物的方法：用眼看、用鼻子聞、用手摸、捻、握、捏等。2．教師給學(xué)生提供放大鏡等工具和充足的時(shí)間進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。讓學(xué)生取一些采回的土樣放在紙上。3．組織學(xué)生討論觀察到的結(jié)果。然后推薦一名同學(xué)把本組發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)告訴大家。2．出示幾盒錄像中出現(xiàn)的土壤標(biāo)本，學(xué)生進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)。一般會(huì)提出以下問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生討論，做出設(shè)想，設(shè)計(jì)方案。并且要能靈活地從多角度地去研究，結(jié)論才能更全面。
【正文】 活環(huán)境中去。 三、延伸活動(dòng)：管理肥料袋 談話：我們從現(xiàn)在開(kāi)始，每天都要介入這個(gè)實(shí)驗(yàn)的管理、觀察和記錄，在這一過(guò)程中，我們會(huì)面臨哪些困難？應(yīng)該怎樣來(lái)解決？ 土壤的保護(hù) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入，感受土壤的重要性 1．談話：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我們對(duì)土壤的親密接觸，相信大家對(duì)土壤已經(jīng)有了較深的認(rèn)識(shí)。 2．教師出示圖片并提問(wèn)：大家都知道土壤是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，那么 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，土壤為人類提供了什么？ 3．學(xué)生將自己準(zhǔn)備的資料以小組為單位進(jìn)行交流，并填寫(xiě)好書(shū)本第 65頁(yè)的記錄表。 4．全班交流討論結(jié)果，小組之間互相補(bǔ)充。 5．教師小結(jié)：土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動(dòng)物提供了生存棲息之地。她是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物共同的家園。正是因?yàn)橛辛送寥?，才有了這美麗可愛(ài)的世界。 二、交流討論，了解土壤的破壞情況及危害 1．提問(wèn)：土壤為我們做了這么多，那么我們又對(duì)土壤做了些什么呢？ 2．學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查及實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表意見(jiàn)。 3．教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)圖片加以講解或進(jìn) 行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 4．提問(wèn)：從同學(xué)們的回答中，我們可以發(fā)現(xiàn)無(wú)論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是日常生活中都有一些破壞土壤的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們想一想你自己有沒(méi)有破壞土壤的行為呢？ 5．提問(wèn)：破壞土壤的行為每時(shí)每刻都發(fā)生在我們的身邊，我們這樣無(wú)止境地破壞下去會(huì)造成什么后果呢？假如沒(méi)有了土壤，地球上是將是怎樣的情景？ （讓學(xué)生結(jié)合所查資料和所做實(shí)驗(yàn)大膽去想象，在小組里討論交流，然后匯報(bào)） 6．小結(jié)：人類就這樣無(wú)止境的破壞，地球上將不會(huì)有土壤，那我們將沒(méi)有地種，就不會(huì)有食物吃，后果不堪設(shè)想。其實(shí)我們已經(jīng)品嘗到了人類一手釀造的苦果。還記得 1998 年的長(zhǎng)江全流域的洪水， 1999 年席卷半個(gè)中國(guó)的沙塵暴，以及日益逼近北京城的沙漠??這些都給我們生活造成了嚴(yán)重的影響。 三、共同探討，交流保護(hù)土壤的措施和方法 1．談話：土壤是我們?nèi)祟惖哪赣H，我們能為保護(hù)她做些什么呢？ 2．學(xué)生分組討論：可以以什么方式保護(hù)土壤？ 3．組織全班交流。 4．教師小結(jié)并出示一首小詩(shī)讓學(xué)生欣賞。 《愛(ài)土壤媽媽》 小草兒可愛(ài)，是因?yàn)橛型寥缷寢尩暮亲o(hù)； 綠枝兒美麗，是因?yàn)橛型寥缷寢尩淖甜B(yǎng)； 小鳥(niǎo)兒快樂(lè)，是因?yàn)樗忻苌值谋Ｗo(hù)； 我們快樂(lè)，是因?yàn)橛行〔?、森林和小鳥(niǎo)?? 朋友們 ，請(qǐng)一起來(lái)愛(ài)護(hù)土壤吧， 讓生長(zhǎng)在上面的小草、森林??更加的健康， 讓我們的生活更加的美好！ 5．談話：讀了這首詩(shī)，你有什么感受？你想對(duì)土壤媽媽說(shuō)些什么？做些什么？想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？請(qǐng)將你想說(shuō)的、想做的，用文字或者用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，出一份保護(hù)土壤的小報(bào)，在校園內(nèi)舉辦一個(gè)小報(bào)展，呼吁全體同學(xué)都加入到保護(hù)土壤，保護(hù)到環(huán)境的行列中來(lái)。
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