蘇教版科學(xué)五下巖石與礦物教案-資料下載頁
2024-11-19 21:36本頁面
【導(dǎo)讀】會用感官和工具認(rèn)識常見巖石，并能耐在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的特征。能夠用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料。知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬和遇算反應(yīng)的特征。欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生喜愛祖國山水的美好情感。意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。層次2：知道巖石的基本特征，但不能正確地給巖石分類。和制作出來的巖石進行比較，觀察這幾種巖石的特點。式，把巖石分成了3大類，巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。意識到科學(xué)技術(shù)給人類和社會帶來的好處。愿意為減少資源浪費做出貢獻。
【正文】 物資源是有限 的，不可再生的，也能夠參與討論小學(xué)生能為保護礦產(chǎn)資源做些什么。 探究能力： 層次 1：不能轉(zhuǎn)換角度思考問題，不能調(diào)查身邊的資源使用情況。 層次 2：能轉(zhuǎn)換角度思考問題，不能調(diào)查身邊的資源使用情況。 層次 3：能轉(zhuǎn)換角度思考問題，也能調(diào)查身邊的資源使用情況。 課時安排： 1課時 教學(xué)過程 教 學(xué) 設(shè) 計 教 學(xué) 效 果 一、集中話題 回憶前面幾課中接觸過哪些礦物。 這些礦物有什么用？ 二、探索和調(diào)查 然而人們很久以前就已經(jīng)知道了利用礦物資源，而經(jīng)歷了這么長時間之后，礦物資源逐漸減少。 出示中國現(xiàn)在礦物資源的情況。 當(dāng)這些礦物資源被開采完之后，人們的生活、工作將處于一個什么樣的情況呢？ 講解可再生資源和不可再生資源。 為了保護資源，我們作為小學(xué)生可 以做到什么呢？ 討論、交流。 如果你是家長，你可以為保護資源做什么呢？ 討論、交流。 如果你是南京市的市長，你可以為保護資源做什么呢？ 討論、交流。 1如果你是中國的中央領(lǐng)導(dǎo)人，你可以為保護資源做什么呢？ 1討論、交流。 三、回顧和解釋 調(diào)查家庭一次性用品，如鋁箔、奶瓶蓋等，估算一下你家、你們班級 、你們學(xué)校以及你所在的城市一年大約需要用掉多少這些資源。
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