青島版四年下小數(shù)的性質(zhì)word教案-資料下載頁
2024-12-04 23:53本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)，并利用小數(shù)的性質(zhì)解決問題。分米，小鱷龜?shù)暗拈L度是米。均分成10份、一張平均分成100份。（小組活動(dòng)，老師參與其中。（學(xué)生邊說邊演示，老師根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)。請(qǐng)你大膽進(jìn)行猜想！（引導(dǎo)出小數(shù)的末尾有沒有0，小數(shù)的大小一樣。根據(jù)你們的猜想，你能舉出一些你認(rèn)。還需要進(jìn)一步驗(yàn)證。繼續(xù)用這些材料來驗(yàn)證一下。那這是偶然現(xiàn)象嗎？在這無數(shù)個(gè)小數(shù)中，最簡單的是哪一個(gè)？學(xué)生答后教師揭示：。寫成，就叫化簡。學(xué)生回答，并說一。數(shù)改寫成指定數(shù)位的小數(shù)，又該怎樣做呢？談話：：如果5后面不添小數(shù)點(diǎn)，直接寫0行嗎？在小數(shù)點(diǎn)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 交流訂正，梳理方法。） 談話： ：如果 5 后面不添小數(shù)點(diǎn)，直接寫 0 行嗎？為什么？生活中在哪些地方看過小數(shù)末尾添了 0的數(shù)？ 四、拓展應(yīng)用，鞏固提高 5：學(xué)生獨(dú)立做后，同桌交流。 6：學(xué)生獨(dú)立做后，交流訂正。 ： （ 1）在小數(shù)點(diǎn)的末尾添上 0 或者去掉 0，小數(shù)的大小不變。 （ ） （ 2） 與 大小相等，計(jì)數(shù)單位也一樣。 （ ） 五、總 結(jié)歸納，概括提高： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)的末尾添上 0 或者去掉 0，小數(shù)大小不變。這就是我們今天所學(xué)的小數(shù)的性質(zhì)。 教后記
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