【正文】 ，找出同學(xué)們眼睛近視的原因。學(xué)生可以尋找自己近視的原因，也可以通過(guò)搜集相關(guān)資料來(lái)探討近視的原因，最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總，進(jìn)而得出在日常生活中保護(hù)視力的方法。五、健康習(xí)慣小測(cè)試此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中的行為表現(xiàn)，填寫(xiě)教材中的表格，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，從而將保護(hù)意識(shí)外化為良好的行為習(xí)慣。注意交通安全一、教學(xué)目標(biāo)：知道日常生活中人們常用的交通工具。感受不懂交通常識(shí)，不遵守交通規(guī)則造成的嚴(yán)重后果。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解交通工具的演進(jìn)。搜集有關(guān)交通事故的案例。讓學(xué)生搜集有交通安全小常識(shí)，并制作成考題卡。三、教學(xué)過(guò)程：一、交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系（探究活動(dòng)）課前讓學(xué)生搜集交通工具演進(jìn)的相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來(lái)了哪 些變化。探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。暢想未來(lái)交通工具的發(fā)展前景。二、怎樣到達(dá)目的地（模擬活動(dòng)）假設(shè)某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設(shè)條件，讓學(xué)生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí)，可以選擇坐飛機(jī)；當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)，可以坐火車(chē)或輪船。到達(dá)目的地后，可以根據(jù)地面交通狀況，讓學(xué)生選擇不同的交通工具，如出租車(chē)、公交車(chē)、地鐵、或者租借車(chē)輛等。三、制作“警鐘長(zhǎng)鳴”板報(bào)將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報(bào)，以此警示學(xué)生要注意交通安全，否則就可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果。四、上一節(jié)交通安全課有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)附近的交警叔叔上一節(jié)交通安全課，請(qǐng)交警叔叔幫 助解答生活中的一些交通問(wèn)題。五、交通知識(shí)小擂臺(tái)讓學(xué)生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、搶答等多種形式進(jìn)行組際間的知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對(duì)一題加10分，看看哪組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將教材第10~11頁(yè)中出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計(jì)到考題之中，落實(shí)相關(guān)的教學(xué)要求。六、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。課上，以小組為單位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。小心受騙一、教學(xué)目標(biāo)：知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的識(shí)別能力。在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備角色扮演的道具。搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例。三、教學(xué)過(guò)程：一、演一演：小東受騙由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過(guò)。讓學(xué)生換位體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)如果自己是小東，受騙后自己的心情。分析小東受騙的原因。二、說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生受騙故事讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的身邊的發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。三、討論：她該怎么辦？由教師講述文文面臨的突發(fā)事件，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。最后由教師匯總大家的觀點(diǎn)，給文文出主意，想出一個(gè)周全的辦法來(lái)。四、現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)對(duì)教材第14頁(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，總結(jié)一下現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙的原因，想想在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學(xué)生遇到類(lèi)似的情形應(yīng)該怎么辦。五、小討論：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒己見(jiàn)。教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)愛(ài)玩游戲機(jī)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)機(jī)時(shí)玩游戲機(jī)后的感受。教師對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良的影響，也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。六、和父母交流如何防騙此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，回校后與同學(xué)交流一下。學(xué)會(huì)自護(hù)自救一、教學(xué)目標(biāo)：懂得一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解除方法。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。教師準(zhǔn)備：制作“探險(xiǎn)奪寶，安全歸來(lái)”多媒體課件。三、教學(xué)過(guò)程：一、尋找身邊的安全隱患（小調(diào)查）將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。各小組將全班匯報(bào)搜集到的各種問(wèn)題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。二、自護(hù)自救方法（演練活動(dòng)）讓同學(xué)們以?xún)扇藶閱挝?，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。教師可以先請(qǐng)兩位同學(xué)在全班進(jìn)行演示，以便讓同學(xué)們掌握正確的自護(hù)自救方法，再以?xún)扇藶閱挝贿M(jìn)行練習(xí)。三、小學(xué)生要不要見(jiàn)義勇為？（小辯論）將同學(xué)們分成兩組，贊成要見(jiàn)義勇為的為一組，不贊成的為另一組。各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各小組的理由加以歸納。讓同學(xué)們通過(guò)辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見(jiàn)義勇為，小學(xué)生真要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害。四、自護(hù)自救的小錦囊 讓同學(xué)們按照教材的要求填寫(xiě)自護(hù)自救小錦囊并相互交流，比一比看誰(shuí)的辦法最多最好。五、游戲：探險(xiǎn)奪寶，安全歸來(lái)讓同學(xué)們通過(guò)多媒體，同時(shí)開(kāi)始游戲活動(dòng)，看誰(shuí)最先安全歸來(lái)。多媒體課件在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意多種回路和交互，讓學(xué)生通過(guò)選擇一步一步地到達(dá)目標(biāo)，并安全歸來(lái)。第二單元 我嘗試自主學(xué)習(xí)我有一把“金鑰匙”一、教學(xué)目標(biāo)：知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂(lè)帶。準(zhǔn)備好三套實(shí)驗(yàn)演示用的灶具、水壺、茶杯、茶葉等器具，以便課堂上能順利完成實(shí)驗(yàn)演示。三、教學(xué)過(guò)程： 一、一分鐘做什么？先不給學(xué)生提出任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字。（為了讓學(xué)生不感到有任何壓力，可以在課上放點(diǎn)輕松的背景音樂(lè)。）一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。老師拿出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間。老師要求學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘的重要性。二、“燒開(kāi)水泡壺茶”的實(shí)驗(yàn)演示教師提供具體情況：沒(méi)有開(kāi)水，開(kāi)水壺沒(méi)洗，茶壺、茶杯也沒(méi)洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：甲辦法；洗好開(kāi)水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開(kāi)的時(shí)候，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開(kāi)了，泡茶。乙辦法：先做好一切準(zhǔn)備工作，先開(kāi)水壺，洗茶壺，洗茶杯、拿茶葉；一切就緒后，灌水燒水；坐待水開(kāi)，泡茶。丙辦法：洗凈開(kāi)水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開(kāi)。水開(kāi)了之后就急急忙忙找茶葉、洗壺杯，泡茶。請(qǐng)他學(xué)生以小組為單位分別為以上三個(gè)學(xué)生計(jì)時(shí)并完成相應(yīng)的表格。根據(jù)表格顯示結(jié)果進(jìn)行小組討論：為什么三個(gè)同學(xué)完成同一項(xiàng)任務(wù)卻用了不同的時(shí)間，你們學(xué)得哪種辦法好，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)。重點(diǎn)小結(jié)合理安排時(shí)間的好處。三、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。四、我的一周課余時(shí)間安排設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表并與同學(xué)相互交流。說(shuō)明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助對(duì)不合理的地方加以調(diào)整。五、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些方面做得不夠，說(shuō)說(shuō)自己還應(yīng)如何改進(jìn)。六、故事會(huì)將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班中進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫(xiě)下來(lái)，與父母討論一下。說(shuō)聲“我能行”一、教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)過(guò)程：一、游戲：好心情列車(chē)小組交流，當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，心情是怎樣的？將座位排成列車(chē)狀，讓同學(xué)們談?wù)勛约翰挥淇鞎r(shí)，有什么辦法使自己愉快起來(lái)，說(shuō)得好的同學(xué)可以登上“好心情列車(chē)”。老師讓每一位坐上列車(chē)的同學(xué)再說(shuō)說(shuō)自己的好辦法，并做總結(jié)。二、“我能行”主題班會(huì) 讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折，自己是怎樣戰(zhàn)勝它并取得成功的。我的興趣愛(ài)好一、教學(xué)目標(biāo)：知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。能夠在教師和家長(zhǎng)的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。三、教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己最喜歡的課程是什么，并寫(xiě)上自己的名字交給老師。老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn)。一個(gè)同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類(lèi)推。二、小小辯論會(huì)：偏科是否有利于我們成長(zhǎng)？請(qǐng)持不同意見(jiàn)的同學(xué)各組成一組，分開(kāi)兩邊。每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。三、才藝展示會(huì)同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來(lái)，也可以當(dāng)場(chǎng)演示給同學(xué)們看。最后 可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來(lái)做一個(gè)小型的展覽。四、過(guò)關(guān)游戲請(qǐng)同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過(guò)關(guān)。請(qǐng)過(guò)關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣做的。第三單元 我和我的朋友她為什么不高興一、教學(xué)目標(biāo)：能夠在與人的日常生活交往中意識(shí)到別人的不高興，并表示關(guān)心。知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：由同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備小品《她為什么不高興》。準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱做“垃圾回收箱”。三、教學(xué)過(guò)程：一、小品表演：她為什么不高興由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。看完小品后，請(qǐng)同學(xué)們討論：如果你是張青，你會(huì)有怎樣的感受？丹丹和何瑩瑩誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？根據(jù)教材的提示，想一想：丹丹和張青會(huì)說(shuō)些什么呢？二、談心屋：說(shuō)說(shuō)自己不高興的事讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下因?yàn)閯e人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的感受，希望別人怎樣對(duì)你。三、垃圾回收站此活動(dòng)主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑?xiě)在小紙條上，教師可以請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)講述一下自己不當(dāng)言行的表現(xiàn)和過(guò)程，然后將寫(xiě)有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃圾箱，并表示今后改正的決心。我做錯(cuò)了嗎一、教學(xué)目標(biāo)：在與朋友交往過(guò)程中，懂得反思自己的言行。體驗(yàn)被別人誤解或冤枉時(shí)的感受。學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、教學(xué)過(guò)程：一、討論：好朋友要不要說(shuō)實(shí)話(huà)說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)丹丹要不要對(duì)瑩瑩實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，自己又是怎樣處理的。二、學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò)。自己用什么辦法化解了矛盾。如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？三、說(shuō)說(shuō)自己被人冤枉的事回憶自己有沒(méi)有被人誤解的事情，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。今后應(yīng)該注意些什么？四、討論：當(dāng)錯(cuò)不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解？真正的朋友一、教學(xué)目標(biāo)：感受朋友友好相處的愉悅心情。知道真正的朋友應(yīng)該以誠(chéng)相待、互信互助。辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。三、教學(xué)過(guò)程：一、我的交友小檔案請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)教材提供的“交友小檔案”。教師將同學(xué)們填寫(xiě)的表格收上來(lái)，然后隨機(jī)抽取，請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己常常和小伙伴在一起做此什么，為什么喜歡和他交朋友。二、沒(méi)有朋友的日子說(shuō)說(shuō)自己在與朋友鬧矛盾的時(shí)候心情是怎樣的。三、友誼格言大贈(zèng)送請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的格言寫(xiě)在小卡片上，并制作成精美的手工藝品，把它贈(zèng)送給自己的好朋友。第四單元 我們生活在一起1沒(méi)有規(guī)矩不成方圓一、教學(xué)目標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，要自覺(jué)遵守。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中有哪些規(guī)則。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影。三、教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。討論：游戲中有什么規(guī)則？沒(méi)有這些規(guī)則行不行？我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候沒(méi)有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？二、找找生活中的規(guī)則課前，請(qǐng)同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中的規(guī)則、公共場(chǎng)所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。播放課件，或老師邊講故事邊放投影，讓學(xué)生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)則和違規(guī)行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l(shuí)找得又快又準(zhǔn)。三、說(shuō)說(shuō)兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁(yè)的畫(huà)面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些其他的兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。四、制定我們的班級(jí)公約首先找一找班上存在哪些問(wèn)題，希望通過(guò)制定規(guī)