【正文】 的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想主題二：各種各樣的購物場所課題1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)：了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣用用前面學(xué)過的地圖知識。小組合作繪制統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同?！皩W(xué)生展示統(tǒng)計圖。教學(xué)過程導(dǎo)入。課題2 我們小組的統(tǒng)計教學(xué)目標(biāo)：通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。教師小結(jié)?！敖裉欤覀円瞾碜鰝€統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的?我的記錄?，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么?？醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝?，教師說：“因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計。全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。教學(xué)過程導(dǎo)入。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。對于帶有普通性和典型的問題,要給予可操作性的指導(dǎo).(2)生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題,如畫不下等,教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來,并由此引導(dǎo)學(xué)生進行討論.(3)學(xué)生可能會自己提出使用圖例,教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵, 怎樣事業(yè)地圖更簡明教學(xué)目標(biāo),.“,你們在調(diào)查時是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎 為什么是或為什么不是 有沒有感到紙?zhí)?畫不下的時候 你們是怎么做的 ”:“地面上各種自然的,人文的景物或設(shè)施很多,人們在畫地圖時,不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上,更不可能逐個用文字進行說明,為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象,有能顯得清晰美觀,人們設(shè)計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施,必須認真設(shè)計和使用各種圖例,這樣才能使自己的地圖既清楚明白,又可以包含更豐富的內(nèi)用.” .“為了把我們的地圖畫得更精彩,讓我們自己動手,為自己的地圖創(chuàng)作圖例.”同時,教師應(yīng)強調(diào):“在前面的學(xué)習(xí)中,各小組成功地進行了合作,希望在下面的活動中,同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作.”:對同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例,參考前面所畫的草圖,教師幫助學(xué)生將四個方向的地圖 拼到一起, 多姿多彩的地圖世界教學(xué)目標(biāo)1,展示搜集來的不同種類的地圖, 出版我們的地圖冊教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備,包括教室圖,學(xué)校圖,如可做封面的彩色書皮紙,彩色筆,剪子,1,然后請幾個學(xué)生發(fā)表感想:“這段課文是不是反映了我們在這單元的學(xué)習(xí)和收獲 同學(xué)們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版 ” 2,如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊還是分幾冊,小組地圖呢,封面怎樣設(shè)計,出版社起什么名字,分工制作地圖澀,教師 ,“著作”,今后,他們還要進行更有意思的學(xué)習(xí),還會出版更多,更好的“著作”.第六單元：《看看我們周圍的商店》教案主題一：我家的日常購物教學(xué)目標(biāo)：了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。1 ,:1 教學(xué)過程: 1, ,教師說明:”教科書向我們展示了解情況50年前,30年前的社區(qū),那么,從哪些方面最能幫助我們認識自己的社區(qū)呢(和學(xué)生交流,再轉(zhuǎn)移到書上)2 交流活動.“課前,我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片,現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片,它表現(xiàn)了什么 從中你體會到什么3, 小組交流。第一篇：北師大版小學(xué)三年級品德與社會下冊教案第四單元 說說我們生活的社區(qū)一, 單元目標(biāo): 態(tài)度:體驗社區(qū)環(huán)境,設(shè)施與居民生活的關(guān)系,感受到自己是社區(qū)的一員,理解人與人之間相符依存的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)心,愛護自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感,:能夠進行簡單的調(diào)查活動,能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法,能夠?qū)W會觀察社區(qū)中的人和事,并對其作出初步的分析和判斷,:認識社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施,認識社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途,課時安排: 三,教學(xué)過程:主題一這是我們生活的社區(qū)課題1,每個人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo): 1 , :一課時 教學(xué)過程: 一,給學(xué)生幾分鐘的時間,閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖,:你對社區(qū)了解多少,與圖上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么二,討論,教師參與學(xué)生的討論,“每個人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字,教師向?qū)W生提出以下幾個問題:“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 ”請幾個搬過家的同學(xué)發(fā)言, 教師總結(jié).“我們生活的社區(qū)在不斷變化,社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來,家庭作業(yè): 收集社區(qū)圖片或照片,: 聯(lián)系 社區(qū) 人們 愛護 維護課題各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo): 1, 開闊學(xué)生的視野,:1課時 教學(xué)過程: 一,自愿組成小組,請同學(xué)們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張”社區(qū)小報“.二,選取較有代表性的資料,分工合作,共同共同制作完成”社區(qū)小報“, 全班交流, ,家庭作業(yè): 1, ,布置學(xué)生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片,: 各種各樣的社區(qū)課題3—4 到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)。1,擴展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū), :1課時 教學(xué)過程: 一,看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),相互交流一下所收集到的圖片和資料,向同學(xué)們介紹本組收集到的資料,請同學(xué)們展開豐富的想象力,家庭作業(yè):: 想一想我眼中的社區(qū) 抓住特色 畫一畫主題二 為了大家共同的需要課題1 我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo): 1認識各種設(shè)施, , ,:1課時 教學(xué)過程: 1, ,并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說明了什么,和自己了解到的情況相似嗎 , 全班討論.”教科書中展示了哪些設(shè)施 你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施 “老師板書,把新的設(shè)施寫在一起,引發(fā)進一步的討論:”為什么要增添這些設(shè)施 新設(shè)施對我們的生活意味著什么 “ ,: : 我們共同享有的設(shè)施 城市 愛護 鄉(xiāng)村課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)。課前,老師請同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個方面進行調(diào)查, : 周末,請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看,: 50年前變化中的小區(qū) 30年前 努力的結(jié)果主題三 社區(qū)需要我們的共同參與課題12 早市引出的問題∕選出自己的當(dāng)家教學(xué)目標(biāo): 1,感受居委會與每個居民的關(guān)系, 養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù),熱心社區(qū)活動, 步了解民主,:1 教學(xué)過程: .”教科書為我們展示了一組圖畫,誰來說說這組圖畫所表達的意思 “,自由討論.”教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎 你對此有何看法 你覺得有什么辦法可以解決 “, 探究活動.”同學(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢 應(yīng)該把這些辦法送到哪個部門,應(yīng)該告訴誰呢 類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰來負責(zé) “ :居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢4,全班自由討論:實際情況是怎樣的呢 下面就讓我們一起去看看,引導(dǎo)學(xué)生一一回答,:()居委會設(shè)在哪里:()居委會負責(zé)哪些工作:()居委會是怎樣產(chǎn)生的:()候選人是怎樣產(chǎn)生的:()5, 小組探究.”現(xiàn)在一般情況下,居委會主任都是選舉產(chǎn)生的,但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式,一種是居民自己提名,另一種是上級提名,下面請同學(xué)們討論一下,你們 認為哪一種選舉方式更合理 “ 6 , :將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽,并征求家長的意見,: 居委會早市引出的問題 居委會主任 居民自己提名選出自己的當(dāng)家人 哪種好 上級提名課題社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo): 1, , , :1 教學(xué)過程: 1, ,”大家“,是什么意思2,—27頁的課文幾圖畫,討論:居委會為什么要發(fā)通知征求意見 如果你掃在的居委會有問題征求你的意見,你會怎樣對待 27頁上的圖說明了什么3, 小組討論.”作為社區(qū)的一員,請同學(xué)們詢問一下自己的家人,對社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看一看,大家都了解了些什么將學(xué)生分成小組,每個小組談自己聽到的希望, , ,生可以幫助實現(xiàn)的 為了實現(xiàn)這些希望,我們可以做些什么 6,:: 社區(qū)應(yīng)該更美好 希望 做些什么課題4 社區(qū)少先隊員教學(xué)目標(biāo): 1了解社區(qū)少先隊員活動的意義,學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā),:1課時 教學(xué)過程: 二,:“你們聽過社區(qū)少先隊員嗎 聽說過社區(qū)少先隊員的活動嗎 ”請同學(xué)們自由發(fā)言.“同學(xué)們也要進行一次社區(qū)少先隊活動,為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,作出自己的貢獻.” 三,布置任務(wù).“在課前,同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃,我們的少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃.”老師提醒學(xué)生,要把計劃實現(xiàn),你們的計劃是什么,以及今天都做了哪些準(zhǔn)備,: 板書設(shè)計: 社區(qū)少先隊 活動內(nèi)容 活動步驟 安全措施 活動時間地點 活動評價課題5 社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo): :不安排課時 教學(xué)過程和家庭作業(yè): 請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫,既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方, 畫畫我們成長的地方主題一 移動的畫板(三課時)課題1,畫畫我們的教室(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙,一,如果有一位遠方的朋友想要了解你的生活的地方,你想用什么樣的方式向他介紹呢 , 你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來,向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹.(板書課題)1, 從哪些地方畫起 ,:你覺得哪個地方自己畫得最滿意(自評)你最欣賞哪位同學(xué)的作品 為什么三, :(1)同一個教室,班內(nèi)每一個同學(xué)畫的教室圖一樣嗎 哪兒不一樣(2)怎樣把教室畫得既完整又明白呢四, ,到操場上去看看(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,學(xué)會實地辨認東,南,西, 1,學(xué)生游戲所需要的紙,1,我們每人都畫了一幅教室地圖,:“你知道有哪些辨別方向的方法嗎 請你向同學(xué)們簡單地介紹一下.”(1)“面北背南,左西右東”.(2)看太陽定方向.(3)看北極星定方向.(4),:“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎 你知道華表的來歷嗎 ”(5),一起畫學(xué)校(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣,并進一步達到了學(xué)校,認識學(xué)校,通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖,應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向,而且能夠依照“上北下南,左西右東”幾個指南針,1,今天,2,定方向.(1)小組討論:“你怎樣理解圖上的”上北下南,左西右東“的規(guī)定 ”(2)學(xué)生活動:學(xué)生在紙上邊指邊說出八個方向,讓學(xué)生正確理解與實地辨方向是不一樣的,這里指的是:北面的事物要畫在地圖的上方,南面的事物要畫在地圖的下方……,:“你打算把校園的什么東西作為中心 如果以它為中心,周圍都有哪些設(shè)施 ” 第三步,依照“上北下南,左西右東”的法則,在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容 下方呢 學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向 東面呢第四步,:“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施 應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫在紙的什么地方 紙上左上角應(yīng)畫出什么 右上角應(yīng)畫出什么 圖上方應(yīng)依次畫出什么 你能按照由西向東的順序說出來嗎 ” 5,在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時, 合作的樂趣(三課時)課題1,我們調(diào)查去(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,體驗合作中的分工,平等協(xié)商,1,:召集人,計時員,記錄員,采訪員,匯報員,安全監(jiān)督員等,要求各小組落實每一個角色,調(diào)查活動安排在放學(xué)回家的路上,時間不宜過長,應(yīng)當(dāng)在2～,學(xué)校周圍有什么(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,通過整理各種調(diào)查結(jié)果,1,擬定匯報的步驟,提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟,1,～46頁:“他們記錄了什么 你們已經(jīng)完成了調(diào)查,準(zhǔn)備記錄什么 ”,并提醒學(xué)生,對于方位以及道路,醫(yī)院,銀行,郵電局等公共設(shè)施要重點記錄,給小弟弟,小妹妹提個醒(1課時)教學(xué)目標(biāo)1,了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法,1,與一,1,～49頁,并作以下說明:“樂樂和他的同學(xué)們在調(diào)查時還想到了低年級的小弟弟,小妹妹,他們把有關(guān)小弟弟,小妹妹安全生活的問題做了特別說明,而且為小弟弟,小妹妹做介紹.” 2,為提醒小弟弟,：地圖就是一幅畫第1時 合作智慧多教學(xué)目標(biāo): ,各小組間對調(diào)查情況的匯報,教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況,以及學(xué)生遇到的問題等,談一談向低年級的小弟弟,妹妹做介紹時的感受,然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.“各小組的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖,我們先交流一下,通過交流,我相信每個小組都可以學(xué)到一些有用的東西.” ,.(1)有針對性地對各小組的草圖進行評價,指出錯誤和不妥之處。體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法?！苯處熢诤诎迳袭嫵鼋y(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。實際運用統(tǒng)計圖?！苯處熛蛎總€學(xué)生進一步強調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。布置家庭作業(yè)：繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進行鼓勵性評價。知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟提高合作和交流的水平。“每個同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計圖。學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計圖。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。全班交流。教學(xué)過程導(dǎo)入。只有討論。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。個人制作?？梢岳梦覀儗W(xué)過的畫地圖的知識。教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時間繼續(xù)完成。課題2：方便的超市教學(xué)目標(biāo)：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學(xué)過程導(dǎo)入。提問：“超