【正文】 們生活的社區(qū)主題一：這是我們共同生活的地方教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。個(gè)人發(fā)表。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書(shū)10～13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。閱讀和欣賞書(shū)中26～27頁(yè)的課文及圖畫(huà)，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見(jiàn)？如果你所在地居委會(huì)有問(wèn)題征求你的意見(jiàn)，你會(huì)怎樣對(duì)待？書(shū)27頁(yè)圖說(shuō)明了什么？小組討論。全班交流。通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照?上北下南，左西右東?的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上。A定方向 B選中心 C 按方向畫(huà)內(nèi)容 D填色校園實(shí)地觀察確認(rèn)。在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)中44頁(yè)的日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。整理調(diào)查記錄。教師小節(jié)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。這就是圖例。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。第六單元 看看我們周圍的商店主題一：我家的日常購(gòu)物教學(xué)目標(biāo)：了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入?？醋约禾顚?xiě)的?我的記錄?，教師說(shuō)：?因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)。?教師小結(jié)。主題二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所課題2：方便的超市 教學(xué)目標(biāo)：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。提問(wèn)：?超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？?學(xué)生就圖畫(huà)和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。探究活動(dòng)。既要可定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。教學(xué)準(zhǔn)備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。展示說(shuō)明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。（3）購(gòu)物有哪些小竅門(mén)。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備不同版的人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。學(xué)習(xí)書(shū)88頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容。” 教學(xué)目標(biāo)：了解愛(ài)的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。課堂一開(kāi)始播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。三、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，增進(jìn)親情。讓學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖，一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛(ài)心。四、填寫(xiě)“愛(ài)心卡”，升華親情。播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，總結(jié)：愛(ài)就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛(ài)我，我也愛(ài)我的家人。、體諒父母長(zhǎng)輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩?，少給他們添麻煩。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(zhǎng)。，你從中體會(huì)到了什么？小組進(jìn)行討論。第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：，知道父母對(duì)自己的期盼。，學(xué)會(huì)體諒父母，盡量少給父母添麻煩。討論：你覺(jué)得這位大哥哥該不該討這兩元錢(qián)？為什么？指名回答。讓學(xué)生想對(duì)父母說(shuō)的話用本子寫(xiě)出來(lái)。㈣不給家人添麻煩，談?wù)剤D片中的兩位小朋友那樣做會(huì)給父母添什么麻煩？，說(shuō)說(shuō)還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。2．通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛(ài)，有來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，有來(lái)自社會(huì)各界人士的愛(ài)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第三課。2．社會(huì)的愛(ài)⑴在成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的的愛(ài)，也得到了來(lái)自大家庭的愛(ài)。三、課后拓展提示學(xué)生參考書(shū)上的范例，自己到生活中去觀察。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)3．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。⑵學(xué)生猜猜畫(huà)的是誰(shuí)？ ⑶用筆寫(xiě)出名字。⑵學(xué)生畫(huà)完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽(tīng)一聽(tīng)別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進(jìn)步。師小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭(zhēng)光，才將大樹(shù)裝扮得如此美麗。，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂(lè)地兒童。（討論后同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)二 了解人的情緒活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生畫(huà)出情緒化的臉部表情?；顒?dòng)三：他為什么生氣一、結(jié)合教科書(shū)29頁(yè)的圖例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問(wèn)題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。（板書(shū)：分享的快樂(lè)）2．提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問(wèn)題： “當(dāng)別人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。⑵讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他?；顒?dòng)總結(jié)：出示問(wèn)題，思考討論。初步體會(huì)人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系?；顒?dòng)二：寫(xiě)寫(xiě)生活中所需的人，比比誰(shuí)寫(xiě)得多?；顒?dòng)三 初步了解勞動(dòng)者之間的依賴關(guān)系小組探討：他們（各種勞動(dòng)者）之間需不需要?jiǎng)e人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說(shuō)一說(shuō)生活中沒(méi)有他們會(huì)是個(gè)什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？活動(dòng)三：了解我們的生活為什么離不開(kāi)各行各業(yè)的工作反向思考，假如沒(méi)有了他們中的任何一個(gè)行業(yè)，我們的生活怎樣。請(qǐng)學(xué)生表演并談自己表演的體會(huì)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一:看看他們?cè)鯓庸ぷ鳎空?qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的父母是干什么工作的，平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班、幾點(diǎn)鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學(xué)生身邊最熟悉的人推廣到社會(huì)上的各行各業(yè)。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?huì)之中，去和各行各業(yè)的勞動(dòng)者面對(duì)面地接觸，去親眼看到他們的勞動(dòng)的辛苦，去面對(duì)面地交流，了解到他們勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂(lè)，才能讓孩子們感受到勞動(dòng)的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開(kāi)他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入體驗(yàn)謝謝學(xué)生們制作一份感謝卡，以表示對(duì)我們生活服務(wù)的人表示感謝。第四單元 尋路和行路第一課 學(xué)看平面圖教學(xué)目標(biāo)：。，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。了解路線圖的作用，能用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校周邊的路線路。，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問(wèn)。第三課 出行的學(xué)問(wèn) 教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及尋路、問(wèn)路的一般方法。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 和小隊(duì)去旅行 ①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。二、我們演一演①以小組為單位，圍繞“乘車時(shí)注意什么”和“假如 不認(rèn)識(shí)路怎么辦”問(wèn)題，先研討，然后設(shè)計(jì)不同的情境，再表演出來(lái)。三、試一試制訂一份出行計(jì)劃①師：暑假來(lái)了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎？試一試吧！②學(xué)生制訂計(jì)劃。？它們能到達(dá)哪些地方呢？起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里？、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨(dú)一人的經(jīng)歷更好)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：大家來(lái)討論一、師生講述收集的交通事故故事?！拔摇笔且幻痪?，我會(huì)怎樣去做？第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 第一單元 我會(huì)保護(hù)自己愛(ài)護(hù)自己的身體一、教學(xué)目標(biāo)：知道人體的主要器官及其功能。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。比賽前先由教師出題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搶答。說(shuō)出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。注意交通安全一、教學(xué)目標(biāo)：知道日常生活中人們常用的交通工具。搜集有關(guān)交通事故的案例。暢想未來(lái)交通工具的發(fā)展前景。三、制作“警鐘長(zhǎng)鳴”板報(bào)將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報(bào)，以此警示學(xué)生要注意交通安全，否則就可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果。六、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備角色扮演的道具。分析小東受騙的原因。四、現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)對(duì)教材第14頁(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，總結(jié)一下現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙的原因，想想在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學(xué)生遇到類似的情形應(yīng)該怎么辦。六、和父母交流如何防騙此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，回校后與同學(xué)交流一下。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。二、自護(hù)自救方法（演練活動(dòng)）讓同學(xué)們以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各小組的理由加以歸納。多媒體課件在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意多種回路和交互，讓學(xué)生通過(guò)選擇一步一步地到達(dá)目標(biāo)，并安全歸來(lái)。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂(lè)帶。）一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。乙辦法：先做好一切準(zhǔn)備工作，先開(kāi)水壺，洗茶壺，洗茶杯、拿茶葉；一切就緒后，灌水燒水；坐待水開(kāi)，泡茶。根據(jù)表格顯示結(jié)果進(jìn)行小組討論：為什么三個(gè)同學(xué)完成同一項(xiàng)任務(wù)卻用了不同的時(shí)間，你們學(xué)得哪種辦法好，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)。四、我的一周課余時(shí)間安排設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表并與同學(xué)相互交流。說(shuō)聲“我能行”一、教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。老師讓每一位坐上列車的同學(xué)再說(shuō)說(shuō)自己的好辦法，并做總結(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。一個(gè)同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。三、才藝展示會(huì)同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來(lái)，也可以當(dāng)場(chǎng)演示給同學(xué)們看。第三單元 我和我的朋友她為什么不高興一、教學(xué)目標(biāo)：能夠在與人的日常生活交往中意識(shí)到別人的不高興，并表示關(guān)心。三、教學(xué)過(guò)程：一、小品表演：她為什么不高興由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。我做錯(cuò)了嗎一、教學(xué)目標(biāo)：在與朋友交往過(guò)程中，懂得反思自己的言行。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有碰到過(guò)類似的事情，自己又是怎樣處理的。請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。三、友誼格言大贈(zèng)送請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的格言寫(xiě)在小卡片上，并制作成精美的手工藝品，把它贈(zèng)送給自己的好朋友。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中有哪些規(guī)則。課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些其他的兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則?？凑l(shuí)找得又快又準(zhǔn)。三、教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。教師將同學(xué)們填寫(xiě)的表格收上來(lái)，然后隨機(jī)抽取，請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己常常和小伙伴在一起做此什么，為什么喜歡和他交朋友。知道真正的朋友應(yīng)該以誠(chéng)相待、互信互助。自己用什么辦法化解了矛盾。學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。三、垃圾回收站此活動(dòng)主要是檢討自己的言行。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：由同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備小品《她為什么不高興》。四、過(guò)關(guān)游戲請(qǐng)同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過(guò)關(guān)。每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。我的興趣愛(ài)好一、教學(xué)目標(biāo)：知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。五、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些方面做得不夠，說(shuō)說(shuō)自己還應(yīng)如何改進(jìn)。三、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。水開(kāi)了之后就急急忙忙找茶葉、洗壺杯，泡茶。二、“燒開(kāi)水泡壺茶”的實(shí)驗(yàn)演示教師提供具體情況：沒(méi)有開(kāi)水，開(kāi)水壺沒(méi)洗，茶壺、茶杯也沒(méi)洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。老師要求學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。三、教學(xué)過(guò)程： 一、一分鐘做什么？先不給學(xué)生提出任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、自護(hù)自救的小錦囊 讓同學(xué)們按照教材的要求填寫(xiě)自護(hù)自救小錦囊并相互交流，比一比看誰(shuí)的辦法最多最好。教師可以先請(qǐng)兩位同學(xué)在全班進(jìn)行演示，以便讓同學(xué)們掌握正確的自護(hù)自救方法，再以兩人為單位進(jìn)行練習(xí)。三、教學(xué)過(guò)程：一、尋找身邊的安全隱患（小調(diào)查）將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)