【正文】 播放課件，或老師邊講故事邊放投影，讓學(xué)生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)則和違規(guī)行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則。第四單元 我們生活在一起1沒有規(guī)矩不成方圓一、教學(xué)目標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。今后應(yīng)該注意些什么？四、討論：當(dāng)錯(cuò)不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解？真正的朋友一、教學(xué)目標(biāo)：感受朋友友好相處的愉悅心情。體驗(yàn)被別人誤解或冤枉時(shí)的感受。知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。二、小小辯論會(huì)：偏科是否有利于我們成長？請(qǐng)持不同意見的同學(xué)各組成一組，分開兩邊。二、“我能行”主題班會(huì) 讓同學(xué)們說說自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折，自己是怎樣戰(zhàn)勝它并取得成功的。說明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助對(duì)不合理的地方加以調(diào)整。丙辦法：洗凈開水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開。老師拿出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長時(shí)間。第二單元 我嘗試自主學(xué)習(xí)我有一把“金鑰匙”一、教學(xué)目標(biāo)：知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。學(xué)會(huì)自護(hù)自救一、教學(xué)目標(biāo)：懂得一些常見事故的預(yù)防和解除方法。二、說說身邊發(fā)生受騙故事讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊的發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。課上，以小組為單位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。二、怎樣到達(dá)目的地（模擬活動(dòng)）假設(shè)某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設(shè)條件，讓學(xué)生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。感受不懂交通常識(shí)，不遵守交通規(guī)則造成的嚴(yán)重后果。優(yōu)勝小組可以的權(quán)再出題，點(diǎn)明由哪個(gè)小組的同學(xué)回答，回答對(duì)的有權(quán)再出題，回答不對(duì)則由其他小組的同學(xué)接著搶答，以此類推。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。第四課 馬路不是游戲場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。教學(xué)過程：一、讓我來考考你。，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。調(diào)查采訪調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動(dòng)者。讓學(xué)生體驗(yàn)人們這時(shí)的心情，他們此時(shí)最需要誰？失火如果沒有消防隊(duì)員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會(huì)怎么樣？小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣？體會(huì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)者？學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會(huì)中有什么作用？從而更深刻地體會(huì)人與人之間的相互關(guān)系。能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。⑶兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。教學(xué)準(zhǔn)備：每位學(xué)生在課前帶兩樣自己喜歡的東西到學(xué)校 教學(xué)過程：活動(dòng)一：我們的“分享日”“分享日”。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？學(xué)生從不同的角度，立場(chǎng)，體會(huì)李勇的心情和感受。）四、討論分析發(fā)生沖突的原因。正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？ ⑶思考：“大家同時(shí)在圓上作畫，為什么畫的不一樣？ ⑷學(xué)生說一說⑸小結(jié)：人有千千萬萬，每個(gè)人的想法各有不同。⑵教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。五、總結(jié)：我們?cè)诔砷L過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會(huì)大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)，報(bào)答大家對(duì)我們的愛。結(jié)合教科書16頁，說說社會(huì)為我們做了什么。3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國家對(duì)少年兒童成長的關(guān)愛。㈢背靠背，猜一猜。教學(xué)重難點(diǎn)：落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。活動(dòng)四：小小辯論會(huì)辯論內(nèi)容：家人給我們無私的愛，不求任何回報(bào)。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家長的愛。這時(shí)學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對(duì)爸爸媽媽說，把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們?cè)趷坌目▽懴隆鞍职謰寢屛蚁雽?duì)您說”的話語，來表達(dá)自己的心聲?！拔业膼凼且痪滟N心的話。對(duì)家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心，安慰家人。小組合作解決問題：?日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。主題四：貨幣天地認(rèn)識(shí)人民幣 教學(xué)目標(biāo)：了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。分組觀察、討論。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁?我的新發(fā)現(xiàn)?。并推選發(fā)言人。學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。?教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。探究制作。布置作業(yè)：完成書47頁的?我們的記錄?，請(qǐng)家長看?我們的記錄?，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。小組發(fā)表。全班交流、欣賞彼此的作品。教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程導(dǎo)入。?作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。主題三 社區(qū)需要我們地共同參與主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。請(qǐng)學(xué)生欣賞?每個(gè)人都有自己的社區(qū)?的圖畫和文字，教師提問：?同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？?教師總結(jié)。制作時(shí)怎樣想？購買時(shí)怎樣想？總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫出T恤衫為宜彩筆教學(xué)過程制作活動(dòng)以圖啟發(fā)。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。觀察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng)“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩＃?）購物時(shí)要注意的問題。評(píng)議、討論。教師小結(jié)。準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。當(dāng)各小組完成后，組織各個(gè)小組學(xué)生輪流通過模擬活動(dòng)介紹自己 小組負(fù)責(zé)的角色同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課題2：方便的超市教學(xué)目標(biāo)：知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)?！苯處熢诤诎迳袭嫵鼋y(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。1 ,:1 教學(xué)過程: 1, ,教師說明:”教科書向我們展示了解情況50年前,30年前的社區(qū),那么,從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)呢(和學(xué)生交流,再轉(zhuǎn)移到書上)2 交流活動(dòng).“課前,我請(qǐng)同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片,它表現(xiàn)了什么 從中你體會(huì)到什么3, 小組交流。全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。教師小結(jié)?！皩W(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)學(xué)生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。小組討論。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。全班探究討論。學(xué)會(huì)了解商品、合理選購商品的方法。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。理解誠信的普遍意義。A、請(qǐng)同學(xué)讀書82頁。教師小結(jié)。銷售和購買活動(dòng)：作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。作業(yè)：搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。教師提問：?請(qǐng)同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？? 學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。?在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。先確立方向，再選定中心。提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。請(qǐng)學(xué)生看書45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說明。各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁?我的記錄?。把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長看，并請(qǐng)他們提意見。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：?和其他的購物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購物場(chǎng)所相同？有那些的地方與其他的購物場(chǎng)所不同？今天，我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。評(píng)議、討論。展示、總結(jié)。教學(xué)過程導(dǎo)入。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。”結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評(píng)的故事，如果你是滔滔，你會(huì)怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法?？鞓返娜铱倓?dòng)員，請(qǐng)你和你的家人一起設(shè)計(jì)一件全家人都喜歡的活動(dòng)計(jì)劃，（如：爬山，旅游等?；顒?dòng)二：結(jié)合課本第四頁和課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛。能夠理解父母對(duì)自己的嚴(yán)格要求。二、結(jié)合課本，明白道理。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會(huì)的愛二、學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛⑴看教科書113頁中的圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。四、課外知識(shí)1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)與人和睦相處 教學(xué)過程：活動(dòng)一：我的自畫像一、導(dǎo)入：古人云：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。每個(gè)人都有不同的地方，也有閃光點(diǎn)，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過程：活動(dòng)一 假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項(xiàng)工作，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們?cè)?jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等）情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 活動(dòng)二：我們一起享用，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂。出示36頁故事的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個(gè)組寫得多（一定時(shí)間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對(duì)社會(huì)中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。第二課 阿姨叔叔辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂；從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。分組討論后，在班級(jí)交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L大后要做什么工作？怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？第三課 說聲謝謝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？：一教科書50頁內(nèi)容為情景，請(qǐng)學(xué)生分別以小男孩和營業(yè)員角色進(jìn)行辯論，通過辯論理解營業(yè)員的感受。二、初識(shí)平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識(shí)問小組同學(xué)，或者問老師），結(jié)合實(shí)踐，研討怎樣看懂平面圖三、師：假設(shè)要去某個(gè)陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認(rèn)識(shí)的“誰”來幫忙呢？ 小結(jié)：并導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個(gè)小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。四、我會(huì)畫“路線圖” (或其他大家熟悉的地點(diǎn))，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看。④以小組為單位，整理所看到的情況?；顒?dòng)二 我們的小考察、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等，并填寫在表上。然后在班上交流。三、教學(xué)過程：一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷自己最難忘的一次病痛。學(xué)生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關(guān)資料來探討近視的原因，最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總，進(jìn)而得出在日常生活中保護(hù)視力的方法。三、教學(xué)過程：一、交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系（探究活動(dòng)）課前讓學(xué)生搜集交通工具演進(jìn)的相關(guān)資料，說說交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來了哪 些變化。五、交通知識(shí)小擂臺(tái)讓學(xué)生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、搶答等多種形式進(jìn)行組際間的知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對(duì)一題加10分，看看哪組得