【正文】 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影。二、學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò)。最后 可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來(lái)做一個(gè)小型的展覽。能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘的重要性。讓同學(xué)們通過(guò)辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見(jiàn)義勇為，小學(xué)生真要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害。五、小討論：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒己見(jiàn)。四、上一節(jié)交通安全課有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)附近的交警叔叔上一節(jié)交通安全課，請(qǐng)交警叔叔幫 助解答生活中的一些交通問(wèn)題。四、他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動(dòng)）此活動(dòng)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生中近視現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的情況，組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，找出同學(xué)們眼睛近視的原因。二、結(jié)合教科書(shū)70頁(yè)思考并討論： ？ ？，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。③實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車(chē)的特征。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)平面圖。）活動(dòng)二:尋找身邊的勞動(dòng)者尋找身邊默默無(wú)聞的勞動(dòng)者，可以用照片記錄，也可以畫(huà)畫(huà)，可以是文字記錄也可以是小故事。借用教科書(shū)書(shū)P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來(lái)了什么，然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來(lái)了怎樣的方便。、欣賞同學(xué)帶來(lái)的物品。討論：A、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷?；顒?dòng)三 我們是班里的驕傲一、導(dǎo)入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點(diǎn)，在班上的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動(dòng)豐富多彩。教學(xué)重難點(diǎn)：，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。我們每天大部分生活在學(xué)校里。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，做爸爸媽媽不容易。（板書(shū)課題；家人的愛(ài)）活動(dòng)一：家長(zhǎng)養(yǎng)育我長(zhǎng)大結(jié)合課本3頁(yè)和自己小時(shí)候的照片，講述父母家長(zhǎng) 撫養(yǎng)、教育自己成長(zhǎng)的小故事，；講自己名字的由來(lái)和其中寄予的希望。“我的愛(ài)是理解的微笑。教師小結(jié)。（4）購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。帶好紙、筆和指南針。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁(yè)）談?wù)劦臅?shū)中說(shuō)呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。“布置和選擇任務(wù)。讓學(xué)生提問(wèn)并解答：“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買(mǎi)東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？分組觀察、討論。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。提問(wèn)：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫(huà)和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。”教師向每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫(xiě)出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。1,擴(kuò)展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū), :1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,看看教科書(shū)為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū),相互交流一下所收集到的圖片和資料,向同學(xué)們介紹本組收集到的資料,請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象力,家庭作業(yè):: 想一想我眼中的社區(qū) 抓住特色 畫(huà)一畫(huà)主題二 為了大家共同的需要課題1 我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)識(shí)各種設(shè)施, , ,:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 1, ,并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說(shuō)明了什么,和自己了解到的情況相似嗎 , 全班討論.”教科書(shū)中展示了哪些設(shè)施 你們生活的社區(qū)中有哪些書(shū)中沒(méi)有的設(shè)施 “老師板書(shū),把新的設(shè)施寫(xiě)在一起,引發(fā)進(jìn)一步的討論:”為什么要增添這些設(shè)施 新設(shè)施對(duì)我們的生活意味著什么 “ ,: : 我們共同享有的設(shè)施 城市 愛(ài)護(hù) 鄉(xiāng)村課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來(lái)表示什么。小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書(shū)70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。之前，教師要說(shuō)明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買(mǎi)的人是不是注意看商品的說(shuō)明了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回答的？你聽(tīng)了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類(lèi)，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。教師可以在開(kāi)始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書(shū)84～85頁(yè)，然后問(wèn)學(xué)生的想法。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。?上節(jié)課，我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫(huà)一張地圖——學(xué)校平面圖。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。?為了把我們的地圖畫(huà)得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。全班交流。（1）看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。? 全班交流朗讀書(shū)87頁(yè)下方額歌謠?！笨匆豢?，展示教科書(shū)上家庭生活的范例，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看，說(shuō)一說(shuō)圖中一家人在做什么？從中體會(huì)到怎樣的親情？“我的愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)行討論介紹問(wèn)題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生感受到學(xué)校各類(lèi)工作人員對(duì)自己的愛(ài)，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo)：，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。即使有時(shí)看起來(lái)有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法 出發(fā)。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來(lái)，我建議把今天定為我們的“分享日”。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：我的觀察上課前安排學(xué)生參考教科書(shū)中的提示，留意觀察自己一天的生活，想想自己的各項(xiàng)活動(dòng)都涉及了哪些人的服務(wù)，他們的服務(wù)給自己的一天帶來(lái)了怎樣的方便。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)題，并寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報(bào)告、畫(huà)畫(huà)、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對(duì)象，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門(mén)房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)專業(yè)人員作一次健康報(bào)告，讓學(xué)生了解有關(guān)保護(hù)自己身體的知識(shí)與方法。如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí)，可以選擇坐飛機(jī)；當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)，可以坐火車(chē)或輪船。三、討論：她該怎么辦？由教師講述文文面臨的突發(fā)事件，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。教師可以先請(qǐng)兩位同學(xué)在全班進(jìn)行演示，以便讓同學(xué)們掌握正確的自護(hù)自救方法，再以兩人為單位進(jìn)行練習(xí)。老師要求學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。五、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些方面做得不夠，說(shuō)說(shuō)自己還應(yīng)如何改進(jìn)。每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。第三單元 我和我的朋友她為什么不高興一、教學(xué)目標(biāo)：能夠在與人的日常生活交往中意識(shí)到別人的不高興，并表示關(guān)心。老師讓每一位坐上列車(chē)的同學(xué)再說(shuō)說(shuō)自己的好辦法，并做總結(jié)。乙辦法：先做好一切準(zhǔn)備工作，先開(kāi)水壺，洗茶壺，洗茶杯、拿茶葉；一切就緒后，灌水燒水；坐待水開(kāi)，泡茶。多媒體課件在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意多種回路和交互，讓學(xué)生通過(guò)選擇一步一步地到達(dá)目標(biāo)，并安全歸來(lái)。六、和父母交流如何防騙此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，回校后與同學(xué)交流一下。六、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。注意交通安全一、教學(xué)目標(biāo)：知道日常生活中人們常用的交通工具?！拔摇笔且幻痪視?huì)怎樣去做？第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 第一單元 我會(huì)保護(hù)自己愛(ài)護(hù)自己的身體一、教學(xué)目標(biāo)：知道人體的主要器官及其功能。二、我們演一演①以小組為單位，圍繞“乘車(chē)時(shí)注意什么”和“假如 不認(rèn)識(shí)路怎么辦”問(wèn)題，先研討，然后設(shè)計(jì)不同的情境，再表演出來(lái)。了解路線圖的作用，能用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校周邊的路線路。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。活動(dòng)三 初步了解勞動(dòng)者之間的依賴關(guān)系小組探討：他們（各種勞動(dòng)者）之間需不需要?jiǎng)e人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說(shuō)一說(shuō)生活中沒(méi)有他們會(huì)是個(gè)什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？活動(dòng)三：了解我們的生活為什么離不開(kāi)各行各業(yè)的工作反向思考，假如沒(méi)有了他們中的任何一個(gè)行業(yè)，我們的生活怎樣。⑵讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。活動(dòng)三：他為什么生氣一、結(jié)合教科書(shū)29頁(yè)的圖例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。師小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭(zhēng)光，才將大樹(shù)裝扮得如此美麗。寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。2．社會(huì)的愛(ài)⑴在成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的的愛(ài)，也得到了來(lái)自大家庭的愛(ài)。讓學(xué)生想對(duì)父母說(shuō)的話用本子寫(xiě)出來(lái)。，你從中體會(huì)到了什么？小組進(jìn)行討論。四、填寫(xiě)“愛(ài)心卡”，升華親情?！?教學(xué)目標(biāo)：了解愛(ài)的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。既要可定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。主題二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所課題2：方便的超市 教學(xué)目標(biāo)：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。第六單元 看看我們周?chē)纳痰曛黝}一：我家的日常購(gòu)物教學(xué)目標(biāo)：了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。教師小節(jié)。在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。閱讀和欣賞書(shū)中26～27頁(yè)的課文及圖畫(huà)，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見(jiàn)？如果你所在地居委會(huì)有問(wèn)題征求你的意見(jiàn)，你會(huì)怎樣對(duì)待？書(shū)27頁(yè)圖說(shuō)明了什么？小組討論。了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。買(mǎi)賣(mài)結(jié)束厚，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢搿！盉、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中售貨員的話和被損壞的商品的照片。（3）購(gòu)物有哪些小竅門(mén)。進(jìn)一步提問(wèn)：“?不同的價(jià)格?告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組）模擬活動(dòng)?！皩W(xué)生分小組。“每個(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看，并請(qǐng)他們提意見(jiàn)。對(duì)于帶有普通性和典型的問(wèn)題,要給予可操作性的指導(dǎo).(2)生這時(shí)可能已經(jīng)遇到了一些問(wèn)題,如畫(huà)不下等,教師可以讓他們?cè)谛〗M發(fā)表時(shí)將遇到的困難提出來(lái),并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論.(3)學(xué)生可能會(huì)自己提出使用圖例,教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵(lì), 怎樣事業(yè)地圖更簡(jiǎn)明教學(xué)目標(biāo),.“,你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動(dòng)地描繪在紙上嗎 為什么是或?yàn)槭裁床皇?有沒(méi)有感到紙?zhí)?畫(huà)不下的時(shí)候 你們是怎么做的 ”:“地面上各種自然的,人文的景物或設(shè)施很多,人們?cè)诋?huà)地圖時(shí),不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上,更不可能逐個(gè)用文字進(jìn)行說(shuō)明,為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象,有能顯得清晰美觀,人們?cè)O(shè)計(jì)和制作出各種符號(hào)和圖形來(lái)代表地面上的各種景物或設(shè)施,必須認(rèn)真設(shè)計(jì)和使用各種圖例,這樣才能使自己的地圖既清楚明白,又可以包含更豐富的內(nèi)用.” .“為了把我們的地圖畫(huà)得更精彩,讓我們自己動(dòng)手,為自己的地圖創(chuàng)作圖例.”同時(shí),教師應(yīng)強(qiáng)調(diào):“在前面的學(xué)習(xí)中,各小組成功地進(jìn)行了合作,希望在下面的活動(dòng)中,同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作.”:對(duì)同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例,參考前面所畫(huà)的草圖,教師幫助學(xué)生將四個(gè)方向的地圖 拼到一起, 多姿多彩的地圖世界教學(xué)目標(biāo)1,展示搜集來(lái)的不同種類(lèi)的地圖, 出版我們的地圖冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備,包括教室圖,學(xué)校圖,如可做封面的彩色書(shū)皮紙,彩色筆,剪子,1,然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表感想:“這段課文是不是反映了我們?cè)谶@單元的學(xué)習(xí)和收獲 同學(xué)們是不是愿意把自己所畫(huà)的地圖裝訂出版 ” 2,如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊(cè)還是分幾冊(cè),小組地圖呢,封面怎樣設(shè)計(jì),出版社起什么名字,分工制作地圖澀,教師 ,“著作”,今后,他們還要進(jìn)行更有意思的學(xué)習(xí),還會(huì)出版更多,更好的“著作”.第六單元：《看看我們周?chē)纳痰辍方贪钢黝}一：我家的日常購(gòu)物教學(xué)目標(biāo)：了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫(huà)，沒(méi)畫(huà)完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。和學(xué)生一起將其與黑板上說(shuō)列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。教學(xué)準(zhǔn)備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。小組討論。討論：