【正文】 師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時間繼續(xù)完成。強調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因為各個地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。課題2：方便的超市教學(xué)目標(biāo)：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。學(xué)習(xí)比較對照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學(xué)過程導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究?！皩W(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。課題3：在商店里工作的人們教學(xué)目標(biāo)：了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。教學(xué)過程導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？分小組練習(xí)體會商店里不同人員的工作平時需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）模擬活動。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪流通過模擬活動介紹自己 小組負(fù)責(zé)的角色同學(xué)之間簡單互評。教師小結(jié)。布置作業(yè)：向家人介紹今天的活動。個人或小組進(jìn)行“不同價格”調(diào)查，按照書76頁得表格所列項目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。主題三：購物的學(xué)問課題1：價格的秘密教學(xué)目標(biāo)：懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。思考可能導(dǎo)致商品不同價格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價格。將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價格表”提醒學(xué)生完成調(diào)查。準(zhǔn)備小組匯總活動所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過程導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價格”的調(diào)查。２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報告。全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問：“?不同的價格?告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。，同學(xué)們將自己揭開價格的秘密。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補充。課題2：合理購物ABC教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答：“除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應(yīng)該注意些什么？分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。課題3：買賣中的道德教學(xué)目標(biāo)：懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。理解誠信的普遍意義。學(xué)會從不同的角度思考問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透?。教學(xué)過程導(dǎo)入?！白鳛槿昙墝W(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個活動都需要同學(xué)們參加，一會兒請你們自己選擇。“布置和選擇任務(wù)。A、請同學(xué)讀書82頁。“小文和樂樂就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進(jìn)行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來?！盉、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。分小組準(zhǔn)備。教師說明兩個小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后 果。教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。課題4：試試看教學(xué)目標(biāo)：1從不同的角度體驗買賣活動、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫出T恤衫為宜彩筆教學(xué)過程制作活動以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時先讓學(xué)生閱讀教科書84～85頁，然后問學(xué)生的想法。學(xué)生制作活動，提出體驗活動的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動。學(xué)生要自己設(shè)計、制作、定價。教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動。銷售和購買活動：作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動體驗。要求：不許購買自己制作的產(chǎn)品。買賣結(jié)束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時怎樣想？購買時怎樣想？總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會。布置作業(yè)：就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗。第二篇：北師大版三年級品德與社會下冊教案第四單元說說我們生活的社區(qū)主題一：這是我們共同生活的地方教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。小組討論。個人發(fā)表。請學(xué)生欣賞?每個人都有自己的社區(qū)?的圖畫和文字，教師提問：?同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？?教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。作業(yè)：搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。主題二 為了大家共同的需要課題1：我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識和行為。激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。教學(xué)過程：導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。全班討論。教師提問：?請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？? 學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長聽。主題三 社區(qū)需要我們地共同參與主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。增進(jìn)對社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。?在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。?教師提問：?書中出現(xiàn)了兩個‘大家’，是什么意識？你是怎么理解的 ？?全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？小組討論。?作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。?分小組談自己聽到的希望。全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。第五單元 畫畫我們成長的地方主題一：移動的畫板課題3 一起畫學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照?上北下南，左西右東?的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程導(dǎo)入。?上節(jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？? 學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟 初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。A定方向 B選中心 C 按方向畫內(nèi)容 D填色校園實地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。討論：教師提問：?學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？?由此確定其他方向的位置。在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。全班交流、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂趣課題學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)：豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。體驗合作的力量和樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過程導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補充。整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。教師小節(jié)。布置作業(yè)：完成書47頁的?我們的記錄?，請家長看?我們的記錄?，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。主題三：地圖就是一幅畫課題2：怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo)：感受設(shè)計圖例的樂趣初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。進(jìn)一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程導(dǎo)入。問：?你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？?學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。探究制作。?為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。?強調(diào)小組合作發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。各小組完成后，教師將學(xué)生四個方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。第六單元 看看我們周圍的商店主題一：我家的日常購物教學(xué)目標(biāo)：了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任感。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書62頁的?小文的記錄?的樣式，填寫?我的記錄?。教學(xué)過程導(dǎo)入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁?我的記錄?。學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。看自己填寫的?我的記錄?，教師說：?因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計。?教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。實際運用統(tǒng)計圖。?今天，我們也來做個統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖。?教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進(jìn)行鼓勵性評價。主題二：各種各樣的購物場所課題