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北師大版小學(xué)三年級品德與社會下冊教案-全文預(yù)覽

2024-10-21 07:45 上一頁面

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【正文】 愛玩游戲機(jī)的同學(xué)說說自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長的一次,并說說自己長機(jī)時(shí)玩游戲機(jī)后的感受。三、討論:她該怎么辦?由教師講述文文面臨的突發(fā)事件,請同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。三、教學(xué)過程:一、演一演:小東受騙由學(xué)生角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。小心受騙一、教學(xué)目標(biāo):知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手法,具有初步的識別能力。五、交通知識小擂臺讓學(xué)生分成小組,圍成馬蹄形,以必答、搶答等多種形式進(jìn)行組際間的知識競賽,每個小組出一組題考一考其他組的同學(xué),答對一題加10分,看看哪組得分最多。如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí),可以選擇坐飛機(jī);當(dāng)時(shí)間充裕時(shí),可以坐火車或輪船。三、教學(xué)過程:一、交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系(探究活動)課前讓學(xué)生搜集交通工具演進(jìn)的相關(guān)資料,說說交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來了哪 些變化。自覺遵守交通規(guī)則,注意交通安全,學(xué)會保護(hù)自己。學(xué)生可以尋找自己近視的原因,也可以通過搜集相關(guān)資料來探討近視的原因,最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總,進(jìn)而得出在日常生活中保護(hù)視力的方法。有條件的學(xué)??梢哉垖I(yè)人員作一次健康報(bào)告,讓學(xué)生了解有關(guān)保護(hù)自己身體的知識與方法。三、教學(xué)過程:一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷自己最難忘的一次病痛。在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到傷害。然后在班上交流。注意安全的現(xiàn)代交通意識?;顒佣?我們的小考察、看一看,了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達(dá)什么地方等,并填寫在表上。②以小組為單位表演,大家評一評。④以小組為單位,整理所看到的情況。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。四、我會畫“路線圖” (或其他大家熟悉的地點(diǎn)),然后隨意抽取幾張圖,展示給大家看。二、留心觀察周邊環(huán)境,探一下從學(xué)校到自己家的路。二、初識平面圖,認(rèn)識平面圖(學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué),或者問老師),結(jié)合實(shí)踐,研討怎樣看懂平面圖三、師:假設(shè)要去某個陌生或不太熟悉的地方,可以找我們認(rèn)識的“誰”來幫忙呢? 小結(jié):并導(dǎo)入下一個活動:(同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息,有了它的幫助,我們可以清楚地了解到某一地方的概況,而且還可以找到我們要去的地方)正好,現(xiàn)在有二個小朋友遇到了困難,我們一起幫幫他們吧。,能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物,并用簡單的圖形表示出來。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù),他們得到過別人的感謝嗎?:一教科書50頁內(nèi)容為情景,請學(xué)生分別以小男孩和營業(yè)員角色進(jìn)行辯論,通過辯論理解營業(yè)員的感受。教學(xué)重難點(diǎn):調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。分組討論后,在班級交流后,老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想:“這些人默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn),我們又能為他們做些什么呢?”交流談感想,談?wù)勛约旱睦硐耄约洪L大后要做什么工作?怎樣做一個對社會有用的人?第三課 說聲謝謝教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生通過活動和體驗(yàn),知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后,要表示感謝。讓學(xué)生課前自由的組成小組,并確立調(diào)查計(jì)劃,準(zhǔn)備好調(diào)查問題,并寫好調(diào)查報(bào)告(用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果,如文字報(bào)告、畫畫、圖片、甚至是錄像等),再確定調(diào)查對象,最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。第二課 阿姨叔叔辛苦了教學(xué)目標(biāo):通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問,體會他們勞動的苦與樂;從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)?;顒铀?模擬表演全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個場景進(jìn)行角色的表演,使學(xué)生從中體會勞動的艱辛,老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況。小組合作,用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們,比一比,看哪個組寫得多(一定時(shí)間內(nèi)),在全班展示,是學(xué)生對社會中的各行各業(yè)有一個基本的感性的認(rèn)識,同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識面。教學(xué)過程: 活動一:我的觀察上課前安排學(xué)生參考教科書中的提示,留意觀察自己一天的生活,想想自己的各項(xiàng)活動都涉及了哪些人的服務(wù),他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。出示36頁故事的圖片,請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容,想象盲人的想法和做法,添加解說詞?;顒尤涸O(shè)計(jì)活動大賽活動主題:把相片、報(bào)紙或書的圖片分類貼好,并附說明。:當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí),你有什么感受?你欣賞了別人的東西,有什么收獲? 活動二:我們一起享用,說說快樂拿出與人分享,就變成了兩個快樂。導(dǎo)入:課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來,我建議把今天定為我們的“分享日”。,相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。二、思考:當(dāng)自己的心情不好,或遇到麻煩時(shí),自己希望別人怎么對待自己?如果別人在旁邊議論自己,自己會是怎樣的感覺?第三課 分享快樂教學(xué)目標(biāo):,愿意與他人分享。(生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等)情感體驗(yàn):學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事,并能講述當(dāng)時(shí)的心情。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法 出發(fā)。教學(xué)過程:活動一 假如我是他一、導(dǎo)入:在我們?nèi)粘I钪?,我們?jīng)常在一起做游戲,共同完成一項(xiàng)工作,請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎?二、同學(xué)們暢所欲言說,談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況。第二課 換個角度想一想教學(xué)目標(biāo):,去判斷、理解和解決問題。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。即使有時(shí)看起來有一點(diǎn)相同,那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。每個人都有不同的地方,也有閃光點(diǎn),在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。⑶學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會與人和睦相處 教學(xué)過程:活動一:我的自畫像一、導(dǎo)入:古人云:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo):,意識到每個人各有不同。四、課外知識1.出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī),讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。⑵根據(jù)日常生活的體驗(yàn),說說自己從哪里感受到社會的愛。為了保證我們的健康、愉快地成長,學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢? 2.板書:來自社會的愛二、學(xué)文明理 1.學(xué)校中的愛⑴看教科書113頁中的圖片,說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛,懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。、媽媽或家里其他人的了解,先設(shè)想一下他們會給出怎樣的答案。二、結(jié)合課本,明白道理。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)問題情景,進(jìn)行討論介紹問題背景:今天老師想和大家探討一件事,這件事想必曾經(jīng)遇見過,這件事是這樣的:一個四年級的大哥哥,在吃完晚飯后,爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活,讓他洗一下碗,他說:沒空,我還要做家庭作業(yè)。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求。作為子女,要不要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢?活動五:我為爸爸、媽媽做一件事讓學(xué)生每日找一件能為家人堅(jiān)持做下去的事情,并做好記錄。活動二:結(jié)合課本第四頁和課前的觀察記錄,與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情,讓大家共同分享家人對孩子的愛。教學(xué)重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易,從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。快樂的全家總動員,請你和你的家人一起設(shè)計(jì)一件全家人都喜歡的活動計(jì)劃,(如:爬山,旅游等。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡,讀一讀。”結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的故事》,先講述滔滔昨天回家晚了,被爸爸批評的故事,如果你是滔滔,你會怎么做?學(xué)生講述各種各樣的方法?!笨匆豢?,展示教科書上家庭生活的范例,請學(xué)生認(rèn)真看一看,說一說圖中一家人在做什么?從中體會到怎樣的親情?“我的愛是一個小小的舉動。學(xué)生拿出自己的家庭照片,光與身邊的同學(xué)交流,選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照片粘貼在黑板上,讓學(xué)生自己介紹自己的家人。從愛家升華到愛祖國這個大家庭。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。? 全班交流朗讀書87頁下方額歌謠。教學(xué)過程導(dǎo)入。懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識。展示、總結(jié)。(1)看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。評議、討論。主題三:購物的學(xué)問課題2:合理購物ABC 教學(xué)目標(biāo):懂得什么是?三無產(chǎn)品?等一些購物的基本常識。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。全班交流。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo):?和其他的購物場所相比,超市有什么特點(diǎn)?有那些地方和其他的購物場所相同?有那些的地方與其他的購物場所不同?今天,我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,并把要點(diǎn)寫在大紙上 教學(xué)過程導(dǎo)入。把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長看,并請他們提意見。實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。全班交流,和爸爸媽媽一起去購物后,填寫的62頁?我的記錄?。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖。各小組使用全班通用的圖例,繪制區(qū)域社區(qū)圖。?為了把我們的地圖畫得更精彩,讓我們自己動手,為自己的地圖創(chuàng)作圖例。教師說明:地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多,人們在畫地圖時(shí),不可能按實(shí)際情況原封不動地描繪在地圖上,更不可能用文字進(jìn)行說明。主題三:地圖就是一幅畫課題2:怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo):感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣初步學(xué)會設(shè)計(jì)并使用圖例知道什么是圖例,一級使用圖例制作地圖的意義。請學(xué)生看書45~46頁,學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。提醒各個小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟,為全班交流做好準(zhǔn)備。主題二:合作的樂趣課題學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo):豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。先確立方向,再選定中心。?上節(jié)課,我們通過體驗(yàn)活動,學(xué)會了實(shí)地辨別方向,今天,我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。布置作業(yè):繼續(xù)完成第27頁填空。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè),請同學(xué)們詢問一下家人,對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看看,大家都了解到了什么。?在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動?有什么樣的新鮮事?講一講,我們大家一起分享。感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。教師提問:?請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施?你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的?? 學(xué)生說,教師板書,分為兩大類:新添置的和已有的。通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化,使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進(jìn)步。作業(yè):搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片,以及相應(yīng)的文字資料。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。教學(xué)過程:導(dǎo)入:看圖(單元導(dǎo)讀圖)同桌交流,說說看見了什么?教師布置下面的活動:我們每一人都生活在社區(qū)中,但對于自己生活的社區(qū),你又了解多少呢?課前,老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū),我想,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了,一定有很多話要說,下面分小組進(jìn)行交流。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會。銷售和購買活動:作完畢厚,組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動體驗(yàn)。教師可以在開始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書84~85頁,然后問學(xué)生的想法。教師小結(jié)。分小組準(zhǔn)備。A、請同學(xué)讀書82頁。教學(xué)過程導(dǎo)入。理解誠信的普遍意義。展示、總結(jié)。(1)看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。之前,教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容:“買的人是不是注意看商品的說明了?對商品提出了什么問題?售貨員是怎么回答的?你聽了以后是不是了解商品了?你看了之后有什么想法?生活中你是怎樣購物的?你父母呢?”討論過程中教師及時(shí)對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類,并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法??隙▽W(xué)生的討論,然后告訴學(xué)生,下次課將繼續(xù)研究這個問題。全班探究討論。教學(xué)過程導(dǎo)入。思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教師小結(jié)。布置表演(商店購物,特別表現(xiàn)商店里工作的人們),引入課程。布置作業(yè):根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果,完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn),說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。并推選發(fā)言人。小組討論。學(xué)習(xí)比較對照的方法。學(xué)生畫圖,教師巡視,有的學(xué)生完成繪畫后,則鼓勵他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容,互相欣賞。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。請學(xué)生朗讀書中第65頁的課文,然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。“學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。課題2 我們小組的統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過與小組成員的合作,完成簡單的統(tǒng)計(jì)圖。教師小結(jié)。(先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表,再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。全班交流,和爸爸媽媽一起去購物后,填寫的62頁“我的記錄”。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖。1 ,:1 教學(xué)過程: 1, ,教師說明:”教科書向我們展示了解情況50年前,30年前的社區(qū),那么,從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢(和學(xué)生交流,再轉(zhuǎn)移到書上)2 交流活動.“課前,我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片,現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片,它表現(xiàn)了什么 從中你體會到什么3, 小組交流。1,擴(kuò)展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū), :1課時(shí) 教學(xué)過程: 一,看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),相互交流一下所收集到的圖片和資料,向同學(xué)們介紹本組收集到的資料,請同學(xué)們展開豐富的想象力,家庭作業(yè):: 想一想我眼中的社區(qū) 抓住特色 畫一畫主題二 為了大家共同的需要課題1 我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)識各種設(shè)施, , ,:1課時(shí) 教學(xué)過程: 1, ,并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說明了什么,和自己了解到的情況相似嗎 , 全班討論.”教科書中展示了哪些設(shè)施 你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施 “老師板書,把新的設(shè)施寫在一起,引發(fā)進(jìn)一步的討論:”為什么要增添這些設(shè)施 新設(shè)施對我們的生活意味著什么 “ ,: : 我們共同享有的設(shè)施 城市 愛護(hù) 鄉(xiāng)村課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)。體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系,增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任感。欣賞書60~61頁的單元插圖,告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容?!苯處熢诤诎迳袭嫵鼋y(tǒng)計(jì)坐標(biāo),并
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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