【正文】 分最多。三、教學(xué)過(guò)程：一、演一演：小東受騙由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過(guò)。教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)愛(ài)玩游戲機(jī)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)機(jī)時(shí)玩游戲機(jī)后的感受。三、教學(xué)過(guò)程：一、尋找身邊的安全隱患（小調(diào)查）將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。四、自護(hù)自救的小錦囊 讓同學(xué)們按照教材的要求填寫(xiě)自護(hù)自救小錦囊并相互交流，比一比看誰(shuí)的辦法最多最好。三、教學(xué)過(guò)程： 一、一分鐘做什么？先不給學(xué)生提出任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字。二、“燒開(kāi)水泡壺茶”的實(shí)驗(yàn)演示教師提供具體情況：沒(méi)有開(kāi)水，開(kāi)水壺沒(méi)洗，茶壺、茶杯也沒(méi)洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。三、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。四、過(guò)關(guān)游戲請(qǐng)同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過(guò)關(guān)。三、垃圾回收站此活動(dòng)主要是檢討自己的言行。自己用什么辦法化解了矛盾。教師將同學(xué)們填寫(xiě)的表格收上來(lái)，然后隨機(jī)抽取，請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己常常和小伙伴在一起做此什么，為什么喜歡和他交朋友。三、教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些其他的兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中有哪些規(guī)則。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，自己又是怎樣處理的。三、教學(xué)過(guò)程：一、小品表演：她為什么不高興由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。三、才藝展示會(huì)同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來(lái)，也可以當(dāng)場(chǎng)演示給同學(xué)們看。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。說(shuō)聲“我能行”一、教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。根據(jù)表格顯示結(jié)果進(jìn)行小組討論：為什么三個(gè)同學(xué)完成同一項(xiàng)任務(wù)卻用了不同的時(shí)間，你們學(xué)得哪種辦法好，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)。對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂(lè)帶。各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各小組的理由加以歸納。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。四、現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)對(duì)教材第14頁(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，總結(jié)一下現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙的原因，想想在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學(xué)生遇到類(lèi)似的情形應(yīng)該怎么辦。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備角色扮演的道具。三、制作“警鐘長(zhǎng)鳴”板報(bào)將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報(bào)，以此警示學(xué)生要注意交通安全，否則就可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果。搜集有關(guān)交通事故的案例。說(shuō)出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：大家來(lái)討論一、師生講述收集的交通事故故事。三、試一試制訂一份出行計(jì)劃①師：暑假來(lái)了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎？試一試吧！②學(xué)生制訂計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 和小隊(duì)去旅行 ①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線(xiàn)，坐什么車(chē)。，討論并試著解答“讀路線(xiàn)圖”遇到的疑問(wèn)。，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入體驗(yàn)謝謝學(xué)生們制作一份感謝卡，以表示對(duì)我們生活服務(wù)的人表示感謝。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?huì)之中，去和各行各業(yè)的勞動(dòng)者面對(duì)面地接觸，去親眼看到他們的勞動(dòng)的辛苦，去面對(duì)面地交流，了解到他們勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂(lè)，才能讓孩子們感受到勞動(dòng)的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開(kāi)他們，才能真正發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝他們，尊重他們。請(qǐng)學(xué)生表演并談自己表演的體會(huì)?；顒?dòng)二：寫(xiě)寫(xiě)生活中所需的人，比比誰(shuí)寫(xiě)得多?；顒?dòng)總結(jié)：出示問(wèn)題，思考討論。（板書(shū)：分享的快樂(lè)）2．提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問(wèn)題： “當(dāng)別人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧?；顒?dòng)二 了解人的情緒活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生畫(huà)出情緒化的臉部表情。，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂(lè)地兒童。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽(tīng)一聽(tīng)別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進(jìn)步。⑵學(xué)生猜猜畫(huà)的是誰(shuí)？ ⑶用筆寫(xiě)出名字。，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。三、課后拓展提示學(xué)生參考書(shū)上的范例，自己到生活中去觀察。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1．談話(huà)：在我們周?chē)錆M(mǎn)著愛(ài)，有來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，有來(lái)自社會(huì)各界人士的愛(ài)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第三課。㈣不給家人添麻煩，談?wù)剤D片中的兩位小朋友那樣做會(huì)給父母添什么麻煩？，說(shuō)說(shuō)還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。討論：你覺(jué)得這位大哥哥該不該討這兩元錢(qián)？為什么？指名回答。第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：，知道父母對(duì)自己的期盼。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(zhǎng)。播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，總結(jié)：愛(ài)就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛(ài)我，我也愛(ài)我的家人。讓學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖，一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛(ài)心。課堂一開(kāi)始播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽?zhuān)约旱募?。學(xué)習(xí)書(shū)88頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備不同版的人民幣。（3）購(gòu)物有哪些小竅門(mén)。教學(xué)準(zhǔn)備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。探究活動(dòng)。提問(wèn)：?超市還有其他的名稱(chēng)嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？?學(xué)生就圖畫(huà)和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。?教師小結(jié)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。整理調(diào)查記錄。體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣。A定方向 B選中心 C 按方向畫(huà)內(nèi)容 D填色校園實(shí)地觀察確認(rèn)。全班交流。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書(shū)10～13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。第二篇：北師大版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元說(shuō)說(shuō)我們生活的社區(qū)主題一：這是我們共同生活的地方教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說(shuō)明的方法。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。２、小組匯總。個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，按照書(shū)76頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)68～69頁(yè)?！跋旅?，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫(huà)。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動(dòng)腦筋想一想主題二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所課題1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)：了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣用用前面學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。“今天，我們也來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的?我的記錄?，制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。第一篇：北師大版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元 說(shuō)說(shuō)我們生活的社區(qū)一, 單元目標(biāo): 態(tài)度:體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境,設(shè)施與居民生活的關(guān)系,感受到自己是社區(qū)的一員,理解人與人之間相符依存的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)心,愛(ài)護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛(ài)自己社區(qū)的情感,:能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng),能夠在討論中發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,能夠?qū)W會(huì)觀察社區(qū)中的人和事,并對(duì)其作出初步的分析和判斷,:認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施,認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途,課時(shí)安排: 三,教學(xué)過(guò)程:主題一這是我們生活的社區(qū)課題1,每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo): 1 , :一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間,閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖,:你對(duì)社區(qū)了解多少,與圖上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么二,討論,教師參與學(xué)生的討論,“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的畫(huà)面和文字,教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒(méi)有從其他地方搬來(lái)的 ”請(qǐng)幾個(gè)搬過(guò)家的同學(xué)發(fā)言, 教師總結(jié).“我們生活的社區(qū)在不斷變化,社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來(lái),家庭作業(yè): 收集社區(qū)圖片或照片,: 聯(lián)系 社區(qū) 人們 愛(ài)護(hù) 維護(hù)課題各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo): 1, 開(kāi)闊學(xué)生的視野,:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,自愿組成小組,請(qǐng)同學(xué)們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張”社區(qū)小報(bào)“.二,選取較有代表性的資料,分工合作,共同共同制作完成”社區(qū)小報(bào)“, 全班交流, ,家庭作業(yè): 1, ,布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片,: 各種各樣的社區(qū)課題3—4 到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書(shū)62頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫(xiě)“我的記錄”。實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟提高合作和交流的水平。全班交流。個(gè)人制作。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫(xiě)在大紙上 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。全班交流。課題3：在商店里工作的人們教學(xué)目標(biāo)：了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。布置作業(yè)：向家人介紹今天的活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)76頁(yè)，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。同學(xué)們將自己揭開(kāi)價(jià)格的秘密。展示說(shuō)明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問(wèn)題提出來(lái)，作為全班同學(xué)的公司?！白鳛槿昙?jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。教師說(shuō)明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。學(xué)生制作活動(dòng)，提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買(mǎi)賣(mài)背心活動(dòng)。布置作業(yè)：就本次活動(dòng)寫(xiě)一篇感想，要求包括對(duì)生產(chǎn)者和購(gòu)買(mǎi)者兩種角色的體驗(yàn)。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。增進(jìn)對(duì)社區(qū)地情感。?分小組談自己聽(tīng)到的希望。但是怎樣畫(huà)呢？? 學(xué)生閱讀書(shū)中書(shū)中提示的畫(huà)圖的四個(gè)步驟 初步理解畫(huà)學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。?強(qiáng)調(diào)小組合作發(fā)表與討論。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書(shū)62頁(yè)的?小文的記錄?的樣式，填寫(xiě)?我的記錄?。?今天，我們也來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)68～69頁(yè)。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。（2）自己和家人在買(mǎi)東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。知道一些外幣。自由討論。教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞歌曲，期待親情?！迸銧敔斏⒉剑o奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時(shí)為他接過(guò)提包，遞過(guò)鞋等。五、播放歌曲，回味親情。課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛(ài)不僅是對(duì)自己的遷就，還包括對(duì) 自己的嚴(yán)格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，這也是對(duì)家長(zhǎng)愛(ài)心的回報(bào)。要么給二元錢(qián)。，讓爸爸、媽媽或家人自己填填，看看與自己設(shè)想的有什么相同之處和不同之處。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生調(diào)查一下老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們?cè)诠ぷ髦杏心男┛鞓?lè)和煩惱。⑶為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了什么？學(xué)生自由討論。，理解、尊重他人的想法和選擇?；顒?dòng)中：⑴老師進(jìn)行自畫(huà)像陳列。三、我們繼續(xù)來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家用自己的彩筆為25頁(yè)的花朵涂上喜歡的顏色？思考：為什么同學(xué)會(huì)有不同的涂法？這些差異給我們的生活帶來(lái)了什么？四、討論：在實(shí)際的生活中，你有沒(méi)有和大家的想法不一樣的時(shí)候？說(shuō)來(lái)大家聽(tīng)一聽(tīng)。，嘗試多角度地看待和思考問(wèn)題。采用換位思考的判斷和選擇方式。體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感。請(qǐng)拿著你的“最?lèi)?ài)”，跟好朋友一起分享你的快樂(lè)吧。小組成果展示交流。小組活動(dòng)：分組