【正文】 養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以先請(qǐng)兩位同學(xué)在全班進(jìn)行演示，以便讓同學(xué)們掌握正確的自護(hù)自救方法，再以兩人為單位進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。三、討論：她該怎么辦？由教師講述文文面臨的突發(fā)事件，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。小心受騙一、教學(xué)目標(biāo)：知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的識(shí)別能力。如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí)，可以選擇坐飛機(jī)；當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)，可以坐火車或輪船。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。有條件的學(xué)校可以請(qǐng)專業(yè)人員作一次健康報(bào)告，讓學(xué)生了解有關(guān)保護(hù)自己身體的知識(shí)與方法。在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。②以小組為單位表演，大家評(píng)一評(píng)。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。二、留心觀察周邊環(huán)境，探一下從學(xué)校到自己家的路。，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)題，并寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報(bào)告、畫(huà)畫(huà)、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對(duì)象，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門(mén)房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等?；顒?dòng)四 模擬表演全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色的表演，使學(xué)生從中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：我的觀察上課前安排學(xué)生參考教科書(shū)中的提示，留意觀察自己一天的生活，想想自己的各項(xiàng)活動(dòng)都涉及了哪些人的服務(wù)，他們的服務(wù)給自己的一天帶來(lái)了怎樣的方便?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽活動(dòng)主題：把相片、報(bào)紙或書(shū)的圖片分類貼好，并附說(shuō)明。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來(lái)，我建議把今天定為我們的“分享日”。二、思考：當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對(duì)待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)是怎樣的感覺(jué)？第三課 分享快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：，愿意與他人分享。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法 出發(fā)。第二課 換個(gè)角度想一想教學(xué)目標(biāo)：，去判斷、理解和解決問(wèn)題。即使有時(shí)看起來(lái)有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。⑶學(xué)生悄悄的將自己的畫(huà)像交給老師。第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo)：，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。⑵根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己從哪里感受到社會(huì)的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛(ài)，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。、媽媽或家里其他人的了解，先設(shè)想一下他們會(huì)給出怎樣的答案。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)行討論介紹問(wèn)題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。作為子女，要不要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？活動(dòng)五：我為爸爸、媽媽做一件事讓學(xué)生每日找一件能為家人堅(jiān)持做下去的事情，并做好記錄。教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)投影展示自己的愛(ài)心卡，讀一讀。”看一看，展示教科書(shū)上家庭生活的范例，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看，說(shuō)一說(shuō)圖中一家人在做什么？從中體會(huì)到怎樣的親情？“我的愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)。從愛(ài)家升華到愛(ài)祖國(guó)這個(gè)大家庭。? 全班交流朗讀書(shū)87頁(yè)下方額歌謠。懂得愛(ài)護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。（1）看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。主題三：購(gòu)物的學(xué)問(wèn)課題2：合理購(gòu)物ABC 教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是?三無(wú)產(chǎn)品?等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。全班交流。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫(xiě)在大紙上 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。?為了把我們的地圖畫(huà)得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。主題三：地圖就是一幅畫(huà)課題2：怎樣使地圖更簡(jiǎn)明 教學(xué)目標(biāo)：感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。主題二：合作的樂(lè)趣課題學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)：豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。?上節(jié)課，我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫(huà)一張地圖——學(xué)校平面圖。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)一下家人，對(duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，大家都了解到了什么。感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會(huì)。教師可以在開(kāi)始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書(shū)84～85頁(yè)，然后問(wèn)學(xué)生的想法。分小組準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。展示、總結(jié)。之前，教師要說(shuō)明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說(shuō)明了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回答的？你聽(tīng)了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。教師小結(jié)。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書(shū)70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。并推選發(fā)言人。學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。同學(xué)們都去過(guò)哪些商業(yè)街。小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。課題2 我們小組的統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來(lái)表示什么。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。1,擴(kuò)展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū), :1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,看看教科書(shū)為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū),相互交流一下所收集到的圖片和資料,向同學(xué)們介紹本組收集到的資料,請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象力,家庭作業(yè):: 想一想我眼中的社區(qū) 抓住特色 畫(huà)一畫(huà)主題二 為了大家共同的需要課題1 我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)識(shí)各種設(shè)施, , ,:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 1, ,并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說(shuō)明了什么,和自己了解到的情況相似嗎 , 全班討論.”教科書(shū)中展示了哪些設(shè)施 你們生活的社區(qū)中有哪些書(shū)中沒(méi)有的設(shè)施 “老師板書(shū),把新的設(shè)施寫(xiě)在一起,引發(fā)進(jìn)一步的討論:”為什么要增添這些設(shè)施 新設(shè)施對(duì)我們的生活意味著什么 “ ,: : 我們共同享有的設(shè)施 城市 愛(ài)護(hù) 鄉(xiāng)村課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)。欣賞書(shū)60～61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容?！苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫(xiě)出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。“每個(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。可以利用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)地圖的知識(shí)。提問(wèn)：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫(huà)和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。探究活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。主題三：購(gòu)物的學(xué)問(wèn)課題1：價(jià)格的秘密教學(xué)目標(biāo)：懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。課題2：合理購(gòu)物ABC教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。讓學(xué)生提問(wèn)并解答：“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？分組觀察、討論。課題3：買賣中的道德教學(xué)目標(biāo)：懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德?！安贾煤瓦x擇任務(wù)。說(shuō)明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見(jiàn)的行為，以及可能造成的后 果。教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。全班討論。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁(yè)）談?wù)劦臅?shū)中說(shuō)呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。帶好紙、筆和指南針。教學(xué)準(zhǔn)備擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。問(wèn)：?你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？?學(xué)習(xí)圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。欣賞書(shū)60～61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。小組討論。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。（4）購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。各種人民幣的圖案。教師小結(jié)。二、展示照片，探究親情。“我的愛(ài)是理解的微笑。六、課后實(shí)踐。（板書(shū)課題；家人的愛(ài)）活動(dòng)一：家長(zhǎng)養(yǎng)育我長(zhǎng)大結(jié)合課本3頁(yè)和自己小時(shí)候的照片，講述父母家長(zhǎng) 撫養(yǎng)、教育自己成長(zhǎng)的小故事，；講自己名字的由來(lái)和其中寄予的希望。懂得父母對(duì)子女的教育方式雖然各有不砼，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛(ài)。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實(shí)，做爸爸媽媽不容易。三、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂(lè)。我們每天大部分生活在學(xué)校里。（一方面是通過(guò)觀察，讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)； 另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對(duì)社會(huì)事物的敏感性。教學(xué)重難點(diǎn)：，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。⑷謎底揭曉活動(dòng)后： 討論：⑴從同學(xué)們的自畫(huà)像中來(lái)辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？⑵哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？⑶你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？⑷能否在每位同學(xué)的自畫(huà)像上，找出他們的特征？ 思考：⑴自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？⑵班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的和完全不一樣？ 小結(jié)：花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。活動(dòng)三 我們是班里的驕傲一、導(dǎo)入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點(diǎn)，在班上的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動(dòng)豐富多彩。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。討論：A、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。教學(xué)重難點(diǎn)：，愿意與他人分享。、欣賞同學(xué)帶來(lái)的物品。⑴在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？⑵你是怎樣學(xué)習(xí)的？⑶在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來(lái)的？⑷你們是怎樣確定自己方案的主題的？ 活動(dòng)四：故事配音朗誦。借用教科書(shū)書(shū)P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來(lái)了什么，然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來(lái)了怎樣的方便。使學(xué)生從中自己也是社會(huì)大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識(shí)。）活動(dòng)二:尋找身邊的勞動(dòng)者尋找身邊默默無(wú)聞的勞動(dòng)者，可以用照片記錄，也可以畫(huà)畫(huà)，可以是文字記錄也可以是小故事。并說(shuō)說(shuō)你什么要謝謝他？ 活動(dòng)二:感悟謝謝：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙ǎ约旱膭趧?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)平面圖。、評(píng)一評(píng)，并討論路線圖的作用和畫(huà)的方法，并將討論的結(jié)果寫(xiě)在教科書(shū)上。③實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。③交流。二、結(jié)合教科書(shū)70頁(yè)思考并討論： ？ ？，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。四、他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動(dòng)）此活動(dòng)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生中近視現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的情況，組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，找出同學(xué)們眼睛近視的原因。讓學(xué)生搜集有交通安全小常識(shí)，并制作成考題卡。四、上一節(jié)交通安全課有條件的學(xué)校可以請(qǐng)附近的交警叔叔上一節(jié)交通安全課，請(qǐng)交警叔叔幫 助解答生活中的一些交通問(wèn)題。搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例。五、小討論：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒己見(jiàn)。教師準(zhǔn)備：制作“探險(xiǎn)奪寶，安全歸來(lái)”多媒體課件。讓同學(xué)們通過(guò)辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見(jiàn)義勇為，小學(xué)生真要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害。準(zhǔn)備好三套實(shí)驗(yàn)演示用的灶具、水壺、茶杯、茶葉等器具，以便課堂上能順利完成實(shí)驗(yàn)演示。學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘的重要性。重點(diǎn)小結(jié)合理安排時(shí)間的好處。能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。三、教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己最喜歡的課程是什么，并寫(xiě)上自己的名字交給老師。最后 可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來(lái)做一個(gè)小型的展覽。看完小品后，請(qǐng)同學(xué)們討論：如果你是張青，你會(huì)有怎樣的感受？丹丹和何瑩瑩誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？根據(jù)教材的提示，想一想：丹丹和張青會(huì)說(shuō)些什么呢？二、談心屋：說(shuō)說(shuō)自己不高興的事讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下因?yàn)閯e人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的感受，希望別人怎樣對(duì)你。二、學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò)。三、教學(xué)過(guò)程：一、我的交友小檔案請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)教材提供的“交友小檔案”。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影。四、制定我們的班級(jí)公約首先找一找班上存在哪些問(wèn)題，希望通過(guò)制定