【文章內(nèi)容簡介】 2：方便的超市 教學目標：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。學習比較對照的方法。教學準備教師事先準備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學過程導入。請學生閱讀書68～69頁。提問：?超市還有其他的名稱嗎？同學們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？?學生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。小組討論。教師布置任務并進行引導：?和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。? 將學生分小組。提醒學生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。探究活動。教師肯定學生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。讓學生討論：?為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？?教師總結(jié)。既要可定學生的成績，更要肯定他們的思考。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁?我的新發(fā)現(xiàn)?。主題三：購物的學問課題2：合理購物ABC 教學目標：懂得什么是?三無產(chǎn)品?等一些購物的基本常識。學會了解商品、合理選購商品的方法。教學準備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學生日常用的商品。教學過程導入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：?買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？?討論過程中教師及時對學生的觀點進行和分類，并引導學生一起分析。展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學生日常用的商品。分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學習結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學的公司。布置作業(yè)：講學習到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。主題四：貨幣天地認識人民幣 教學目標：了解一些有關(guān)人民幣的常識。懂得愛護人民幣的意義和常識。知道一些外幣。教學準備不同版的人民幣。各種人民幣的圖案。教學過程導入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。小組合作解決問題：?日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。? 全班交流朗讀書87頁下方額歌謠。自由討論。學習書88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。教師小結(jié)。強調(diào)愛護人民幣。教師總結(jié) 布置作業(yè)：第三篇：品德與社會三年級下冊教案品德與社會三年級下冊《我愛我的家人》教學設計教學內(nèi)容：義務教育課程標準教科書三年級下冊《品德與社會》第二單元“我愛我的家人?！?教學目標：了解愛的不同表達方式，能采用自己的方式表達對家人的愛。對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學會關(guān)心，安慰家人。從愛家升華到愛祖國這個大家庭。教學內(nèi)容：一、欣賞歌曲，期待親情。課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學生創(chuàng)造一個愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。二、展示照片，探究親情。學生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學交流，選擇幾張有代表性的學生家庭照片粘貼在黑板上，讓學生自己介紹自己的家人。再與同桌交流自己生日的時候，家人是怎么為自己慶祝的。三、學會關(guān)愛，增進親情。“我的愛是一句貼心的話。”看一看，展示教科書上家庭生活的范例，請學生認真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？“我的愛是一個小小的舉動?！迸銧敔斏⒉?，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時為他接過提包，遞過鞋等。讓學生尊敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心?！拔业膼凼抢斫獾奈⑿?。”結(jié)合學生生活實際設計《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會怎么做？學生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應。四、填寫“愛心卡”，升華親情。這時學生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對爸爸媽媽說，把課前準備好的愛心卡發(fā)給學生，讓他們在愛心卡寫下“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達自己的心聲。再請學生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。五、播放歌曲，回味親情。播放歌曲《讓愛住我家》，總結(jié)：愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。六、課后實踐?？鞓返娜铱倓訂T，請你和你的家人一起設計一件全家人都喜歡的活動計劃，（如：爬山，旅游等。）第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼2013年3月25日第四篇：品德與社會三年級下冊教案第一單元 在愛的陽光下第一課 家人的愛教學目標：，了解他們對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家長給予自己的關(guān)愛。、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩?，少給他們添麻煩。學會用自己的方式表達對家長的愛。教學重點：強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。教學過程：一、情景導課讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學生體會出我們在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）活動一：家長養(yǎng)育我長大結(jié)合課本3頁和自己小時候的照片，講述父母家長 撫養(yǎng)、教育自己成長的小故事，；講自己名字的由來和其中寄予的希望。活動二：結(jié)合課本第四頁和課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學交流一天中家人為自己做的事情，讓大家共同分享家人對孩子的愛。教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？ 活動三：保護生雞蛋，請學生說說平時在家庭中呵護小生命的經(jīng)歷。，你從中體會到了什么？小組進行討論?；顒铀模盒⌒∞q論會辯論內(nèi)容：家人給我們無私的愛，不求任何回報。作為子女，要不要回報父母的養(yǎng)育之恩呢？活動五：我為爸爸、媽媽做一件事讓學生每日找一件能為家人堅持做下去的事情，并做好記錄。教師小結(jié)：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對 自己的嚴格要求，同時也提示學生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長愛心的回報。第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學目標：，知道父母對自己的期盼。懂得父母對子女的教育方式雖然各有不砼，但都蘊含著對子女深深的愛。能夠理解父母對自己的嚴格要求。，愿意父母交談自己的感受和想法。，學會體諒父母，盡量少給父母添麻煩。教學重難點：落實行為目標，激發(fā)愛父母情感。教學過程：一、創(chuàng)設問題情景，進行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，做爸爸媽媽不容易。二、結(jié)合課本，明白道理。㈠理解父母 結(jié)合課本第8頁，讓學生討論一下：如果孩子努力學著做好一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么？如果孩子晚上遲遲沒回家，父母會是怎樣的心情，在孩子回來后會說什么？ ㈡我和父母談談心。讓學生想對父母說的話用本子寫出來。㈢背靠背，猜一猜。、媽媽或家里其他人的了解，先設想一下他們會給出怎樣的答案。，讓爸爸、媽媽或家人自己填填，看看與自己設想的有什么相同之處和不同之處。㈣不給家人添麻煩，談談圖片中的兩位小朋友那樣做會給父母添什么麻煩？，說說還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。三、總結(jié)談話，課后延伸同學們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。第三課 來自社會的愛教學目標：1．讓學生認識到學校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。3．讓學生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。教學重點難點：使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應該怎樣尊敬他們。課前準備：讓學生調(diào)查一下老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們在工作中有哪些快樂和煩惱。教學過程一、導入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學習第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在為我們服務呢？ 2．板書：來自社會的愛二、學文明理 1．學校中的愛⑴看教科書113頁中的圖片，說說學校中哪些人在為我們服務。⑵學校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？⑶說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱，并談談自己看法和感受⑷聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。2．社會的愛⑴在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。結(jié)合教科書16頁，說說社會為我們做了什么。⑵根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。⑶為了給我們營造一個好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學生自由討論。三、課后拓展提示學生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛； 另一方面，也是培養(yǎng)學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。四、課外知識1．出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。2．讓學生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī)3．讓學生說說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)。五、總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大為建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他教學目標：，意識到每個人各有不同。，理解、尊重他人的想法和選擇。，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學重難點：，了解他人，意識到每個人各有特點。教學難點： 學會與人和睦相處 教學過程：活動一：我的自畫像一、導入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動⑴每一位學生自主為自己設計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。⑵教師觀察學生的活動情況。⑶學生悄悄的將自己的畫像交給老師?；顒又校孩爬蠋熯M行自畫像陳列。⑵學生猜猜畫的是誰？ ⑶用筆寫出名字。⑷謎底揭曉活動后： 討論：⑴從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易？⑵哪些同學比較容易辨認，為什么？⑶你對自己和同學有什么新發(fā)現(xiàn)？⑷能否在每位同學的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：⑴自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？⑵班里的同學有沒有完全一樣的和完全不一樣？ 小結(jié)：花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學習應互相幫助。活動二 我們的想法一樣嗎？一、導入：我們同學都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？二、請同學們看圖⑴圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。⑵學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？ ⑶思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？ ⑷學生說一說⑸小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。三、我們繼續(xù)來做個實驗，請大家用自己的彩筆為25頁的花朵涂上喜歡的顏色？思考：為什么同學會有不同的涂法？這些差異給我們的生活帶來了什么？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？說來大家聽一聽。五、小結(jié)：同學們，我們心中應有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進步。活動三 我們是班里的驕傲一、導入：在我們班上有許多同學各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。學生介紹自己的優(yōu)點。聽得同學要求認真，做文明觀眾。師小結(jié)：同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學的理解。第二課 換個角度想一想教學目標：，去判斷、理解和解決問題。，嘗試多角度地看待和思考問題。，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。教學重難點：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。教學過程：活動一 假如我是他一、導入：在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況。三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學們進行討論。（討論