【正文】 樂事與傷心的事，并能講述當時的心情?；顒佣?了解人的情緒活動過程：學生畫出情緒化的臉部表情。教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法 出發(fā)。（討論后同學們說說自己的意見。教學過程：活動一 假如我是他一、導入：在我們日常生活中，我們經常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學們回憶一下我們曾經發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況。，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。第二課 換個角度想一想教學目標：，去判斷、理解和解決問題。師小結：同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。學生介紹自己的優(yōu)點。五、小結：同學們，我們心中應有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進步。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。⑵學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學習應互相幫助。⑵學生猜猜畫的是誰？ ⑶用筆寫出名字。⑶學生悄悄的將自己的畫像交給老師。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。教學難點： 學會與人和睦相處 教學過程：活動一：我的自畫像一、導入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他教學目標：，意識到每個人各有不同。2．讓學生了解得更多，出示教師搜集的有關關保護兒童法律法規(guī)3．讓學生說說自己知道的有關保護兒童法律法規(guī)。四、課外知識1．出示我們國家有關保護兒童法律法規(guī)，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關心和愛護。三、課后拓展提示學生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。⑵根據日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。2．社會的愛⑴在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。為了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在為我們服務呢？ 2．板書：來自社會的愛二、學文明理 1．學校中的愛⑴看教科書113頁中的圖片，說說學校中哪些人在為我們服務。教學過程一、導入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學習第一單元的第三課。教學重點難點：使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。㈣不給家人添麻煩，談談圖片中的兩位小朋友那樣做會給父母添什么麻煩？，說說還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。、媽媽或家里其他人的了解，先設想一下他們會給出怎樣的答案。讓學生想對父母說的話用本子寫出來。二、結合課本，明白道理。討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。教學過程：一、創(chuàng)設問題情景，進行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。，學會體諒父母，盡量少給父母添麻煩。能夠理解父母對自己的嚴格要求。第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學目標：，知道父母對自己的期盼。作為子女，要不要回報父母的養(yǎng)育之恩呢？活動五：我為爸爸、媽媽做一件事讓學生每日找一件能為家人堅持做下去的事情，并做好記錄。，你從中體會到了什么？小組進行討論?；顒佣航Y合課本第四頁和課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，讓大家共同分享家人對孩子的愛。教學過程：一、情景導課讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學生體會出我們在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使我們一天天成長。教學重點：強調父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩?，少給他們添麻煩?？鞓返娜铱倓訂T，請你和你的家人一起設計一件全家人都喜歡的活動計劃，（如：爬山，旅游等。播放歌曲《讓愛住我家》，總結：愛就是相互關心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。再請學生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。四、填寫“愛心卡”，升華親情?！苯Y合學生生活實際設計《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會怎么做？學生講述各種各樣的方法。讓學生尊敬長輩，一些不經意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心。”看一看，展示教科書上家庭生活的范例，請學生認真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？“我的愛是一個小小的舉動。三、學會關愛，增進親情。學生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學交流，選擇幾張有代表性的學生家庭照片粘貼在黑板上，讓學生自己介紹自己的家人。課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學生創(chuàng)造一個愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。從愛家升華到愛祖國這個大家庭?！?教學目標：了解愛的不同表達方式，能采用自己的方式表達對家人的愛。強調愛護人民幣。學習書88頁有關外國貨幣的和信用卡的內容。? 全班交流朗讀書87頁下方額歌謠。做游戲：看其中一面，猜另一面。教學過程導入。教學準備不同版的人民幣。懂得愛護人民幣的意義和常識。布置作業(yè)：講學習到的有關購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。展示、總結。（3）購物有哪些小竅門。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學生日常用的商品。評議、討論。教學準備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學生日常用的商品。主題三：購物的學問課題2：合理購物ABC 教學目標：懂得什么是?三無產品?等一些購物的基本常識。既要可定學生的成績，更要肯定他們的思考。和學生一起將其與黑板上說列出來的討論結果進行對比。探究活動。全班交流。提醒學生要分別記錄相同點和不同點。教師布置任務并進行引導：?和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。提問：?超市還有其他的名稱嗎？同學們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經常去嗎？?學生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。教學準備教師事先準備有關超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學過程導入。主題二：各種各樣的購物場所課題2：方便的超市 教學目標：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。?教師小結。實際運用統(tǒng)計圖?？醋约禾顚懙?我的記錄?，教師說：?因為記錄的內容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計。全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁?我的記錄?。教學過程導入。初步嘗試學習制作購物統(tǒng)計圖。第六單元 看看我們周圍的商店主題一：我家的日常購物教學目標：了解家庭日常購物的主要內容和場所。各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。各小組發(fā)表自己小組設計的圖例。?為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。這就是圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進行說明。教學過程導入。主題三：地圖就是一幅畫課題2：怎樣使地圖更簡明 教學目標：感受設計圖例的樂趣初步學會設計并使用圖例知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。教師小節(jié)。請學生看書45～46頁，學習怎樣整理自己的記錄。整理調查記錄。各小組匯報自己的調查所得。請學生閱讀書中44頁的日記；談談幾天來分工合作，進行調查，有些什么感想；交流調查的結果。提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準備。體驗合作的力量和樂趣。主題二：合作的樂趣課題學校周圍有什么 教學目標：豐富對學校周圍地區(qū)的認識。在學生繪制平面圖時，教師要適當進行指導。先確立方向，再選定中心。A定方向 B選中心 C 按方向畫內容 D填色校園實地觀察確認。?上節(jié)課，我們通過體驗活動，學會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學校畫一張地圖——學校平面圖。通過學習制作學校的平面圖，應使學生不僅學會實地辨別方向，而且能夠依照?上北下南，左西右東?的法則將學校的設施正確地畫在地圖上。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。全班交流。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學們詢問一下家人，對社區(qū)建設有些什么具體的希望，現在我們就來看看，大家都了解到了什么。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？小組討論。?在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。教學準備督促學生完成家人對社區(qū)愿望的調查 教學過程導入。感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關心。布置作業(yè)：把上課的內容講給家長聽。教師提問：?請同學來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設施？你們生活的社區(qū)中有哪些設施使書中沒有出現的？? 學生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。教學過程：導入，學生閱讀教科書10～13頁，并結合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學生發(fā)言。通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內設施的變化，使學生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進步。了解公共設施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護社區(qū)設施的意識和行為。作業(yè)：搜集風格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應的文字資料。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯系在一起。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。個人發(fā)表。教學過程：導入：看圖（單元導讀圖）同桌交流，說說看見了什么？教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學們都準備好了，一定有很多話要說，下面分小組進行交流。第二篇：北師大版三年級品德與社會下冊教案第四單元說說我們生活的社區(qū)主題一：這是我們共同生活的地方教學目標：幫助學生初步理解社區(qū)的概念知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。歸納出進行生產和買賣的體會。買賣結束厚，請學生談談感想。銷售和購買活動：作完畢厚，組織學生進行買賣活動體驗。學生要自己設計、制作、定價。教師可以在開始上課時先讓學生閱讀教科書84～85頁，然后問學生的想法。課題4：試試看教學目標：1從不同的角度體驗買賣活動、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。教師小結。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。分小組準備?！盉、請學生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。A、請同學讀書82頁。我們講進行的兩個活動都需要同學們參加，一會兒請你們自己選擇。教學過程導入。教學準備教師到學校附近的購物場所（最好是學生經常去的）。理解誠信的普遍意義。布置作業(yè)：講學習到的有關購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。展示、總結。（3）購物有哪些小竅門。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。給學生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。之前，教師要說明評議、討論的主要內容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學生的觀點進行和分類，并引導學生一起分析。教學過程導入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。學會了解商品、合理選購商品的方法。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補充?？隙▽W生的討論，然后告訴學生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。進一步提問：“?不同的價格?告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學生以自由發(fā)言的形式進行討論。全班探究討論。２、小組匯總。教學過程導入。將自己的調查結果制成大的“不同的價格表”提醒學生完成調查。思考可能導致商品不同價格的原因。個人或小組進行“不同價格”調查，按照書76頁得表格所列項目，選擇某種物品進行調查，并將結果填入表中。教師小結。（分成：售貨組、收款組、經理組、采購組、保安組）模擬活動。布置表演（商店購物，特別表現商店里工作的人們），引入課程。體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。布置作業(yè)：根據小組和全班討論的結果，完成書70頁“我的新發(fā)現”。讓學生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現？”教師總結。教師肯定學生的討論結果，然后促使自己事先準備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。各個小組想全班介紹討論的結果，教師在黑板上記錄。并推選發(fā)言人?！皩W生分小組。小組討論。請學生閱讀書68～69頁。學習比較對照的方法。強調學生討論的結果，因為各個地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。學生畫圖，教師巡視，有的學生完成繪畫后，則鼓勵他們互相介紹自己的繪畫內容，互相欣賞?！跋旅?，請同學們畫一幅有關商店或商業(yè)街的圖畫。同學們都去過哪些商業(yè)街?！懊總€地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。請學生朗讀書中第65頁