【正文】 家里干什么，那是大人的事，你認(rèn)為對(duì)嗎？ 自由交流。家庭計(jì)劃，每個(gè)人都有責(zé)任。情境對(duì)話 1看對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。整理“智囊袋”活動(dòng)主題三我們共同面對(duì)總序第個(gè)教案（美好家庭計(jì)劃）（我的溫暖心情）教學(xué)目標(biāo)：1關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。說(shuō)說(shuō)自己的辦法，分組進(jìn)行表演我是爸媽的開(kāi)心果 1如果爸爸媽媽遇到不開(kāi)心的事，你想什么辦法幫助他們？ 2為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么 3整理“智囊袋” 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。從身邊做起 1出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演場(chǎng)景一：家里來(lái)了客人，爸爸媽媽忙不過(guò)來(lái)，我該怎么辦？ 父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？ 2看P29連環(huán)畫(huà)，3在商店，你想買一個(gè)東西，媽媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？ 以小品的形式表演各自的處理辦法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)故事導(dǎo)入 1播放動(dòng)畫(huà)片《花木蘭從軍》2問(wèn)：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？ 觀看影片。2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃； 3培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計(jì)，多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)。金點(diǎn)子 1看P26圖文，得到啟示。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；能和父母家人平等溝通、相互理解。總結(jié) 愛(ài)就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享??家人愛(ài)我，我也愛(ài)家人。活動(dòng) 把你對(duì)家人的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)。理解的微笑 有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？ 學(xué)學(xué)文中的滔滔。說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的？ 我的愛(ài)心日記 有的事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)。貼心的話語(yǔ) 1你會(huì)說(shuō)課本中的這些貼心話嗎？ 2你還會(huì)說(shuō)哪些讓家人高興的話。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐??愛(ài)，不只是一個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；能和父母家人平等溝通、相互理解。學(xué)生分組參加比賽。交流一下自己的生活經(jīng)歷。認(rèn)識(shí)自己身邊的危險(xiǎn)：??全班同學(xué)為斗陌生人想辦法。2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ｋU(xiǎn)？ 3智斗陌生人。與教師對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)錄像導(dǎo)入 1播放“113明天春游的午餐怎么辦？說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣的希望？ 我們應(yīng)該怎么做？活動(dòng) 明明白白父母心 1寫(xiě)出父母對(duì)自己的幫助； 2如果我能行，會(huì)怎樣？ 3媽媽對(duì)自己有什么希望？活動(dòng)主題一媽媽，您放心吧總序第 個(gè)教案（平安每一天）教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力； 2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。學(xué)生自由說(shuō)方法。2“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的父母，我們了解過(guò)爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么來(lái)愛(ài)和幫助爸爸媽媽呢？3小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自己的生活，就是對(duì)父母師大的安慰和幫助了。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。自由制作學(xué)習(xí)檔案。制作學(xué)習(xí)檔案 1讀P18主題文。交流一下自己的感受。交流一下自己讀書(shū)的感受。我們有信心 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P15圖文，感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)引入 路，是一步步走出來(lái)的，只要我們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積累知識(shí)，就能取得進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)課本）做實(shí)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的感受?；顒?dòng) 我們有不少的同學(xué)有一些不好的習(xí)慣，但是習(xí)慣是可以改變的。自由讀書(shū)。交流 1借鑒書(shū)P14中伙伴的對(duì)話，看看他們有些什么樣的快樂(lè)。知道故事的內(nèi)容與同學(xué)交流自己在生活中積累的知識(shí)。一個(gè)小小的雞蛋，都有我們不明白的地方，可見(jiàn)生活中，一定還藏著許多我們不知道的秘密。活動(dòng)主題三今天我進(jìn)步了嗎總序第個(gè)教案（今天又有新發(fā)現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。你看，書(shū)中的小朋友在自己的生活中積累了什么樣的知識(shí)，這些知識(shí)你能解答嗎？ 你在生活中遇到過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象呢？ 看書(shū)，學(xué)習(xí)小伙伴積累知識(shí)的方法。交流一下自己從身邊的同學(xué)身上學(xué)到的東西。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 1小女孩為什么要向那個(gè)男孩子學(xué)踢球？就是因?yàn)樗那蚣几?。它是豐富我們知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)效率的又一把不可缺少的金鑰匙。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)踐 看看誰(shuí)能先記住這一組數(shù)字： 9128734655 詞語(yǔ)“馬小河奔跑麻雀房子 樹(shù)打火機(jī)” 試一試 比比誰(shuí)的方法好。與同學(xué)交流自己的方法。3小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，看、聽(tīng)、做配合起來(lái)，效果就會(huì)更好。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)引入 從一年級(jí)開(kāi)始，你對(duì)對(duì)老師講的所有的知識(shí)，是不是都還記得呢？不記得的去了哪兒呢？ 與老師互動(dòng)?；顒?dòng)主題二我有一把金鑰匙總序第 個(gè)教案（記憶快車）教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法； 2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我的錦囊 好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。學(xué)生說(shuō)出對(duì)自己有效的方法。你呢？2你認(rèn)為哪種方法適合你？只有適合自己的方法才是好的方法。與同學(xué)一起交流自己解決困難的方法。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你遇到的困難是什么？你是怎樣解決的？ 1理解圖意。與老師一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。你認(rèn)為有這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。（講方法）1想想自己每天必須做什么事？2哪些事先做，哪些事后做？把它們排列起來(lái)。學(xué)生參與討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。參加教師組織的活動(dòng)，認(rèn)真算算自己每天的時(shí)間是怎么花掉的。我這樣用時(shí)間 1活動(dòng)：算算自己每天吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間，和同學(xué)們比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)？2說(shuō)說(shuō)自己的時(shí)間是被誰(shuí)偷走的？小結(jié)：實(shí)際上，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的，但為什么有的人會(huì)不夠用呢？那一定是他自己不會(huì)花時(shí)間。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)先生說(shuō)的話的理解。并說(shuō)說(shuō)對(duì)自己有什么幫助。名人用時(shí)間 1看P5圖文，了解魯迅先生對(duì)自己成就的評(píng)價(jià)。看圖，回答老師的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)引入 有的人，懂得和時(shí)間交朋友，利用每一分鐘，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，有的人卻恰恰相反。你認(rèn)為自己以后應(yīng)該怎樣做？活動(dòng)主題一時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)總序第個(gè)教案（誰(shuí)把時(shí)間偷走了）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間； 2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。巧用一分鐘 交流自己每天各項(xiàng)生活所用的時(shí)間。3用系紅領(lǐng)巾來(lái)讓學(xué)生感受“時(shí)間就是勝利” 說(shuō)說(shuō)自己還能從哪里感受到時(shí)間就是生命。如珍珠港事件。匯報(bào)：我一分鐘能（）交流自己的收獲。鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆 飛機(jī)一分鐘能飛1800米。2交流課前調(diào)查情況。說(shuō)出自己的感受。觀看動(dòng)畫(huà)片。2讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。在偉大祖國(guó)這個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭里56個(gè)民族唇齒相依、親如手足各民族相互尊重、相互團(tuán)結(jié)。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”等內(nèi)容的要求。取材于學(xué)生社區(qū)生活，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，觀察和訪問(wèn)生活在身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者，通過(guò)對(duì)他們工作和勞動(dòng)時(shí)間、過(guò)程、成果等的了解，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)維系人們的生活的道理。對(duì)于兒童而言，學(xué)校和班級(jí)是他們最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛(ài)就成為他們相互學(xué)習(xí)，形成優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的最佳平臺(tái)，對(duì)他們的心理發(fā)展與健康成長(zhǎng)，以及將來(lái)順利地走向社會(huì)，融入社會(huì)，都具有特殊的意義。第三單元《共享友愛(ài)陽(yáng)光》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。而實(shí)際生活中，中年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個(gè)人通向成功的必由之路。教師總結(jié) 布置作業(yè)：第二篇：三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)教案三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)教案作者：u447733/用戶名：u447733 三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析： 本冊(cè)教材共分五個(gè)單元: 第一單元《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。６．教師小結(jié)。５．自由討論。２．小組合作解決問(wèn)題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來(lái)的影響。觀察人民幣。各種人民幣的圖案。知道一些外幣。認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目標(biāo)：了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。閱讀書(shū)86頁(yè)文字，揭題：今天探討貨幣的演變過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備將準(zhǔn)備談?wù)摰膯?wèn)題寫(xiě)下來(lái)。主題四：貨幣天地――貨幣的演變教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。４．教師小結(jié)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。３．分小組準(zhǔn)備?！盉、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中售貨員的話和被損壞的商品的照片。A、請(qǐng)同學(xué)讀書(shū)82頁(yè)。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇。教學(xué)過(guò)程１．導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。理解誠(chéng)信的普遍意義。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。５． 展示、總結(jié)。（3）購(gòu)物有哪些小竅門(mén)。（1）看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說(shuō)明的方法。之前，教師要說(shuō)明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說(shuō)明了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回答的？你聽(tīng)了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。教學(xué)過(guò)程１． 導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。進(jìn)一步提問(wèn)：“‘不同的價(jià)格’告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。全班探究討論。小組匯總。將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表” 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，按照書(shū)76頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。教師小結(jié)。當(dāng)各小組完成后，組織各個(gè)小組學(xué)生輪流通過(guò)模擬活動(dòng)介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組）。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書(shū)70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”教師總結(jié)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。并推選發(fā)言人?！皩W(xué)生分小組。小組討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)68～69頁(yè)。學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購(gòu)物的需要，都喜歡比較固定、集中的購(gòu)物場(chǎng)所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。學(xué)生畫(huà)圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫(huà)后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫(huà)內(nèi)容，互相欣賞?！跋旅?，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫(huà)。同學(xué)們都去過(guò)哪些商業(yè)街?！懊總€(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū)中第65頁(yè)的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言?！敝黝}二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所課題1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)：了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣用用前面學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)。全班交流。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來(lái)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫(xiě)出不同內(nèi)容，就可以說(shuō)明不同的事情。學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖?！懊總€(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟提高合作和交流的水平。教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。布置家庭作業(yè)：繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖?！苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫(xiě)出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖?！苯處熢诤诎迳袭?huà)出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。欣賞書(shū)60～61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書(shū)62頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫(xiě)“我的記錄”。體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生在這個(gè)單元中所畫(huà)得各種圖。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)?！睆?qiáng)調(diào)小組合作