蘇教版科學(xué)四下摩擦力的秘密教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 19:15本頁面
【導(dǎo)讀】終于上完了，我在心里歡呼著。心里覺得一下子輕松了下來，但又有些不太適應(yīng)。如果非讓我做出選擇的話，我還是希望能有機會再上一次公開課。期間非常的辛苦，但我得到的卻比平時上課多了很多。下面說說我對本節(jié)課。的幾點不成熟的看法，還希望，孫老師和各位科學(xué)教師多給我提出寶貴的意見。思想方法，去最終解決課堂教學(xué)中的重點、難點問題。要求學(xué)生能自主探究并找到規(guī)律，然后應(yīng)用規(guī)律。力的要素初步的了解的基礎(chǔ)上來探究的。備，讓學(xué)生直接接觸摩擦力那么對學(xué)生來說就缺少了必要的知識儲備。因此我認(rèn)為在這種情。只有既適合于學(xué)生知識水平及生活實際，又具有一定的實。際意義及生活情趣的問題，才能產(chǎn)生有所收獲的探究活動。學(xué)生對摩擦現(xiàn)象既熟悉又陌生，平時并不能引起探究的欲望。但是現(xiàn)在學(xué)生是第一次接觸到如此多的“變量控制”，教。量”的概念、以及如何控制“變量”。控制變量的時候下了大量的功夫，才使得后面學(xué)生設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗進(jìn)行的比較順利。
【正文】 解” 只有學(xué)生通過實踐運用，解決他們身邊的事情，他們才會印象深刻。 根據(jù)這一觀點，在探究完摩擦力的因素后，我設(shè)計了幾個和生活接近的例子，例如“在下雪天你會穿什么樣的鞋子，為什么？ 為什么我們要經(jīng)常給自行 車鏈灑油等等這類問題”讓學(xué)生運用本節(jié)課的知識解釋身邊的問題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。 雖然我在本節(jié)課取得了一些效果。但我深刻地意識到我身上存在大量的問題，例如： 課堂基本功不夠扎實，語言運用得不夠精煉，有口頭語。 課堂組織不夠，應(yīng)適當(dāng)調(diào)控學(xué)生的聽課狀態(tài)。 在提出問題之后，應(yīng)讓學(xué)生有一些思考時間，而我進(jìn)行得太快，沒給學(xué)生消化理解的機會。 在進(jìn)行游戲時，應(yīng)交代清楚，游戲的規(guī)則和要求，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。 在給出學(xué)生定義前，先讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓他們自己嘗試著去總結(jié)摩擦力的規(guī)律。 總之 ，任何事情都很難進(jìn)行的完美，雖然我課前做了很多準(zhǔn)備，并把教學(xué)設(shè)計及得滾瓜爛熟。但是本課依然存在很多的遺憾。這些遺憾將成為我以后教學(xué)時的動力，世界雖沒有完美的事情，但我要盡量把它進(jìn)行到完美。 最后，也是在本次上課后心得，就是：我們的隊伍是最團結(jié)的，最有戰(zhàn)斗力的！因為教學(xué)活動中，孫老師，區(qū)里的一些骨干老師以及我的師傅都對改進(jìn)本課提出了許多實質(zhì)性的意見和建議，可以這樣說著節(jié)課凝聚了每個幫助我的老師的心血，這些幫助對我來說絕對是最珍貴的。在以后的教學(xué)中我會多和同事交流，多和學(xué)生交流，多問自己為什么，多多反思，多多改 進(jìn)，爭取“一課多的” —— 通過一節(jié)課把自己報漏出的眾多問題解決掉，盡快加大追趕各位前輩的步伐。
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