蘇教版科學三下植物的一生單元教案-資料下載頁
2024-12-04 17:55本頁面
【導讀】組的同學把帶來的果實集中在一起，我們來舉辦一個果實展覽會。每種果實都有它釋放種子的方式，以便種子獲得更大的生存機會。往往會因為頒布過密，彼此間產生激烈的競爭，導致大量幼苗死亡，無法有效地繁衍后代。近親交配會影響后代的遺傳和變異能力。F小組按步驟實驗。
【正文】 花卉的圖片，請學生來說一說都是些什么花。（盡量選擇學生常見的、熟悉的花卉） B 提問：想知道花的構造是怎樣的嗎？ C 教師出示自己制作的油菜花標本，演示用鑷子解剖一朵油菜花。 D 學生解剖油菜花。 E 指導學生觀察認識花朵各部分的名稱并猜測各自的作用。 F 教師小結：花的每一部分都有各 自的作用，其中雄蕊和雌蕊的柱頭上，花就會結出種子?；ò昴芾悯r艷的色彩吸引昆蟲前來幫助傳粉，萼片能保護未開的花。 認識花粉的傳播方式。 A談話：你們知道花輪是怎樣傳播的嗎？ B 學生回答。 C 看多媒體課件演示花粉的傳播方式。 D 提問：看了以后你有什么感想？ E 教師小結。 （四）拓展延伸 通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？ 你種的植物怎樣了？開花了嗎？在它開花的時候，你可要仔細觀察哦！ 植物和我們 一、預期學習結果 能通過自己的種植經 歷總結植物一生經歷的幾個階段和生命周期的長短，知道一株完整植物的各組成部分及其名稱。 能夠通過調查，知道植物對人類的貢獻。 意識到植物對人類的貢獻，愿意為保護花草樹木盡自己的力量。 二、教學重點和難點 重點：在“種植物”經歷的基礎上感受植物與人類的關系。 難點：識別我們食用的是植物的哪些部分。 三、教學過程 （一）總結學生的種植活動和植物的各部分名稱及作用 談話：大家的種植活動已經經歷了比較長的時間，也有了收獲，先請在各小組交流種植的收獲。 小組交流。 全班交流，對長期堅持種植觀察的同學 要給予積極的表揚。 教師出示番茄的整株植物圖片，學生指認各部分并總結各部分的形態(tài)和功能。 教師總結植物的生命周期。 （二）認識植物對人類的貢獻 談話：有人說，植物對人類的貢獻，無論怎么夸張都不會過分，大家說說一天的生活中哪些方面離不開植物。 重點就“吃”方面展開討論，各小組學生拿出提前準備好的近日所吃的植物，認一認吃的是植物的哪一個部分，哪些植物的哪些部分被我們食用了。 小組活動并分組匯報。 談話：除了“食”以外，植物對人類還有哪些方面的貢獻？ 學生在小組內交流查找的資料，然后分 組交流。 教師適當總結。 （三）總結 談話：這個單元學完了，你有什么收獲？ 課后還需要我們去種植植物，觀察植物，保護我們的大自然，意識到人與自然和諧相處的重要性。
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