蘇教版科學(xué)三下固體和液體教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 21:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１、能夠辨別周?chē)h(huán)境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類(lèi)。小組合作研究固體的性質(zhì)。多角度認(rèn)識(shí)、描述固體。學(xué)生分組研究材料：石頭、木塊、布、玻璃、磁鐵、別針等，剪刀，小刀等。把它倒入方形的杯子里，它的形。方法多，觀察的仔細(xì)、全面。（師巡視指導(dǎo)，給有需要同學(xué)提供建議或工具?？磥?lái)我們?cè)瓉?lái)的預(yù)測(cè)：“紅
【正文】 據(jù)猜測(cè)大多學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)為橡膠泥會(huì)沉在水底） 教師做出魔術(shù)師 表演的樣子吸引學(xué)生的注意力，慢慢將橡皮泥放入準(zhǔn)備好的飽和鹽水中，此時(shí)橡皮泥竟然浮在水面上。 提問(wèn)：我們每組都有一塊橡膠泥，你們也想表演一下嗎？ 導(dǎo)情追問(wèn)：你有哪些好的方法，不借助任何材料讓沉在水底的橡膠泥浮在水面上？（二）學(xué)生實(shí)踐探究橡膠泥浮在水面上的方法 小組討論讓橡膠泥 “浮 ”在水面上的方法 學(xué)生匯報(bào)想法 教師小結(jié)：你們的設(shè)想都很好！下面我們就實(shí)踐驗(yàn)證一下你的想法吧！ 學(xué)生實(shí)踐探究。 引導(dǎo)學(xué)生交流、反饋探究的結(jié)果教師小結(jié)：改變物體的（形狀），可以使沉在水底的物體浮起來(lái)。（板書(shū)） 游戲下面，我們來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽，看哪個(gè)組在浮上來(lái)的橡皮泥小船上放的硬幣最多?。?1）學(xué)生比賽 （ 2）匯報(bào)你們?cè)谙鹌つ嗌戏帕硕嗌倜队矌?？為什么同樣大的橡皮泥造成的船裝的硬幣都不一樣多呢？ （ 3）學(xué)生小結(jié)：裝硬幣的多少與小船空間大小有關(guān)，小船空間越大，載重量越大，裝的硬幣就越多。 （ 4）多媒體展示大的輪船，引導(dǎo)欣賞 （ 5）將設(shè)計(jì)的小船畫(huà)在活動(dòng)記錄上 （三）借助漂浮物使橡皮泥浮上來(lái) 質(zhì)疑：除了改變形狀使橡皮泥浮上來(lái)，你還有什么方法使橡皮泥浮起來(lái)呢？ 小組內(nèi)討論交流 匯報(bào)交流 各小組根據(jù)自己的方法領(lǐng) 取材料，組織探究實(shí)驗(yàn)（同學(xué)們一定會(huì)想到很多的方法，教師一定要在課前盡量的預(yù)設(shè)到，并為他們準(zhǔn)備盡可能多的有結(jié)構(gòu)的材料。） 展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，組間相互參觀交流體會(huì)，使組間能掌握更多的方法。 交流、反饋探究結(jié)果，師生小結(jié)：借助漂浮物可以使橡皮泥浮上來(lái)。 多媒體展示借助漂浮物使物體浮在水面上的應(yīng)用（網(wǎng)漂、釣魚(yú)線(xiàn)等） （四）玩小潛艇，研究沉浮的道理。 提問(wèn)：有什么東西既能浮在水面上又能沉入水底？ 你見(jiàn)過(guò)潛水艇嗎？知道有關(guān)潛水艇的哪些事情？能給大伙說(shuō)說(shuō)嗎？ 潛水艇真的又能上浮，又能下沉嗎 ？想親自駕駛一艘潛水艇嗎？ 學(xué)生做潛艇上浮、下沉實(shí)驗(yàn)并討論是什么原因。（要求認(rèn)真觀察現(xiàn)象） 匯報(bào)小結(jié)：把潛艇灌滿(mǎn)水，潛艇變重了就會(huì)下沉；抽掉水，里面進(jìn)入了空氣，潛艇變輕，就上浮。（板書(shū)：改變自身重量）（五）指導(dǎo)學(xué)生探究下沉物體上浮的方法 ——加入鹽或糖等 故事激趣：教師講述死海淹不死人的故事。是誰(shuí)救了他們？你們想不想揭開(kāi)其中的秘密？ 創(chuàng)設(shè)情景：昨天，我請(qǐng)朋友從死海為每一位小朋友帶回來(lái)一杯那神氣的 “水 ”，就是剛才我放橡皮泥的這一杯，從表面看你能看出死海的水與普通的水有什么不同嗎？ 觀察與感受（ 1）將一大一小兩個(gè)土豆分別放進(jìn)不同的兩杯水中，你們看現(xiàn)在有什么現(xiàn)象發(fā)生？（土豆在死海的水中能浮在水面上，在普通的水中不能浮。） （ 2）其中的秘密在哪呢？ （ 3）交流并猜測(cè)原因（如果學(xué)生提出是大小的原因，就交換試一下，從而明確和土豆的大小無(wú)關(guān)） （ 4）到底是什么原因呢？來(lái)吧！大家用舌頭嘗一嘗就知道了。（它是咸的?。? （ 5）你受到怎樣的啟發(fā)？ （ 6）學(xué)生談想法 你們想不想也擁有一杯類(lèi)似于 “死海的水 ”？引導(dǎo)制做 “死海之水 ”。（將土豆放在燒杯中，再往杯中注入一定量的水，然后慢慢地向杯中加入鹽，不斷 的攪拌，直到土豆浮在水面上。） 學(xué)生制作 “死海之水 ”并放入土豆驗(yàn)證。 小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們獲得了哪些知識(shí)？（向水中加入大量的鹽，也可以使沉在水底的物體浮起來(lái)。） （六）拓展延伸（ 1）如果在水中加入其他物質(zhì)，土豆也能浮上來(lái)嗎？（學(xué)生也可能自己想到，由他們自己提出假設(shè)當(dāng)然最理想了）（ 2）學(xué)生設(shè)想（ 3）鼓勵(lì)課后繼續(xù)探究下去 板書(shū)設(shè)計(jì)： 改變形狀 浮 借助漂浮物改變自身重量、水里加鹽 使 在水里的物起來(lái) .
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1