蘇教版科學(xué)三下認(rèn)識液體表格教案2課時-資料下載頁
2025-11-11 00:51本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容比較各種不同液體的性質(zhì)。能夠運用語言、文字、圖表交流觀察結(jié)果。愿意與同學(xué)合作與交流。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作。1．出示一杯水，談話：這是什么？的物體屬于液體，還知道哪些液體？引導(dǎo)學(xué)生找出身邊的各種液體。提醒學(xué)生注意分工、保持衛(wèi)生。沒有一定形狀、會流動的物體是液體。三．研究各種液體的流動快慢（黏稠度）。性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)水有表面張力的性質(zhì)。察它們能不能在紙上聚成“露珠”狀。要想全面認(rèn)識一個事物，就需要用多種方法。
【正文】 話：回憶一下，我們在上學(xué)期研究水的性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)水有表面張力的性質(zhì)?，F(xiàn)在的這些液體也有這種性質(zhì)嗎？ 提問：我們怎樣證明？ 教師可出示蠟紙，讓學(xué)生自己思考實驗方法。 方法：用滴管把各種液體滴在蠟紙上，觀察它們能不能在紙上聚成“露珠 ”狀。 學(xué)生演示實驗，并記錄。 總結(jié)：液體都具有表面張力。 6．師生交流總結(jié)這些液體的性質(zhì)。 五 、鞏固應(yīng)用 提問：我們用了哪些方法來研究液體的性質(zhì)？ 課 堂 小 結(jié) 要想全面認(rèn)識一個事物，就需要用多種方法。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思
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