蘇教版科學三上做一名科學家表格教案第2課時-資料下載頁
2025-11-10 19:58本頁面
【導讀】你能讓鉛筆站起來了嗎？學生肯定有人做到了。鍵過程，要求學生自己通過不斷的嘗試找到曲別針位置的關鍵點，（重物在支撐點的下面，物體會。東西通過學生自己動手改造后，可以站立在自己的指尖上。預防天花的過程有什么相似的地方？（提出問題—解決問題—得。出結論）我們也能像科學家一樣做事情！今天，我們學習了什么？通過大家發(fā)現(xiàn)的原理，可以讓很多。物體“站”起來。你能回家做一個這樣的玩具和物品嗎？學生提意見、建議，鞏固前面獲取的發(fā)現(xiàn)。
【正文】 出結論）我們也能像科學家一樣做事情！ 怎樣去制作教材 P8 的雜技小丑玩具 交流展示，學生反思：都經(jīng)歷了那些過程，剛開始怎樣，后來怎樣？ 五、反思拓展 今天，我們學習了什么？ 通過大家發(fā)現(xiàn)的原理，可以讓很多物體“站”起來。你能 回家做一個這樣的玩具和物品嗎？ 提問：你準備做什么？怎么做？ 學生提意見、建議，鞏固前面獲取的發(fā)現(xiàn)。
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