蘇教版科學(xué)三下植物的一生單元教案-在線瀏覽
2025-02-06 17:55本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)物、利用彈力、利用水力來(lái)傳播等四類(lèi)。 （三）拓展：種子為什么要傳播 激疑：種子成熟后，為什么不直接從植株上方垂直掉落到地面上，而要進(jìn)行沒(méi)行程的“旅行”呢？ 學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。假如所有成熟的種子都掉落在母株的下方，即使全部的種子都 發(fā)芽成為幼苗，往往會(huì)因?yàn)轭C布過(guò)密，彼此間產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致大量幼苗死亡，無(wú)法有效地繁衍后代。 近親交配會(huì)影響后代的遺傳和變異能力。 C 找尋適當(dāng)?shù)纳?，擴(kuò)張族群的頒布范圍 每種植物都有其適當(dāng)?shù)纳攸c(diǎn)，但往往并非就在母體下方。 談話：植物的一粒小小的種子都能夠借助外部的力量找尋適合自己生長(zhǎng)的地方。種子里面有什么？ 猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：種子里面有什么？ 觀察：浸泡過(guò)的蠶豆種子和干蠶豆種子有什么不同？ 都是利用鑷子、放大鏡等工具示范解剖、觀察浸泡過(guò)的蠶豆種子，指導(dǎo)解剖及觀察方法。 匯報(bào)觀察情況，展示觀察記錄。 觀看錄像資料：種子發(fā)芽了。 提問(wèn)：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的觀點(diǎn)是否正確呢？閱讀教材，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。 猜一猜，幾號(hào)瓶子能夠長(zhǎng)出小苗呢？ 觀察都是提前一周做的同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 拓展研究：你還能提出哪些和種子有關(guān)的、自己能 夠研究的問(wèn)題？ （四）動(dòng)手實(shí)踐：種植一棵自己的植物 利用花盆或者校園里的種植園地，在土壤中種植一棵植物。 明確任務(wù)：精心培育自己的植物，直到它們能產(chǎn)生自己的種子。 談話：在播種的過(guò)程中我們還可以進(jìn)行一些研究，你們準(zhǔn)備開(kāi)展什么樣的研究？ 學(xué)生參照課文 18 頁(yè)下介紹的方法，進(jìn)行研究、交流。 根和莖 一、 預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果 認(rèn)識(shí)根 和莖的不同形態(tài)及其功能。 能照顧好自己栽種的植物，做好觀察日記。 難點(diǎn)：區(qū)分直根和須根。 分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生向大家介紹這兩種植物。 B 學(xué)生觀察記錄。 D 教師小結(jié)：像菠菜這樣，根從莖的下面長(zhǎng)出來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的一根，粗粗的、外面長(zhǎng)了一些細(xì)小細(xì)小的毛，這樣的根我們?cè)诳茖W(xué)上叫它直根（板書(shū)：直根）。（板書(shū)：須根） E 學(xué)生以小組為單位把自己帶來(lái)的植物的根按直根和須根分為兩大類(lèi)。 認(rèn)識(shí)根的作用。 C 看多媒體課件介紹根的作用。 E 談話：想不想看看土壤底下的根是什么樣的？ F 小組按步驟 實(shí)驗(yàn)。 （三）認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的莖及其運(yùn)輸功能 認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的莖。 B 以小組為單位觀察課本第 20 頁(yè)上面的圖片，說(shuō)說(shuō)這些植物哪部分是莖，有什么特點(diǎn)。 D 教師小結(jié)：比起根來(lái)，植物的莖是形態(tài)各異，多種多樣。 認(rèn)識(shí)莖的運(yùn)輸功能。 D 教師出示一株養(yǎng)在紅墨水中的植物，說(shuō)明是什么時(shí)候放進(jìn)去的，然
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