蘇教版科學三下植物的一生單元教案-文庫吧資料
2024-12-12 17:55本頁面
【正文】 兩半，一半養(yǎng)在紅色的水中， 一半養(yǎng)在藍色的水中，觀察過了一希時間后，花有什么變化。 H 匯報交流觀察結(jié)果。 E 提問：我們在切的時候要注意些什么？ F 學生回答。 A談話：不管莖的形態(tài)長成什么樣，它們都有一個相同的功能，你們知道莖的作用是什么嗎？ B 談話：我們用什么方法可以知道莖的作用 呢？ C 學生回答。無論什么樣子的莖，都是為了適合植物更好地生長。 C 各組交流。 A談話：剛剛我們認識了兩種不同的根，接下來我們來觀察植物的另一個組成部分：莖。 G 討論觀察，進行總結(jié)。 D 學生看后談感想。 A談話：你們知道植物的根有什么作用？ B 學生回答。 F 各組匯報交流。像蔥這樣，在莖下面長出的根有很多，都是差不多粗細和長短的，這樣的根在科學上叫須根。 C 匯報觀察結(jié)果。 （二）認識直根和須根及根的作用 認識直根和須根 A談話：請大家觀察這兩株植物的根，找找它們有什么不同的地方，把不同點記錄下來，看誰觀察得最仔細。 三、教學過程 （一）導入新課 談話：今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們想知道是誰嗎？ 老師出示連根拔起的菠菜和蔥。 二、教學重點與難點 重點：認識根和莖的形態(tài)和作用。 能通過實驗探究根和莖的作用。 提示：一個月后進行交流。要及時寫好觀察，描述植物生長過程中的幾個關(guān)鍵時期。 種植指導：把一些種子播撒在濕潤的泥土中，種子發(fā)芽后要把植物移到陽光下并適時澆 水。討論：能夠長出小苗的瓶子里是什么環(huán)境？ 討論：適合種子萌發(fā)的條件是什么？ 小結(jié)。 學生分組合作，按教材提示做實驗，控制四個瓶子里的條件。 （三）探究活動：種子 萌發(fā)需要什么條件 談話：都是帶來了很多種子，為什么這些種子一直都是種子而沒有發(fā)育成一棵棵小苗呢？ 討論：種子萌發(fā)需要什么條件？ 學生交流觀點，小結(jié)。 小結(jié)：種子里面的“植物寶寶”，科學上有一個名字叫做“胚”。 學生分組實驗：用鑷子仔細地剝開浸泡過的蠶豆種子，用放大鏡仔細觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造，在活動記錄上畫出你所看到的。同學們，你們能夠從種子的身上得到一些什么啟示呢？ 三、教學過程：（第二課時） （一）導入新課 談話：預測一下種子里的發(fā)育成了一棵植物？怎么知道的呢？ （二）探究活動：種子里面有什么？ 談話：一粒小小 的種子能夠長成一棵小草，也可以長成一棵參天大樹。種子借著傳播，一方面有機會散播適當?shù)纳攸c，一方面可以擴張子代族群的勢力范圍，并取得與其他族群基因交配的機會。假如所有的種子都掉落在同一個地方，即使大多數(shù)
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