【導(dǎo)讀】對外合作、種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)共享型教學(xué)資源庫建設(shè)、輻射能力建設(shè)等。3000萬元,地方配套資金3700萬元,學(xué)院自籌1000萬元,企業(yè)融資200萬元。XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1959年,前身是XX農(nóng)業(yè)學(xué)校。學(xué)院目前有各類學(xué)生近萬人,其中全日制在校生7040人。學(xué)院、工程學(xué)院、國際合作學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等9個二級學(xué)院。營養(yǎng)與檢驗、動物防疫與檢疫等23個專業(yè)?；鶎右痪€的骨干力量。為XX經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了突出貢獻,得到了各級政。府及社會各界的普遍贊譽。思想教育工作先進集體”。2021年8月,XX北疆經(jīng)濟工作現(xiàn)場經(jīng)驗交流會召開,日XXXXXX十屆人大四次會議批準。《XXXXXX教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》。國統(tǒng)一、民族團結(jié)、國家安全,關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興?！笆晃濉睍r期,是XX全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期。國向西開放的大通道和橋頭堡的作用將會進一步加強。量優(yōu)秀的品牌高職院校,以進行引領(lǐng)示范,整體提升職業(yè)院校辦學(xué)水平。

　　

【正文】 、專業(yè)實訓(xùn)室和 38 個專業(yè)實訓(xùn)場。由此形成實訓(xùn)教學(xué)層次遞進、結(jié)構(gòu)合理 ,多專業(yè)相互交叉、有機融合的實驗實訓(xùn)體系 ,集科研、生產(chǎn)、實訓(xùn)、示范一體 ,支 撐、帶動五個重點專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的實踐教學(xué)。 圖 3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練示范中心構(gòu)架圖 校企合作 ,共建基地。在現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上 ,不斷關(guān)注優(yōu)勢企業(yè)的發(fā)展 ,加強與企業(yè)合作的力度 ,建立互惠共贏、共同發(fā)展的長效合作機制 ,將本地區(qū)優(yōu)勢企業(yè)不斷吸納到學(xué)院實訓(xùn)基地的行列中。經(jīng)過 3 年時間 ,使校外實訓(xùn)基地數(shù)量由目前的 214 家增加到 254 家。與企業(yè)通過參股、入股、共同研發(fā)生產(chǎn)技術(shù)等方式加大合作力度 ,使學(xué)生在企業(yè)中的實訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量不斷得到提升。 三、重點專業(yè)師資隊伍建設(shè) (一 )師資隊伍現(xiàn)狀 學(xué)院現(xiàn)有專 任教師 257 人。 5 個重點專業(yè)專任教師 101 人 ,其中專業(yè)帶頭人 4 人 ,骨干教師 9 人 ,“副高”以上教師 38 人 ,青年教師中有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師 42 人 ,具有“雙師”素質(zhì)的教師 84 人。已聘請 53 名校外專業(yè)技術(shù)人員為兼職教師 ,其中 30 人有高級職稱。在 XX 高職教育領(lǐng)域中是一支比較強的師資隊伍。 表 6 重點專業(yè)現(xiàn)有師資隊伍狀況一覽表 專 業(yè) 專任教師 兼職教師 人數(shù) 高學(xué)歷 高級 職稱 雙師型 教師 專業(yè)帶頭人 骨干 教師 人數(shù) 高級 職稱 種子生產(chǎn)與經(jīng)營 14 5 11 14 1 2 4 4 畜牧獸醫(yī) 47 18 14 38 1 3 30 12 園藝技術(shù) 16 7 6 14 1 2 6 6 農(nóng)畜特產(chǎn)品加工 12 7 2 8 0 0 5 3 農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù) 12 5 5 10 1 2 8 5 合計 101 42 38 84 4 9 53 30 (二 )師資隊伍建設(shè)目標 根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃 ,到 2021 年底 ,5 個重點專業(yè)專任教師總數(shù)將達到161 人 ,其中副高及以上的教師達到 35%以上 。碩士及以上學(xué)位的教師達到 40%以上 ,“雙師型”教師達到 80%以上。在培養(yǎng)好現(xiàn)有師資的基礎(chǔ)上 ,引進 5 名專業(yè)帶頭人 ,使之增加到 10 人 ,引進 8 名骨干教師 ,使之增加到 30 名 ,再聘請 27 名企業(yè)行業(yè)的技術(shù)專家 ,形成 5 個專業(yè)教學(xué)團隊。努力建設(shè)一支“規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)良好、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定”的高職教育師資隊伍。 表 7 重點專業(yè)師資隊伍建設(shè)目標一覽表 專業(yè) 專任教師 兼職教師 人數(shù) 高學(xué)歷 高級 職稱 雙師型 教師 專業(yè)帶頭人 骨干 教師 人數(shù) 高級 職稱 種子生產(chǎn)與經(jīng)營 26 10 12 23 2 6 7 5 畜牧獸醫(yī) 70 26 21 49 2 6 40 16 園藝技術(shù) 20 11 10 18 2 6 10 8 農(nóng)畜特產(chǎn)品 加工 25 17 8 24 2 6 5 5 農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù) 20 5 12 18 2 6 15 10 合計 161 69 63 132 10 30 77 44 (三 )師資隊伍建設(shè)的內(nèi)容與措施 按照“引進與培養(yǎng)結(jié)合 ,專職與兼職互補 ,自有與外聘兼顧 ,理論與實踐并重”的思路 ,圍繞 5 個重點專業(yè)建設(shè) ,打造“五個”教育觀念新、創(chuàng)新意識強、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、梯次分明、充滿生機與活力的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團隊 ,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。 通過引進、培養(yǎng)、聘用等途徑 ,建設(shè)以專業(yè)帶頭人和骨干教師為 核心的領(lǐng)軍隊伍、以“雙師型”教師為主體的隊伍、以兼職教師為補充的輔助教師隊伍等“三支”隊伍 ,增強師資隊伍的核心競爭力。 緊緊圍繞重點專業(yè)建設(shè) ,全面推進以“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進、借智”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)工程 ,加大高層次人才的引進力度 ,重視新教師培養(yǎng) ,加強教師實踐能力、國際合作教育能力培養(yǎng) ,提高科研水平 ,加強師德建設(shè) ,重點培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師 ,鼓勵教師成名成家 ,全面實施名師建設(shè)工程、人才引進工程、專業(yè)能力建設(shè)工程、師德建設(shè)工程等“四大”工程 ,提升教師隊伍整體水平。 建立師資培養(yǎng)專項基金 ,完 善規(guī)章制度 ,成立學(xué)院師資建設(shè)委員會 ,統(tǒng)籌師資隊伍建設(shè)。建立競爭激勵與淘汰機制 ,完善教師考核評價體系 。深化分配制度改革 ,逐步提高教師待遇 。創(chuàng)新和完善教師工作機制 ,優(yōu)化教師工作環(huán)境。為師資隊伍建設(shè)提供保障。 表 8 重點專業(yè)師資隊伍建設(shè)經(jīng)費一覽表 (中央資金 ) 單位 :萬元 項目 培養(yǎng)方式 2021 年 2021 年 2021 年 合計 人數(shù) 金額 人數(shù) 金額 人數(shù) 金額 金額 專業(yè)帶頭人 引進 3 60 1 20 1 20 100 國外培養(yǎng) 0 0 4 120 1 30 150 骨干教師 引進 4 60 3 45 1 15 120 國外培養(yǎng) 1 20 4 80 2 40 140 國內(nèi)培養(yǎng) 5 25 8 40 2 10 75 行業(yè)專家 聘請 13 52 25 100 27 108 260 “雙師” 引進 15 60 17 68 15 60 188 合計 41 277 62 473 49 283 1033 表 9 重點專業(yè)相關(guān)專業(yè)群師資隊伍建設(shè)經(jīng)費一覽表 (地方配套 ) 單位 :萬元 途徑 2021 年 2021 年 2021 年 合計 人數(shù) 金額 人數(shù) 金額 人數(shù) 金額 引進碩士 5 15 5 15 5 15 45 引進“雙師” 10 30 10 30 10 30 90 培養(yǎng)碩士 3 9 3 9 4 12 30 培養(yǎng)“雙師” 5 15 5 15 5 15 45 聘用外教 2 20 4 40 5 50 110 兼職教師 10 20 14 28 16 32 80 合計 35 109 41 137 45 154 400 四、人才培養(yǎng)模式與課程改革 (一 )繼續(xù)推進人才培養(yǎng)模式改革 全面推行校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 (1)完善、推廣畜牧獸醫(yī)專業(yè)的工學(xué)融合、在企業(yè)中辦學(xué)型 ?“金 牛班”人才培養(yǎng)模式。在此基礎(chǔ)上 ,進一步完善課程體系構(gòu)建 ,擴大培養(yǎng)規(guī)模。 (2)完善、推廣種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)的校企合作、工學(xué)結(jié)合型 ?“新實班”人才培養(yǎng)模式。進一步建立健全在專業(yè)實踐教學(xué)過程中質(zhì)量監(jiān)控、保障體系。 (3)完善園藝技術(shù)專業(yè)的半工半讀型 ?“中以班”人才培養(yǎng)模式?；谏鲜龌A(chǔ) ,專業(yè)將探索半工半讀的多種具體形式。 (4)深化完善農(nóng)畜特產(chǎn)品加工專業(yè)的“訂單”培養(yǎng)型 ?“麥趣爾班”人才培養(yǎng)模式。進一步完善“訂單”辦學(xué)機制和課程體系建設(shè) ,開展 年學(xué)制試點。 (5)農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)專 業(yè)深化項目導(dǎo)向型 ?“富民班”人才培養(yǎng)模式。進一步加大項目實施力度 ,完善課程體系 ,開展 2 年學(xué)制試點。 積極開展半工半讀的教學(xué)管理制度改革 (1)采用工學(xué)結(jié)合模式 ,各專業(yè)至少安排半年以上的頂崗帶薪實習(xí) ,帶薪工作。 (2)在校學(xué)習(xí)期間 ,部分學(xué)生利用課余時間 ,到企業(yè)帶薪工作。 (3)個別高年級學(xué)生 ,提前到工作崗位預(yù)就業(yè)。 (4)在校內(nèi)實訓(xùn)基地承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù) ,獲得報酬。 積極開展 年學(xué)制的試點 廣泛深入開展人才社會需求調(diào)研 ,準確把握本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格 ,開展 年彈性學(xué)制改革試點。 2021 年 ,開展農(nóng)畜特產(chǎn)品加工專業(yè) 年制試點、農(nóng)村能源與環(huán)境技術(shù)專業(yè) 2 年制試點的研究與實踐 ,并及時總結(jié)經(jīng)驗 ,推廣應(yīng)用。 (二 )課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 構(gòu)建符合職業(yè)崗位需求的課程體系 與普通本科教育按基礎(chǔ)課 ?專業(yè)基礎(chǔ)課 ?專業(yè)課的體系不同 ,構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力形成為中心的課程體系。 加強核心課程與精品課程建設(shè) 學(xué)院將集中力量 ,依托重點專業(yè)建設(shè) ,加強精品課程和核心課程建設(shè)。將建成 23 門重點專業(yè)的核心課程 ,其中 13 門建成國家級精品課程、 810 門建成XX 精品課程、 1114 門建成學(xué)院精品課程。開發(fā)建設(shè)所有核心課程的校本教材和多媒體課件 表 10 重點專業(yè)課程建設(shè)資金安排表 (中央財政經(jīng)費 ) 單位 :萬元 重點 專業(yè) 課程體系建設(shè) 模式構(gòu)建 教材 課 件 2021 2021 資金合計 2021 年 2021 年 2021 年 合計 2021 年 2021年 2021 年 合計 數(shù)量 金額 數(shù) 量 金 額 數(shù) 量 金 額 數(shù) 量 金 額 數(shù)量 金額 數(shù)量 金 額 數(shù) 量 金額 數(shù)量 金額 種子 生產(chǎn) 10 0 20 2 9 3 13 5 22 2 2 3 18 5 30 畜牧 獸醫(yī) 10 10 20 1 5 4 17 5 22 1 6 4 24 5 30 園藝 技術(shù) 10 10 20 1 5 4 17 5 22 1 6 4 24 5 30 農(nóng)畜 加工 10 10 20 1 5 2 8 2 9 5 22 1 6 2 12 2 2 5