【導讀】航空產(chǎn)業(yè)、模具產(chǎn)業(yè)、民航產(chǎn)業(yè)及相關產(chǎn)業(yè)鏈。機械設計與制造、工業(yè)設計、計算機輔助設計與制造、汽車檢測與維修、機電一體化等。業(yè)建設，建成產(chǎn)業(yè)覆蓋廣、辦學條件好、產(chǎn)學結合緊密、人才培養(yǎng)質量高的特色專業(yè)群。組建高水平的、專兼結合的“雙師型”教師團隊。我國制造業(yè)總量在世界上名列第四，已成為世界制造大國，但。國家將先進制造技術列為對增強綜合國力。均18%的速度增長，消費量以年均25%的速度增長，軟件產(chǎn)品和服務以年均39%的速度增長；期間，模具行業(yè)年均增長率在12%～15%，2020～2020年，預計保持在10%左右。展和成都及四川區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，迫切需要大量掌握先進制造技術應用的高技能人才。架飛機，正以每年超過100架的速度快速增長，加之空軍裝備現(xiàn)代化，大批新型戰(zhàn)機服役，四川實施“工業(yè)強省”戰(zhàn)略中，裝備制造是重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，增強產(chǎn)業(yè)競爭力其必然選。省委實施工業(yè)強省戰(zhàn)略中強調高度重視國防科技工業(yè)，將其作為重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　

【正文】 四川省的高職高專教育發(fā)展整體規(guī)劃中也作為重點發(fā)展的專業(yè)之一。四川省有 30 多所高職高專院校開設了電子信息類專業(yè)。 3．服從于航空行業(yè)和國防工業(yè)的需要 從服務面向來看，電子信息類專業(yè)既要主動服務于區(qū)域經(jīng)濟技術發(fā)展的需求，也要積 極服務于航空行業(yè)和國防工業(yè)的需求。國防科技工業(yè)是國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是武器裝備研制生產(chǎn)的物質和技術基礎，是先進制造技術和電子信息技術應用的重要組成部分，航空工業(yè)是國防科技工業(yè)的重要組成部分，是具有戰(zhàn)略意義的高技術產(chǎn)業(yè)。隨著我國國防工業(yè)的不斷發(fā)展，航空工業(yè)向數(shù)字化、模塊化、小型化、高集成性、高可靠性、高適應性方向發(fā)展。現(xiàn)有設備將逐步被高智能的現(xiàn)代化設備所取代，迫切需要對現(xiàn)代化設備改造和現(xiàn)有電子信息產(chǎn)品升級。要完成這樣的戰(zhàn)略目標，人才及人才培養(yǎng)成為了最關鍵的因素，必須實施“人才興業(yè)”戰(zhàn)略?；诖?，國防工業(yè)需要大量從 事電子電氣設備運行與維護、國防產(chǎn)品生產(chǎn)與制造、電子產(chǎn)品組裝與調試等專業(yè)的高等技術應用性人才。 4．服從于市場對電子信息類高技能人才的迫切需求 電工電子專業(yè)、軟件專業(yè)是屬于國家緊缺技能型人才專業(yè)。由于種種原因，電子信息類人才存在較為嚴重的短缺現(xiàn)象，其人才流動性非常大。其原因在于電子信息技術在國民經(jīng)濟各個行業(yè)中應用廣泛，且現(xiàn)在正值信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高峰期，是一個信息的時代，各類企業(yè)對此類人才都存在一定的需求，使得此類人才短缺。 技能人才嚴重匱乏及結構失衡，極不適應四川省工業(yè)高技術產(chǎn)業(yè)和國防工業(yè)發(fā)展的需要，成為 影響四川社會經(jīng)濟、國防和航空工業(yè)發(fā)展的瓶頸。經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構調整對電子信息類高技能人才的迫切需求，為高職院校進一步加快培養(yǎng)大批高素質、高技能電子信息類專門人才提供了契機。 5．服從于提高電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)質量和提升服務社會實力的需要 本項目是成都航空職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設的子項目。按照國家提出的更新發(fā)展理念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質量的要求，以實施電子信息類重點專業(yè)建設為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，以課程改革和建設為核心，以實訓基地建設為基礎，全面推進專業(yè)教育教學改革，為示范學院建 設提供更好的基礎條件，聯(lián)動學院“十一五”教育事業(yè)規(guī)劃中各項目，全面推進學院的建設發(fā)展。 通過實施電子信息類重點專業(yè)建設項目，使電子信息類重點專業(yè)建設在專業(yè)實力、教學質量、管理水平、社會效益和示范能力等方面有較大提高，特別是在深化教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設高水平專兼結合專業(yè)教學團隊、提高社會服務能力和創(chuàng)建辦學特色等方面取得明顯進展。發(fā)揮電子信息類專業(yè)在專業(yè)建設發(fā)展方面的示范作用，帶動高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，更好地為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。項目建成后，將進一步增強我院電子信息類專業(yè)的辦學實力，提 升專業(yè)的社會認可度。項目開發(fā)的教育資源將與其他高職院校共享，起到明顯輻射和示范作用。 三、項目已有的基礎、優(yōu)勢和特色 1．專業(yè)歷史基礎 我院電子信息類專業(yè)從 1994 年就開始進行高職教育（電子測量技術專業(yè)）的試點，經(jīng)過十幾年高職教育的探索和實踐，在專業(yè)改革和建設方面積累了豐富的經(jīng)驗，已形成了一套符合社會需求和學生實際情況的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在技術領 域型的高職教育專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式方面具有一定的創(chuàng)新性并形成特色。已形成以電子信息工程技術專業(yè)和計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)為龍頭，聯(lián)帶航空電子設備維修、應用電子技術、電氣自動化技術、電子測量技術與儀器、電子工藝與管理、計算機應用技術、軟件技術、計算機系統(tǒng)維護、動漫設計與制作、信息安全技術等專業(yè)的電子信息類專業(yè)群。已培養(yǎng)電子信息類專業(yè)畢業(yè)生近 2020 人，現(xiàn)有在校生 1000 余人。 2．專業(yè)建設富有成效 電子信息工程技術專業(yè)為首批國家教改試點專業(yè)、省級精品專業(yè)；計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)為省教改試點專業(yè)、省級精品專業(yè)。本專 業(yè)《數(shù)字電子技術》和《計算機文化基礎》兩門課程被評為國家級精品課程，“軟件技術人才培養(yǎng)三方合作辦學模式的探索與實踐”獲省教育教學成果二等獎，“數(shù)字電子技術課程改革與建設” 獲省教育教學成果二等獎，出版高職高專教材 30 余冊 ,發(fā)表論文 40 余篇。 3．有一只好的師資隊伍 具有一只愛崗敬業(yè)、結構合理、業(yè)務能力強、教學效果好，具有技術開發(fā)能力的師資隊伍。其中有四川省師德標兵、成都市勞動模范、省級優(yōu)秀教師 3 人，高級職稱比例、研究生比例超過 35%，“雙師”素質教師接近 70%。學院還聘請四川大學、電子科技大學、成都飛機 設計研究所、成都飛機工業(yè)公司、成都航空儀表公司以及計算機公司的一批學者教授、工程技術專家作為專業(yè)建設顧問和兼職教師。電子信息工程技術專業(yè)和計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師及結構如下表： 項目 現(xiàn)有基礎 比例 % 說明 專業(yè)教師總數(shù) 32 人 高級職稱人數(shù) 11 人 35% 副教授： 7 人；高級工程師： 3 人；高級實驗師： 1 人 碩士和研究生人數(shù) 14 人 43% 雙師教師人數(shù) 22 人 69% 其中副高人數(shù) 9 人 41% 兼職教師人數(shù) 12 人 37% 聘請企業(yè)技術人員或技師 學院專業(yè)帶頭人 2 人 電子信息工程技術、計算機網(wǎng)絡技術 學院專業(yè)骨干教師 8 人 教學帶頭人（課程負責人） 4．具有良好的校內實驗實訓環(huán)境和條件和穩(wěn)定的校外實訓基地 具有良好的校內實驗實習環(huán)境和條件。學院現(xiàn)有電子信息類專業(yè)實驗室 8 個、網(wǎng)絡計算機房4 個、實訓基地 2 個，教學儀器設備總值 700 余萬元。其中，智能電氣實驗教學平臺為學院與科技部共建項目，建有國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實訓基地 —— 電子信息技術職業(yè)教育實訓基地，擁有中央財政支持建設的電工電子國家 緊缺人才實訓基地。同時，學院成立了產(chǎn)學合作理事會，依托行業(yè)和企業(yè)進行產(chǎn)學合作，共同培養(yǎng)人才。與企業(yè)合作建設有“華為網(wǎng)絡技術實驗室” 和“四川海匯網(wǎng)絡技術實訓基地”；成都飛機工業(yè)公司和成都航空儀表公司為電子信息類專業(yè)的校外實訓基地，每年都有學生到企業(yè)生產(chǎn)實習。 5．畢業(yè)生普遍受到社會歡迎 電子信息類專業(yè)畢業(yè)生普遍受到社會歡迎，就業(yè)率高，近 3 年平均保持在 95%以上。電子信息類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位主要面向四川區(qū)域經(jīng)濟的需求，其中約有 30%的畢業(yè)生到國防工業(yè)和航空工業(yè)企業(yè)工作，其專業(yè)對口率在 85%以上。根據(jù)用人 單位的畢業(yè)生跟蹤調查反饋，對電子信息類專業(yè)畢業(yè)生的滿意率在 80%以上，有不少優(yōu)秀畢業(yè)生快速成為了企業(yè)的技術骨干。例如， 2020 年畢業(yè)學生羅超，在 Intel 公司成都工廠就業(yè)，由于工作突出，受到公司的特別嘉獎，在一年的時間內被提拔為助理工程師，并被派往美國和馬來西亞培訓； 2020 年畢業(yè)學生黃斌，在華為公司就業(yè)，由于工作業(yè)績優(yōu)秀，僅一年時間就被提拔為現(xiàn)場工程師；2020 年畢業(yè)學生張松峰，在北京中訊公司就業(yè)，由于工作能力強，現(xiàn)在已被提拔為項目經(jīng)理，負責對日本軟件外包工作； 2020 年畢業(yè)學生徐磊，在中電集團公司第 29 研究所就業(yè)，工作認真，能吃苦耐勞， 2020 年被任命為某試飛場技術負責人。 6．社會技術服務能力強 學院是四川省職教師資培訓基地，建有國家職業(yè)技能鑒定站，是國家信息化計算機（電子信息）教育認證指定合作院校，是國家信息產(chǎn)業(yè)部“電子產(chǎn)品營銷員”授權培訓考證院校。 學院積極為社會開展技術培訓和技術服務。為邁普通信有限公司員工進行電子工藝的技術培訓，為市銀行系統(tǒng)進行電子信息操作技能和知識的技術培訓，為成都市的相關職業(yè)院校學生開展職業(yè)技能實訓和職業(yè)技能鑒定考證等。特別的，從 1995 年開始，學院創(chuàng)先進行計算機基礎應 用技術的教學改革，并與勞動部職業(yè)技能鑒定合作承擔四川省職業(yè)技術院校計算機應用技能考證工作，為四川省職業(yè)技術院校計算機應用水平的提高做出了突出的貢獻。 10 年來，共計考證學生 68 萬人次。 電子信息類專業(yè)教師與企業(yè)深入開展產(chǎn)學合作、進行技術開發(fā)。承擔模塊化數(shù)控機床研發(fā)，為企業(yè)進行傳統(tǒng)機床的數(shù)字化改造、減振器機械檢測系統(tǒng)的數(shù)字化自動化改造，與成都飛機工業(yè)公司合作研制翻紙機控制系統(tǒng)，與醫(yī)院合作研制多功能呼吸同步采樣儀等。 四、項目建設內容與建設目標 1．項目建設思路與總體建設目標 本項目的建設思路是以提高教 學質量為目標，以重點專業(yè)建設為龍頭，以教育研究為推進教學改革的思想基礎，以創(chuàng)新工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式為切入點，師資隊伍建設為根本，實訓基地建設為重點，課程改革與建設為落腳點，切實加強內涵建設，全面加強并提升電子信息類重點專業(yè)教學基礎能力。按照國家示范性職業(yè)院校建設的要求，依據(jù)學院“十一五”建設發(fā)展規(guī)劃和“一體兩翼”的總體建設框架，電子信息類重點專業(yè)的建設，將圍繞人員、硬件和教學軟件資源開發(fā)三個方面進行重點投入和建設。 通過對電子信息類重點專業(yè)的建設，探索專業(yè)設置和建設發(fā)展自我約束機制；以“教學工 廠”的模式建設集“教學、培訓、職業(yè)技能鑒定、技術開發(fā)和技術服務”為一體的國內一流的電子信息類高等職業(yè)教育實訓基地；打造一支顯現(xiàn)“雙師”結構特征、專兼結合的專業(yè)教學團隊和創(chuàng)新適應“雙師型”教師隊伍建設；深化電子信息類技術應用性開發(fā)，推進“產(chǎn)、學”工作的課題化研究；提升實訓基地設備技術含量和教師跟蹤現(xiàn)代技術發(fā)展的能力；建立專業(yè)教學標準體系，完善教學質量保障體系，提升學院服務經(jīng)濟社會的實力。 2．項目建設內容及成效 （ 1）探索以重點專業(yè)電子信息工程技術、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設為龍頭，輻射相關 9 個專業(yè)的集約式專業(yè) 發(fā)展新模式； 國家重點專業(yè)、省級精品和特色專業(yè)建設規(guī)劃 專業(yè)群 國家重點專業(yè) 省級精品和特色專業(yè) 電子信息類 電子信息工程技術 計算機網(wǎng)絡技術 電子信息工程技術 計算機網(wǎng)絡技術、應用電子技術 合計（個） 2 3 （ 2）進行電子信息類專業(yè)的改革和建設，要引進先進的教育教學理念進行指導，建立清晰的改革思路，明確以創(chuàng)建國家示范專業(yè)為建設目標。要堅持以服務于區(qū)域經(jīng)濟建設和國防工業(yè)、航空事業(yè)發(fā)展為宗旨，以學生就業(yè)為導向，以勝任職業(yè)崗位群為目標，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以用人單位要求為 質量標準，依托行業(yè)和企業(yè)進行產(chǎn)學合作，培養(yǎng)符合社會需求的高質量的技能性人才。通過專業(yè)的建設，在電子信息類技術領域型高職教育專業(yè)建設和人才培養(yǎng)方面進行一定的創(chuàng)新并形成特色。探索出并完善“市場有需求，教學有條件，質量有保障，就業(yè)有出路”專業(yè)發(fā)展自我約束機制。 通過專業(yè)調研和社會需求分析，針對電子信息工程技術和計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設 2 套教學整體解決方案，優(yōu)化 2 個專業(yè)人才培養(yǎng)方案（分層模塊化），建立 2 套學習評價標準，作為學生培養(yǎng)質量的保證。依據(jù)課程建設服從于專業(yè)的思路進行課程的改革和建設，開發(fā) 2 組優(yōu)質專業(yè)核心課程 （ 3～ 5 門課程 /專業(yè)，共計 7～ 11 門課程），其中工學結合是重點；建立 2個重點專業(yè)仿真訓練平臺，建立 2 個重點專業(yè)能力培養(yǎng)案例資料包，將職業(yè)教育以能力培養(yǎng)為主線的教育思想體現(xiàn)在實處。 （ 3）以“教學工廠”的模式建設 1 個集“教學、培訓、職業(yè)技能鑒定、技術開發(fā)和技術服務”為一體的國內一流的電子信息類高等職業(yè)教育實訓基地，包括電子信息技術實訓基地和計算機應用技術實訓基地。 1）電子信息技術實訓基地組成： 基礎核心模塊：①電子技術應用實訓；②電子制造工藝實訓車間；③電子測量與儀器實訓；④電子產(chǎn)品生產(chǎn)、技術開發(fā)實訓 ；⑤電氣技術應用實訓；⑥微機應用技術實訓。 專業(yè)實訓室：①測控技術應用實訓室；②航空電子設備維修實訓室；③電子工藝與管理實訓室；④電氣自動化技術實訓室；⑤汽車電子技術實訓室；⑥電子設計自動化實訓室；⑦集成電路封裝、測試實訓室；⑧通信技術應用實訓室。 2）計算機應用技術實訓基地組成： 實訓工廠 2 個：①計算機軟件生產(chǎn)工廠；②計算機圖形藝術制作工廠；專業(yè)實訓室 7 個：①計算機硬件技術實訓室；②計算機網(wǎng)絡實訓室；③計算機拆裝實訓室；④軟件技術實訓室；⑤計算機通信實訓室；⑥計算機圖像處理實訓室⑦多媒體技術實訓室。 電子信息類專業(yè)實訓基地建設內容表 實訓基地分類 實訓室（車間）名稱 建設內容 實訓設備 工種（項目）培訓包等 技術合作開發(fā)應用 電子 信息 技術 實訓 基地 電子測量與信號處理實訓室 高精度電子儀器標準；電子信息采集檢測以及信息處理設備等 電子測試員、微波模塊測試員、微波整機調試員 開展電子信息類技術應用性研究，提升學院服務經(jīng)濟社會的實力。建成 2 個共享培訓基地，年培訓、組織考證各類人員 5 萬人次；承擔市級及以上應用性科研項目 2 項，與企業(yè)橫向生產(chǎn)協(xié)作與 科技開發(fā)合作項目 4 項以上。開展網(wǎng)頁設計與制作、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與設計、網(wǎng)站廣告制作、網(wǎng)絡系統(tǒng)、集成與維護、嵌入式系統(tǒng)設計與維護、 WEB 應用開發(fā)、網(wǎng)絡游戲素材制作、手機移動開發(fā)