人教版小學四年級語文上冊復習教案-資料下載頁
2025-10-11 21:54本頁面
【正文】 學會安慰老師也有件事想請你們幫忙。前幾天，咱班設立了這個“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來信。你們愿意幫忙解除同學的煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動，根據(jù)學生“安慰”該生的話語，師相機板書：鼓勵、同情四、整合升華在生活中處處都有感謝和安慰。最近，我們班的同學去了市特殊學校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。請大家認真聽、仔細看，這些同學對殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應？師總結 板書設計：感謝和安慰 真心實意 鼓勵、同情 話語得體第二課時（習作教學）一、導入課題師：同學們，在每個人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時候，你希望別人對你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經歷過人與人互相幫助的事情嗎？??今天，我們要一起來看一幅跟親人有關的圖，這幅圖的名字有一個“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀）理解“勝似親人”明確習作要求。二、仔細看圖，理解圖意指導看圖。生交流看到內容。猜測圖中人物關系。理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景學生試寫片段講評。三、畫外聯(lián)想，豐富內容指導圖前想象。四人小組交流。全班交流。指導圖后想象。師：在這之后，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?四、提示寫法、動筆習作再讀習作要求介紹看圖作文的一般寫作方法第三課時（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺）一、我的發(fā)現(xiàn)導入：（直接課題揭示）學習“我的發(fā)現(xiàn)”請兩個學生，一個扮小林，一個扮小東，讀“我的發(fā)現(xiàn)”，聽了對話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？我的發(fā)現(xiàn)：查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。再次默讀我的發(fā)現(xiàn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？先查字典再聯(lián)系上下文理解詞語。先聯(lián)系上下文體會詞語的意思，再查字典補充。資料袋交換，同桌之間相互交流。二、日積月累小組練習讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。自由讀詩句。請生讀，把詩歌讀準確、流利。借助注釋，初步了解詩意。教師點撥提示：《過故人莊》，詩的大意。詩中寫道，老友準備了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍作客。幽美的村莊，四周綠樹環(huán)抱，一座青山在城郭外隱隱橫斜。推開窗子，面對著打谷場和菜圃，共飲美酒，閑談農務。告別時就又盼望著快到重陽佳節(jié)，那時我還要來品嘗美酒，觀賞菊花。練習背誦詩句。三、展示臺讓學生課前準備自己要展示的內容：激發(fā)情趣、啟發(fā)談話分小組展示。每個活動小組可以選擇自己的方式。讓學生在全班匯報之前進行組內“演練”。組織交流、展示風采總結經驗，找出成績和不足。教學反思：第五篇：人教新版語文小學四年級上冊期中測試題學?？疾榈某霭l(fā)點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的人教新課標版語文小學四年級上冊期中測試題，希望能幫助你們。一、讀拼音，寫詞語。二、把詞語補充完整。（）不松（）（）龍（）脈（）（）群書（）（）己見（）燭（）年聞（）起（）三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。漫：a、水滿流出來了；b、到處，遍布；c、隨便，不受約束。（1）漫不經心（）（2）漫山遍野（）（3）杯里的水漫出來了（）四、按課文內容把下面的句子補充完整。（1）正月梅花香又香，________________。（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。（3）丁丁冬冬泉________________。五、選擇合適的詞語填空。奔騰 沸騰只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。觀賞 欣賞媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。我們到音樂廳（）音樂。平靜 冷靜 寂靜 安靜上課鈴響了，教室里頓時（）下來。在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。掌聲雷動，過了好久，劇場才恢復（）。六、習作自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。_______________________________________________________________________________________________________________
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