【正文】 從容不迫）（4）背誦第四自然段。（大、充滿生機(jī)）（4）學(xué)完這篇課文有什么感受？（5）背誦課文的第8自然段。背誦本單元要求背誦的篇目。弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。形容斗志高，士氣旺。（5）寫武士姿態(tài)。五、指導(dǎo)寫字老師示范。以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律。三、引導(dǎo)交流，自主交流。____________潔白的玉上沒有一點(diǎn)兒小斑，比喻人或事物完美無缺。五、拓展延伸，自主作業(yè)。（4）用自己的語言說說詩意。感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。復(fù)習(xí)語文園地八（1）背誦日積月累中關(guān)于探索科學(xué)的名人名言，并積累課外相關(guān)的名言。（齊讀）理解“勝似親人”明確習(xí)作要求。借助注釋，初步了解詩意。（1）漫不經(jīng)心（）（2）漫山遍野（）（3）杯里的水漫出來了（）四、按課文內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。掌聲雷動(dòng)，過了好久，劇場才恢復(fù)（）。一、讀拼音，寫詞語。資料袋交換，同桌之間相互交流。前幾天，咱班設(shè)立了這個(gè)“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來信。（5）在現(xiàn)代“千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧”都已成為現(xiàn)實(shí)，它們分別指什么？（6）你還知道哪些科技成就。讀《烏塔》中的句子，感受烏塔的獨(dú)立自主。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。復(fù)習(xí)過程：弄清本單元課文的專題是：人間真情本單元通過哪些故事介紹了人間真情？古詩兩首：送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》搭石跨越海峽的生命橋卡羅納給予是快樂的談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪個(gè)故事，為什么。人們品嘗瓜果。（一）、根據(jù)意思寫詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲(chǔ)存。四、總結(jié)課文課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。）人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。（5）背誦4自然段。（2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫錯(cuò)的字。第一篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)教案溫泉學(xué)校四年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元生字詞的拼音與書寫。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。復(fù)習(xí)2類課文，讀一讀文中的好詞好句。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。）（1）這是什么句？（雙重否定句）（2）換一種說法。選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。為語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。白璧無瑕綠草如茵花團(tuán)錦簇波瀾壯闊像墊子一樣的綠草。人們（）品嘗（）瓜果。復(fù)習(xí)古詩兩首（1）背誦兩首古詩。（2）請生說一說自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。掌握寫信的格式。復(fù)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》（1）說一說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。你們愿意幫忙解除同學(xué)的煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生“安慰”該生的話語，師相機(jī)板書：鼓勵(lì)、同情四、整合升華在生活中處處都有感謝和安慰。二、日積月累小組練習(xí)讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。二、把詞語補(bǔ)充完整。六、習(xí)作自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫下來。漫：a、水滿流出來了；b、到處，遍布；c、隨便，不受約束。請生讀，把詩歌讀準(zhǔn)確、流利。請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)看，這些同學(xué)對(duì)殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應(yīng)？師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：感謝和安慰 真心實(shí)意 鼓勵(lì)、同情 話語得體第二課時(shí)（習(xí)作教學(xué)）一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都難免會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對(duì)你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？??今天，我們要一起來看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個(gè)“親”字，叫做《勝似親人》。（3）背誦第一自然段。（2）強(qiáng)調(diào)默寫過程中易錯(cuò)的字。弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。（3）理解課本中的注釋，搶答形式回答。他（）望著（）月亮。____________