新課標人教版小學四年級語文上冊教案范文-資料下載頁
2024-12-06 23:58本頁面
【正文】 主探究的方式學寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護、讓”8個生字，練習揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個字?！ ∫?、從課題入手，激發(fā)學生的好奇心?！ 〗裉欤蠋熞o你們布置一項和以前不一樣的作業(yè)。老師直接板書課題“特別的作業(yè)”(“特別”兩字顯示為紅色)。手指課題，學生齊讀課題《特別的作業(yè)》 教認“特別”一詞。師問：特別是什么意思?(特別就是和別的不一樣。) 師：和別人不一樣的作業(yè)是什么呢?讓我們一起來看看課文吧! 讀了課題，你有什么問題要問? 二、帶著疑問，初讀課文 出示自讀要求 (1)讀準字音?！ ?2)讀通句子?！ ?3)不加字或減字。 學生自讀課文，用自己喜歡的方式認讀生字。 (1)學生匯報讀書情況?！ ?2)遇到不認識的字，你是怎么認識的? 三、自學生字 回憶我們學過那些記憶生字的方法。 出示詞語 (1)生字讀詞語?！ ?2)指名學生讀詞語，確認正確后再領(lǐng)讀?！ ?3)齊讀詞語。 (4)檢查詞語識記情況：教師隨意指詞語，學生認讀?！ ∷摹⒅笇?dǎo)書寫 玉，蘭注意兩個字的三橫距離相等。讓：注意指導(dǎo)“言字旁”書寫“橫著提”的橫“起筆是在橫中線上?！ ”嫖鲂谓郑鹤髯颉 ?1)課件出示生字：作昨 (2)學生認讀生字：說出讀音。選擇“作”或“昨”填空，完成句子。 五、熟讀感知出示熟讀要求。 (1)標出課文的自然段?！ ?2)思考：課文講了一件什么事? 學生自讀課文，或同桌互讀。 檢查熟讀情況 (1)指名學生分段讀課文?！ ?2)回答問題：提示：這篇課文講老師留下一項()的作業(yè)：()第二天，大家紛紛交來了()，小麗帶來的是()，受到大家的稱贊?！ 〗處熜〗Y(jié)?！ ×?、作業(yè) 認真規(guī)范的書寫本節(jié)課的生字?！ ≌n時目標(第二課時)： 熟讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，使學生知道要自覺地愛護花草樹，我們應(yīng)當做它們的朋友?！ 〗虒W過程： 一、復(fù)習檢查。 出示生字詞，認讀生字?！ ÷爩懺~語?！ 《?dǎo)讀課文，理解內(nèi)容。 出示讀文要求，生自讀思考。思考：大家是怎樣完成老師布置的作業(yè)的? 圖片展示小朋友帶來的作業(yè)。積累AAB形詞語?！ 》纸M討論： (1)小麗交來的作業(yè)到底是什么? (2)小麗和同學有什么地方是一樣的?什么地方不一樣? (3)為什么小麗的作業(yè)? 小組內(nèi)分讀課文，討論老師提出的問題。 學生匯報交流結(jié)果?！ 〗處熜〗Y(jié)?！ ∪?、拓展延伸：課件視頻欣賞美麗的春天。(帶著問題欣賞) 思考：你看到了什么?聽到了什么? 你想對小花小草說些什么? 1)課件出示《中華人民共和國環(huán)境保護法》第8條和第37條，讀讀后討論違法要受到什么懲罰?！ ?)根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護法》寫以“愛護”為主題的宣傳語。 學生分組討論，自行完成?！ z查完成情況?！ ∷摹⒂懈星榈乩首x課文，加進自己的感悟?！ ±首x課文。 學生展示自己完成老師前一天布置的作業(yè)，并說出自己學完課文后，對自己完成的作業(yè)的想法，以及以后的行動?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè)?！ √羁眨?)的春天()的小樹()的樹木 提問：愛護花草樹木和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系嗎? 六、在《春天在哪里》的歌聲中結(jié)束新課?！ ?
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