【導讀】展，為他們今后的學習奠定基礎(chǔ)。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握復習方法，縱向的知識網(wǎng)絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。期內(nèi)砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?．復習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。5．復習辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。隨時修改教案，課前復備，課后小結(jié)，使其更有針對性。

　　

【正文】 ）上。（ ） 讀了這（ ）段話，你最想積累的詞語是（ ），最想積累的句子是 ,原因是 “單看 ”中的 “單 ”字可換成 或 字。 第一段最后一句是作者發(fā)出的感嘆，作者感嘆什么？ 你還知道長城的哪些故事或傳說，請簡單寫下來。 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的 (di de di)確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（ pin ping）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？ (只是 可是 )，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏 (bing ping)息（疑是 凝視），一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。 把不正確的字音或詞劃去。 貓的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。 用 “ ”畫出寫貓貪玩的句子，用 “﹍﹍ ”畫出寫貓盡職的句子。 這段話是圍繞 這句話寫的。 下列說法，對的在括號里打 “ ”，錯的打 “ ” （ 1） “小貓貪玩，一天一夜不回來。 ”這句話是對小貓的批評和指責。 流露出作者對貓的缺點的厭惡之情。（ ） （ 2） “小貓非把老鼠等出來不可。 ”這句話用 “非??不可 ”來說明小貓很勇敢。（ ） 孤帆遠影碧空盡 。 西出陽關(guān)無故人。 e7 〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉后兩句詩的意思 。 這 首 表 達 作 者 對 友 人 的 之情。 一排排 ， 任人 ，任人 ，它們 著故鄉(xiāng)的小路，也 著鄉(xiāng)親們美好的情感。這句話表面上說 靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，無怨無悔，其實是說鄉(xiāng)親們 的精神。 R 當老人踩到不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想？怎樣做？ 搭石跟前互謙讓，請想象一下他們是如何謙讓的？ 年輕人背老人過搭石前會說什么？ 五、作文： 本冊作文的主題有：寫景，觀察日記（寫發(fā)現(xiàn)的），編寫童話故事和科幻故事，寫動物，寫導游詞，看圖寫文（寫事），寫一封信。 六、積累： 古詩詞、課文后的一些好句等。 （一）對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)） 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 \ 綠水本無憂 因風皺面 \ 青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 （二）花名歌謠 正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻， 五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃， 九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十 二月臘梅雪里藏。 （三）成語故事 胸有成竹 ——也說 “成竹在胸 ”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事） 杏林春滿 ——也說 “譽滿杏林 ”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中 “杏林 ”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事） （四）詩《雨中的樹林》 （五）關(guān)于動物的成語 望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 （六）風景名勝區(qū)對聯(lián) 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓） 樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖） 清風明月本無價 近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭） （七）古詩 過故人莊 孟浩然（唐） 古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。 開軒面場圃，把 酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 （該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。） 題西林壁 蘇軾（宋） 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 （該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。） 游山西村 陸 游（宋） 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 （該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。） 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 （該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。） 送元二使安西 王維（唐） 渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 （該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。） 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 （周恩來 19歲作） （八）古代名句 有志者事竟成?！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。） 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小 也不能去做。） 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。） 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。） （九）探索科學的名人名言 沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓） 在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿 ?費爾斯曼） 既異想 天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若） （十）小常識： 《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。 《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有 210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。 截止 2020年 7月，我國已有 29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中 長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。 《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。 3 C：綜合復習 （見綜合試卷） 檢測并分析