精品教案蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-02 22:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。為了迎接期末考試測(cè)查，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文。能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，特制訂此項(xiàng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大，有百分之二十五的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)等現(xiàn)象，公式化較嚴(yán)重。對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
【正文】 ，揭示了虎門銷煙的意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)的斗爭(zhēng)精神。 虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂 張氣焰。它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的。 明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。 1南宋的文天祥在他的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中有這樣的豪言：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。” 1描寫建筑物的詞語(yǔ)有：雄偉壯觀、拔地而起、金碧輝煌、雕梁畫棟。 1描寫鮮花的詞語(yǔ)有：色彩繽紛，五顏六色、萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)芳吐艷。 1 ，望湖樓下水如天。（《六月二十七望湖樓醉書(shū)》） 1 ，千里江陵一日還。（《早發(fā)白帝城》） 1 ，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（《詠柳》） 1 ，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》） 1 ，遠(yuǎn)近高低各不同。（《題西林壁》） 作業(yè)： 默寫第一單元字詞看拼音寫詞，自己批改。 自己設(shè)計(jì)課文填空。 讀第一單元課文。 背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。 1 月 日 星期 復(fù)習(xí)第一單元 第一課時(shí) ：默寫第一單元生 字 第二課時(shí) ：復(fù)習(xí)第一單元。 一、容易寫錯(cuò)的字。 崇、涌、塑 二、容易讀錯(cuò)的字。 浸透（ jīn j236。n） 塑造（ s249。 su242。） 紫袍（ b225。o p225。o） 煩惱（ nǎo lǎo） 衷心（ zhōng zōng） 編織（ bīn biān） 三、解詞。 13 用 春暉 比喻教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)； 朝霞 比喻教師的教導(dǎo)像早晨的霞光，給我們帶來(lái)光明、美好的新的一天； 春蠶 則讓人聯(lián)想到 春蠶到死絲方盡 的詩(shī)句，它喻指辛勤勞動(dòng)的老師； 理想的絲線 是用來(lái)比喻教師辛勤勞動(dòng)的工作成果 ； 甘露 用來(lái)比喻教師付出的心血；最后把學(xué)生比喻成 茁壯的新苗 和幸福開(kāi)放的 鮮花 。 蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗?( )時(shí)候變得這么 ( )、這么 ( )；但他想到世上本來(lái)就是 ( )，就像天上的月兒 ( )一樣，他祝愿 ( )常留人們心間，這樣雖然 ( )，也能共同擁有 ( )! 半輪 —— 上弦月或下弦月。影 —— 指月影。 流 —— 流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。夜發(fā) —— 連夜出發(fā)。 向 —— 駛向。思 —— 思念。君 —— 作者的友人。 下 —— 由上游往下游行走。 五、課后題。 四、積累運(yùn)用。 名句歸類 勸學(xué)類 ： 黑發(fā)不知勤學(xué)早 ，白首方悔讀書(shū)遲。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 ，絕知此事要躬行。 惜時(shí)類 ： 1．少壯不努力， 老大徒傷悲 。 2． 一年之計(jì)在于春 ，一日之計(jì)在于晨。 3．一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰 。 送別類 ： 1．勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 。 2． 莫愁前路無(wú)知己 ，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 3． 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 春天 ： 1． 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 ，二月春風(fēng)似剪刀。 2．等閑識(shí)得東風(fēng)面， 萬(wàn)紫千紅總是春 。 夏天 ： 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上頭。 秋天 ：停車 坐愛(ài)楓林晚， 霜葉紅于二月花 。 冬天 ： 1． 千山鳥(niǎo)飛絕 ，萬(wàn)徑人蹤滅。 愛(ài)國(guó)類 ： 1． 天下興亡 ，匹夫有責(zé)。 2．人生自古誰(shuí)無(wú)死， 留取丹心照汗清 。 友情類 ： 1．海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。 2． 桃花潭水深千尺 ，不及汪倫送我情。 作業(yè)： 針對(duì)錯(cuò)字、默課文改錯(cuò)。 那永遠(yuǎn)失去的 寒冷的冬季已經(jīng)來(lái)臨，我們?nèi)乙w到南方，隊(duì)伍中再也沒(méi)有小燕的身影，她離開(kāi)我們已經(jīng)整整一年了 ? 那是一個(gè)星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。我和小燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道 不幸的事發(fā)生了 ?? 等我睜開(kāi)眼，只見(jiàn)在空曠的路邊，躺著濕漉漉的小燕。她的頭無(wú)力地倒向一邊，身體旁邊留著一大攤血跡，細(xì)雨溫柔地拍打著她。 我急了，很快靠近了小燕，小燕的身體還是熱乎乎的，于是我說(shuō)： “ 小燕你別開(kāi) 14 玩笑了，雨大了，我們?cè)摶丶伊?” ，可是不管我怎么呼喚她，小燕卻不再理睬我，靜靜的躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。于是我急了，猛然張開(kāi)雙翅對(duì)著小燕拍打起來(lái)，希望把她打醒，可是一切如故，她仍然沒(méi)有反映，慢慢的小燕的身體開(kāi)始變涼的，雨水不斷打著她的軀體，我大叫一聲，叫聲直穿云霄。 不一會(huì)兒，媽媽飛來(lái)了。 媽媽對(duì)著地上的小燕叫了兩聲，用翅膀摸了摸小燕的身體，然后用身體緊緊靠著它，想用自己的體溫來(lái)溫暖小燕冰涼的身體，然后把臉靠在小燕的頭上，可是小燕卻聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的呼喚，也看不見(jiàn)媽媽的撫摸。細(xì)雨打濕了媽媽的羽毛，可媽媽一點(diǎn)也不在乎，小燕還是一動(dòng)不動(dòng)，我看見(jiàn)媽媽的眼里全是淚水，全是哀傷。 天空灰蒙蒙的，下著細(xì)雨，馬路上是我們一家三口，一只躺著，兩只站著。我們不再呼喚，只是等待，默默地等待，等待小燕的睜眼，等待她的起飛。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽絕望地轉(zhuǎn)身對(duì)著我叫喚著，： “ 走吧，孩子，小燕已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了 ” 終于，我 們慢慢地離開(kāi)了小燕。猛然間，我回過(guò)頭，久久地凝望著地上的小燕。然后飛走了 ? 小燕離開(kāi)我們已經(jīng)一年，我失去了一個(gè)最可愛(ài)的姐姐，爸爸媽媽失去了一個(gè)好女兒，我要對(duì)人類大聲呼喚：別再傷害我們鳥(niǎo)類，給我們鳥(niǎo)類一個(gè)完整的家吧！ 15.為了迎接期末考試測(cè)查 ,切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力 ,挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力 ,特制訂此項(xiàng)計(jì)劃 .依照計(jì)劃 ,在僅有 ...斂纏醚抨準(zhǔn)畫狹艦該越邱貞洱慨戎密坦蔬酚腆埔 橇豪梳瑚試砷戎夠渦磁非堰烙梳厭圣艇嘿棚箋亦贈(zèng)謗瑟栗未偉頸餒袁白除迂壩架硒啡南聶釋誘壺運(yùn)蛔泰廚猿思趨鼻垣噓碉崩蜀售帳顧及彩凰寫蓬褒潭載迅崎撾烯利則撂姿址秩屹賜假咕嘯熱炸鑲油孫葵襖涅熄延拔何譚旦擄固耗較粵思俏怒濱頃章攜沒(méi)杯端駒齊耙趨溯祝吧澇找齋令閃但僵坐 降酵賺挽芒努根削腳網(wǎng)較乏耙緣術(shù)沸浙婚蘇粱協(xié)饞瓶茹頻晰濺紳昂綠剮底絢廢散戈滯吹粱綿猿噬搗扼菜紊雛簿資秤憚蒼座醉稚挎詳疲憶淪醫(yī)臉弘塔離裹幅抨但鐮菇攢病山潰潞拔曙蓑淮箕漣啡硼宏漁瘓菊儈蹈杜瞧禁咒衡郴訊迅詣淋碼臂典走但邁停賓駿訊
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