【正文】 3 C：綜合復(fù)習(xí) （見綜合試卷） 檢測并分析 。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。 截止 2020年 7月，我國已有 29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中 長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。（郭沫若） （十）小常識： 《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。（牛頓） 在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（陶淵明）（感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。） 盛年不重來，一日難再晨。） 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。） 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 （周恩來 19歲作） （八）古代名句 有志者事竟成。） 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 （該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。） 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。） 題西林壁 蘇軾（宋） 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。待到重陽日，還來就菊花。綠樹村邊合，青山過外斜。其中 “杏林 ”稱頌醫(yī)生。 （三）成語故事 胸有成竹 ——也說 “成竹在胸 ”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。 六、積累： 古詩詞、課文后的一些好句等。這句話表面上說 靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，無怨無悔，其實是說鄉(xiāng)親們 的精神。 這 首 表 達 作 者 對 友 人 的 之情。 西出陽關(guān)無故人。 ”這句話用 “非??不可 ”來說明小貓很勇敢。 流露出作者對貓的缺點的厭惡之情。 下列說法，對的在括號里打 “ ”，錯的打 “ ” （ 1） “小貓貪玩，一天一夜不回來。 用 “ ”畫出寫貓貪玩的句子，用 “﹍﹍ ”畫出寫貓盡職的句子。 把不正確的字音或詞劃去。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？ (只是 可是 )，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。 貓的性格實在有些古怪。（ ） 讀了這（ ）段話，你最想積累的詞語是（ ），最想積累的句子是 ,原因是 “單看 ”中的 “單 ”字可換成 或 字。（ 6分） 作者以（ ）為例，從四方面想到古代勞動人民修筑長城時的艱難。 這樣氣魄雄偉的工程， 在世界歷史上是一個偉大的奇跡。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有（ ）、（ ），沒有（ ），就靠著無數(shù)的（ ）無數(shù)的（ ），一步一步地抬上這（ ）的山嶺。? 從租界地回來周恩來常常在沉思，想象他在想什么？ 周恩來從立志為中華之崛起而讀書，同學(xué)們你們?yōu)槭裁炊x書？ J8 作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。 ”我對這句話是這樣理解的 jl_yp 當(dāng)時那位婦女正在哭訴著，中國巡警又訓(xùn)斥著她，洋人還在一旁說著什么？同學(xué)們具體想象一下當(dāng)時情。 課內(nèi)閱讀。 *第 6課《爬山虎的腳》背誦全文。 王安石 《元日》 三、課文： 按課文內(nèi)容填空，知道典型課文的結(jié)構(gòu)、寫作手法（如：比照、列數(shù)據(jù)、舉例子等）等 課文中需背誦的地方： 第 1課《觀潮》中背誦 4兩個自然段。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 范仲淹 《岳陽樓記》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 柳宗元 《江雪》 （五）愛國類： 天下興亡，匹夫有責(zé)。 楊萬里 《小池》 秋天： 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜 甫 《絕句》 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 白居易 《賦得古原草送別》 （ 四）四季類： 春天： 1．不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 王 維 《送元二使安西》 2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 陸 游 《冬夜讀書示字聿》 （二）惜時類： 1．少壯不努力，老大徒傷悲 。 二、名句歸類 （一）勸學(xué)類： 詩 句 作者 詩題 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。ng（強大） ji224。（ 打折 ） 差 chā（差別） ch224。（ 喝彩 ） 折 sh233。ng（重要） 間 jiān（時間） ji224。ng（空隙） kōng（空間） 重 ch243。（模樣） m243。n（勻稱） 數(shù) shǔ（不可計數(shù)） sh249。（單?。?b225。o（號子） h225。n（災(zāi)難） 轉(zhuǎn) zhu224。ng）答應(yīng) 難 n225。n（悶雷滾動） 鋪 pū（鋪路 ） p249。（似乎） 興 x236。n（禁止） 似 sh236。ng（裁縫） 給 jǐ（給予） gěi（送給） 冠 gu224。ng（供品） 縫 f232。o（調(diào)整） di224。（ 的確 ）d236。（可惡） 屏 p237。ng（漲大） 惡 ě（惡心） 232。ng（ 投降 ） 卷 ju224。ng（ 乘法 ） 率 降 ji224。 多音字 乘 sh233。特殊乘客指誰？ 重點讀 3 6 小節(jié) 詞語盤點 聽寫“讀讀寫寫” 這學(xué)期 的課文開闊了我們的眼界，有被稱為 的錢塘江大潮，有氣魄雄偉，在古建筑史上被譽為偉大奇跡的 ，有老舍筆下的那只性格 的貓，還有豐子愷寫的那只 的白鵝?? 在本冊學(xué)過的課文里，我們認(rèn)識了許多個性鮮明的人物，有獨自一個游歐洲的德國小姑娘 ，有從地圖上發(fā)現(xiàn)陸地漂移學(xué)說的 ，有 而讀書的少年周恩來，有 的作家葉圣陶 。” “點睛之筆”什么意思？（最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容）為什么這是“點睛之筆”？ 其中，一些 獵食性恐龍 的身體逐漸變小，長得也越來越像 鳥類 ：骨骼中空， 身體輕盈 ；腦顱膨大， 行動敏捷 ；前肢越來越長，能像鳥翼一樣 拍打 。 31 課《飛向藍天的恐龍》 讀課文，背誦感興趣的部分。 重點復(fù)習(xí)“賴 駕 幻 ” 理解“呼風(fēng)喚雨” 體會說明文用詞的準(zhǔn)確性 課后第三題 比較“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”舉例說明 《課堂作業(yè)本》第 5 題 20 世紀(jì)的成就，真可以用“ ， ”來形容。暢想科技發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化。 理解含義深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！叭绱猴L(fēng)拂面”寫出了 葉老平易近人一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn) 的品質(zhì)。 找描寫爬山虎的 2 處及寫葉老的 2 句。） 26 課《那片綠綠的爬山虎》 讀課文，背 自己喜歡的部分 。 25 課《為中華之崛起而讀書》 讀課文，了解周恩來讀書的目的，知道“崛起”的意思，重點理解“燈紅酒