【正文】 。翻看自己寫過的作文。如何抓住要點，不跑題。熟悉掌握。保證寫作字數(shù)，字跡工整。第九天：復習1——4單元作文明確單元作文的類型及寫作要求。第八天：復習第八單元鞏固第七單元（29——32課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學生練習寫第八單元日積月累，教師提問默寫。第七天：復習第七單元鞏固第七單元（25——28課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學生練習寫第七單元日積月累，教師提問默寫。復習第21課的課后題及重點句。同桌互相提問19課全文背誦。第五天：復習第五單元鞏固第五單元（17——20課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學生練習寫第五單元日積月累，教師提問默寫。第四天：復習第四單元鞏固第四單元（13——16課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學生練習寫第三單元日積月累，教師提問默寫。第三天：復習第三單元鞏固第三單元（9——12課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學生練習寫第三單元日積月累，教師提問默寫。第二天：復習第二單元鞏固第二單元（5——8課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字語）學生練習寫第二單元日積月累，教師提問默寫。復習3課的課后題及重點句，課上默寫。在整個復習階段，教師引導、歸納以練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在進行總復習的過程中，注意以下兩點：突出重點。閱讀部分根據(jù)平常的語文筆記，對學生進行訓練，讓學生掌握課內(nèi)閱讀的重點句及課后題?；A知識穿插在每節(jié)課中進行復習。二是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，抓好基礎。書寫規(guī)范、整潔。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。能聯(lián)系上下文、生活實際含義深刻的句子。能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。根據(jù)要求寫句子。理解常用的詞語并學習運用。詞語：理解常用的詞語并學習運用。二、復習目標： 基礎知識：生字詞：掌握本冊要求學會的200個生字。復習課的主動權(quán)要交給學生?！睆土曊n要內(nèi)容新穎、形式多樣。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。按要求勾畫內(nèi)容，填空。初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質(zhì)，寓意。復習習作，注意習作中語句表達通順，正確審題。理解古詩的意思和思想感情。（四）歸類復習（古詩）背誦、默寫古詩，理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。判斷。整理亂句。標點的用法：。用關聯(lián)詞連接句子（因果關系、轉(zhuǎn)折關系、假設關系、條件關系）不管…總是 因為…所以 不但…而且 只要…就 只有…才修改病句。（比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子）。句子的變換。（課后詞語和練習1~8）照樣子寫詞語。寫出近義詞和反義詞（主要出現(xiàn)在閱讀題）。詞語的正確搭配和量詞的填空。內(nèi)容：聽寫230個生字并會組詞。背誦并默寫每一單元的讀讀背背。理解課文內(nèi)容，知道簡單的人物的品質(zhì)和課文的中心。內(nèi)容：復習生字詞，聽寫易錯的生字詞。四、復習時間：5月24日～6月20日復習階段：單元復習——歸類復習——綜合復習五、復習內(nèi)容 以課本知識復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，讓學生比較輕松地度過復習階段。復習三種寫作順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。能進行各類句子的變換練習。掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點詞和關聯(lián)詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應用，會寫同類格式的詞語。三、復習目標鞏固本冊書233個生字。課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。優(yōu)幫差，加強合作與督促。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。二、復習措施：調(diào)動學生復習積極性，調(diào)整好心態(tài)，學生自訂的復習計劃和老師的計劃要配合實施。第四篇：四年級語文下冊期末復習計劃四年級語文下冊期末復習計劃本學期共有兩周的復習時間，主要通過復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。第二階段：分類專項訓練——詞句訓練，閱讀訓練，作文訓練。提高學習興趣。四、措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（3）四字詞語（4）能流利背誦書寫日積月累的內(nèi)容①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關于動物的成語句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。如“幻”和“幼”的區(qū)別。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。2．重點鞏固精學課文內(nèi)容，流利背誦精讀課文中要求背誦的部分3．牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。第三篇：四年級下冊語文期末復習計劃四年級下冊語文期末復習計劃冶曉妮一、指導思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。選擇重點課文,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。句段篇:對要求背誦的段落和古詩,背誦、默寫、檢測。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。三、復習措施采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法,針對出現(xiàn)的問題進行講解、鞏固。(針對話題查找資料證明自己的看法)習作7:記一次體驗活動。內(nèi)容:習作1:寫春游的建議習作2:我來推薦習作3:生活中的發(fā)現(xiàn)寫作4:發(fā)表看法。寫作目標:正確審題,復習習作的構(gòu)思。聯(lián)系上下文理解字詞的意思。用關聯(lián)詞連接句子(因果關系、轉(zhuǎn)折關系、假設關系、條件關系)不管…總是因為…所以不但…而且寫出讀文后的啟示。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子)。句子的變換。(課后詞語和練習1~7)照樣子寫詞語。寫出近義詞和反義詞(主要出現(xiàn)在閱讀題)。詞語的正確搭配和量詞的填空。內(nèi)容:聽寫生字并會組詞。背誦并默寫每一單元的讀讀背背。背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內(nèi)容填空。(一)單元復習目標:復習生字,對生字進行比較和背誦需要背誦的課文理解課文內(nèi)容,知道人物的精神和課文中心。難點:句子的變換練習,總結(jié)閱讀的方法,閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。背誦練習17讀讀背背。二、復習重、難點重點:會寫的生字并能用這些字組詞,區(qū)分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。復習三種寫作順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。能進行各類句子的變換練習。掌握課后詞語,能正確聽寫會用加點詞和關聯(lián)詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應用,會寫同類格式的詞語。一、復習總目標鞏固本冊書的生字。內(nèi)容要具體，語句要通順，要能表達出自己的真情實感，字數(shù)不少于3000字。抒發(fā)的情感要真實。二、《大家都夸他（她）》要求：通過一、兩件事情來說明大家都夸他（她）的原因；內(nèi)容要具體、完整，要抒發(fā)自己的真情實感。作文同說話，說自己最想說的話，心里話。所寫的內(nèi)容要有真情實感。強調(diào)寫信的格式。強調(diào)寫信的格式。（）第六部分：習作目標定向：整理本學期所寫的八篇習作，要求學生能把自己想表達的意思寫清楚，寫時要注意語名通順、不寫錯別字。（）（2）描述了桂林山水的“四絕”。在后