人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四(教案)-資料下載頁(yè)
2024-10-08 21:01本頁(yè)面
【正文】 修改。2．嘗試用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫(xiě)詳細(xì)、生動(dòng)。這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過(guò)修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫(xiě)話(huà)。拿起手中的筆，嘗試修改。板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作評(píng)改 字 詞 句 生動(dòng) 形象第三課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改一、師生共同回顧修改標(biāo)準(zhǔn)。1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫(xiě)詳細(xì)、生動(dòng)。二、學(xué)生自行修改習(xí)作。學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的文章并謄寫(xiě)。三、展示優(yōu)秀習(xí)作。，展示評(píng)改后的文章。（讓學(xué)生體會(huì)改前改后的不同），其他同學(xué)參觀評(píng)議。四、課堂小結(jié)。本節(jié)課，你有哪些收獲？第四課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1．理解并積累含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫(xiě)動(dòng)物的方法。，并能學(xué)以致用。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握理解好詞佳句，并能運(yùn)用到平時(shí)習(xí)作中。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，體會(huì)作者內(nèi)心情感。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）制作多媒體教學(xué)課件。（二）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生： 學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激趣。同學(xué)們，今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽，賞析好詞佳句，聆聽(tīng)有趣故事。二、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 、同桌檢查讀、小組讀、齊讀 ，師指導(dǎo)重點(diǎn)詞語(yǔ) ：補(bǔ)充詞語(yǔ)。三、日積月累1．出示課件。學(xué)生自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。2．自由讀，在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。3．學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。4．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。？四、我的發(fā)現(xiàn)1．學(xué)生自由讀句子及小林、小東對(duì)話(huà)。2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一句。五、趣味語(yǔ)文1．自由讀短文，讀準(zhǔn)字音, 掃清字詞。2．再讀短文, 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。）3．默讀, 思考討論。①?gòu)亩涛闹心銓W(xué)到了什么?（學(xué)對(duì)對(duì)子等）②聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的, 不能以貌取人。欣賞小故事及對(duì)聯(lián)六、板書(shū)設(shè)計(jì)。詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 日積月累 我的發(fā)現(xiàn) 趣味語(yǔ)文使學(xué)生從中明白待客之道,第五篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 語(yǔ)文園地四最新版（人教新課標(biāo)）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《語(yǔ)文園地四》學(xué)習(xí)目標(biāo)：交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。交流時(shí)說(shuō)的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)一則。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。讀背農(nóng)諺歌謠。讀關(guān)于人體器官的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。第一課時(shí)口語(yǔ)交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)啟發(fā)談話(huà)：我們身邊的許多事物，都有著無(wú)窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚(yú)兒總是睜著眼睛睡覺(jué)；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣??！這段時(shí)間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說(shuō)給自己的好伙伴聽(tīng)。對(duì)誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。全班交流。選擇幾個(gè)大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流?？梢曰ハ鄦?wèn)答，呼吸補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)習(xí)作、指導(dǎo)一、交流在上次口語(yǔ)交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，讓我們大家再來(lái)交流交流我們的“觀察日記”。 最新版同桌交流觀察日記。評(píng)一評(píng)同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。二、再寫(xiě)一則觀察日記。在四人小組內(nèi)，說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的是什么，準(zhǔn)備寫(xiě)哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生起草，教師巡視。寫(xiě)好后自己讀一讀，是否寫(xiě)通順了，寫(xiě)出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀，評(píng)一評(píng)，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)改一改。寫(xiě)作文。第三課時(shí)講評(píng)作文教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。全班同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，互相評(píng)議。修改寫(xiě)作展覽各人修改自己的習(xí)作。將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，注意每一行三個(gè)詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。指名朗讀。要求橫著逐行讀。齊讀鞏固。交流各自的發(fā)現(xiàn)。 最新版區(qū)分這些帶點(diǎn)字?？梢杂脦c(diǎn)字組新詞，可以說(shuō)說(shuō)不同的意思。布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過(guò)的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。日積月累讀讀背背一年四季，瓜果飄香。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些農(nóng)諺歌謠。自己借助拼音讀一讀。教師范讀、師生對(duì)讀。齊讀、指名讀。試著背一背。讀讀認(rèn)認(rèn)借助拼音各自輕聲讀詞語(yǔ)。抽讀。說(shuō)說(shuō)這些字有什么共同特點(diǎn)。在自己身上指一指這些器官。齊讀。選幾個(gè)字再組新詞。
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