人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四-資料下載頁(yè)
2024-10-17 21:30本頁(yè)面
【正文】 仗；依靠（2）愛(ài)不釋手 [ A ] 解釋 [ B ] 消除 [ C ] 釋放 [ D ] 放開(kāi)；放下下列每組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的解釋都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（2分）（1）[ A ] 狡黠：聰明而狡猾 [ B ] 細(xì)膩：細(xì)致 [ C ] 嫻熟：文雅 [ D ] 抵御：抵擋（2）[ A ] 童心未泯：消滅，喪失 [ B ] 興國(guó)安邦：國(guó) [ C ] 面面相覷：看，瞧 [ D ] 喜出望外：希望下列選項(xiàng)中，只有一個(gè)與“一絲不茍”中的“茍”意思相同，把它選出來(lái)。（1分）[ A ] 假使，如果 [ B ] 隨便 [ C ] 姓下列選項(xiàng)中，只有一個(gè)與“饒有興趣”中的“饒”意思相同，把它選出來(lái)。（1分）[ A ] 饒??；寬容 [ B ] 另外添[ C ] 豐富；多 [ D ] 〈口〉連詞下列選項(xiàng)中，只有一個(gè)與“沉默寡言”中的“寡”意思相同，把它選出來(lái)。（1分）.[ A ] 少，缺少 [ B ] 淡而無(wú)味 [ C ] 婦女死了丈夫 第二部分 閱讀與積累（共40分）選擇題，請(qǐng)選擇正確答案，把正確選項(xiàng)前面的“[ ]”涂滿(mǎn)黑色。一、語(yǔ)言積累（共10分）從你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中選一首送別詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)。（5分）題目：___________________________默寫(xiě)《螳螂捕蟬》中少孺子的話(huà)。（3分）園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂________________________________________________________； 黃雀________________________________________________________。此三者_(dá)_____________________________________________________。1根據(jù)意思寫(xiě)出格言、名句。（2分）①說(shuō)話(huà)要講信譽(yù)。一句話(huà)既然已經(jīng)說(shuō)出口，就是四匹馬拉的快車(chē)也無(wú)法追回來(lái)。表達(dá)這個(gè)意思的格言是_________________________。②_________________________（填名句）。這句話(huà)的大意就是：不會(huì)就要學(xué)，有疑問(wèn)就要向別人請(qǐng)教。二、閱讀《珍珠鳥(niǎo)》片段，完成第12—15題。（共6分）有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？1這段話(huà)主要寫(xiě)什么？（2分）____________________________________________________________1文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）_________________________________________________________1在描寫(xiě)人與小鳥(niǎo)友好相處這一美好情景時(shí)，作者運(yùn)用的方法是：（1分）[ A ] 場(chǎng)面描寫(xiě) [ B ] 環(huán)境描寫(xiě)[ C ] 交叉描寫(xiě)（一邊寫(xiě)人，一邊寫(xiě)鳥(niǎo)）[ D ] 靜態(tài)描寫(xiě)1這段文字猶如一幅畫(huà)。請(qǐng)為這幅“畫(huà)”加個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1分）_________________三、仔細(xì)讀讀《感冒沖劑說(shuō)明書(shū)》，完成第16—18題。（共5分）感冒沖劑說(shuō)明書(shū)［主要成分］葡萄糖酸鋅、布洛芬、撲爾敏［作用與用途］治感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。［用法與用量］味甜，溫開(kāi)水沖服，一日三次。1至5周歲，每次半包；6至9周歲每次一包；成人每次兩包，或遵醫(yī)囑。［有效期］三年［生產(chǎn)日期］2011年5月20日1根據(jù)說(shuō)明書(shū)，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（3分）①感冒沖劑的主要作用是治療感冒。()②按規(guī)定，小學(xué)生每日可以吃3包。()③科學(xué)的吃法是，先把感冒沖劑放進(jìn)嘴里，然后喝一口溫開(kāi)水，慢慢地沖下去。()1“遵醫(yī)囑”的意思是_____________________________________。（1分）1這盒感冒沖劑在______年___ 月 _____日之前使用都是有效的。（1分）四、閱讀短文《吃西瓜》，完成第19—25題。（共19分）吃西瓜 ①晚上，天氣十分悶熱，爸爸買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)又大又圓的西瓜。② 我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開(kāi)第一個(gè)瓜，?。∈莻€(gè)生的，（）里微微泛有白色，瓜籽也是（）嫩的。我和弟弟好失望?？墒牵职忠宦暡豢?，若無(wú)其事地切開(kāi)了第二個(gè)，啊，鮮（）的瓜瓤，又（）又飽滿(mǎn)的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。③“吃吧，吃吧?！卑职治⑿χ褍善先旷r紅的西瓜放到我和弟弟的面前。弟弟大口大口地吃起來(lái)。我剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽了下去。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。爸爸臉上立刻露出笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時(shí)，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無(wú)味，我還是把它吃下去了。④這件事過(guò)去很多天了，但我心里仍是甜甜的。我覺(jué)得在這件小事中，我得到一種寶貴的東西。1聯(lián)系上下文，把“紅、黃、黑、白”這些表示顏色的詞恰當(dāng)?shù)靥钤诘诙匀欢蔚睦ㄌ?hào)里。（4分）給帶點(diǎn)的詞選擇正確解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里打“√”。（3分）①我和弟弟好失望。A 健康（）B 容易（）C 便于（）D 表達(dá)程度深，含有“很”的意思（）②若無(wú)其事 A 好像（）B 如果（）C 你（）③清淡無(wú)味 A 氣味（）B 味道（）C 意味（）2找出寫(xiě)爸爸吃西瓜前后神情變化的有關(guān)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）（微笑著）——（）——（）2在下面的句子里，用“172。172。_____”畫(huà)出實(shí)在的事物，用“ ”畫(huà)出由實(shí)在事物引起的聯(lián)想。（2分）我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。2在表中寫(xiě)上第二、三自然段的段意和小標(biāo)題。（4分）段 落 段 意 小標(biāo)題第一段 爸爸買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)又大又圓的西瓜 買(mǎi)西瓜 第二段第三段第四段 我從這件事中得到寶貴的東西 感想2第四自然段中“寶貴的東西”指什么？選擇正確的答案，在括號(hào)里打“√”（2分）①爸爸把好吃的西瓜讓給我們吃。（）②一事當(dāng)前，先為他人著想的美好品質(zhì)。（）③有好吃的東西先讓給別人吃。（）2本文四個(gè)自然段，哪一段是寫(xiě)作重點(diǎn)？為什么？（2分）______________________________________________________________ 第三部分習(xí)作（共35分）以下兩題，任選其一。題目：在困難（或挫折）面前 要求：①寫(xiě)清楚遇到了怎樣的困難（或挫折）。②寫(xiě)清楚在困難（或挫折）面前是怎么想、怎么說(shuō)、怎么做的，結(jié)果如何。③寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。④不少于400字。把《螳螂捕蟬》改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)成一篇白話(huà)文。提示：①要展開(kāi)想象。例如:少孺子聽(tīng)了吳王“敢有諫者死”后是怎樣想的？吳王聽(tīng)了少孺子講的那段話(huà)之后是怎樣想的？ ②語(yǔ)句要通順、連貫，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③不少于400字。題 目：
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