第3課時稅率教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-20 04:26本頁面
【正文】 拿出雨衣繼續(xù)說：T: This is my take out your ’s put them ：take out(拿出)，please(請)，them(它們)。課程展示活動和過程的設(shè)計建議(presentation)新課展示Part B Let’s learn more ’s learn more的第一幅場景圖并提出問題，讓學(xué)生帶著問題仔細(xì)觀察圖片。建議問題如下：Is it raining? Who is in Picture 1? Are there any clouds in the sky? Is there a wind? ’s learn more部分第一個場景的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音，然后回答問題，并對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。，然后播放錄音，并針對對話內(nèi)容提出問題：Is it raining? What does“take out”mean? What does“put...on”mean? 針對對話中的新詞匯，教師要根據(jù)學(xué)生的理解程度循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)，要讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解其含義。 out：教師可以走到學(xué)生中間打開某個學(xué)生的文其盒，邊拿出一枝鉛筆邊說：Take out a ，教師可繼續(xù)拿出橡皮、鋼筆、尺子等物品，其間可將動作夸大并重復(fù)句子，直到學(xué)生明白該詞組的意思。...on：教師可以通過邊穿衣、戴眼鏡和戴帽子的動作，邊重復(fù)句子，讓學(xué)生理解該搭配的意思。 B Let’s learn more部分的錄音，讓學(xué)生整體感知對話并逐句跟讀。, take, take out, put...on, them，并在四線三格中板書。然后補(bǔ)充本節(jié)課重點(diǎn)句型：please take a raincoat.—Let’s take out our raincoats.—’s put them ，教師注意糾正錯誤的語音語調(diào)。、分角色讀對話。操練活動的設(shè)計與實(shí)施建議(Practice Activities)(1)角色扮演’s learn more部分的對話，并提醒學(xué)生注意語音語調(diào)，要盡量做到自然流暢。教師可以重放單句錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，也可以找出說得好的學(xué)生為大家示范。，借助實(shí)物雨衣模擬表演Let’s learn more部分的對話。，可以請其他組同學(xué)做一個小小的點(diǎn)評，之后教師進(jìn)行以鼓勵為主的評價。最后選出演得最好的小組，予以獎勵。，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的對話框架做替換練習(xí)，并稍加修改，變成學(xué)生自己的對話，并鼓勵他們表演出來。(2)Part C Match and say 。如：wind, sun, rain, cloud, snow glasses, raincoat, umbrella, coat, sweater ，將天氣和相對應(yīng)的物品連線。，根據(jù)連線結(jié)果造句，并核對答案： Look at the...!Please put on your...Look at the...!Please take a / an...教師可先做示范。如：Look at the rain!Please take an ，表示單數(shù)時前面須用冠詞an。(3)Part B Let’s play：take an umbrella/ a raincoat, put on a coat / raincoat, put on glasses并板書，引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊讀詞匯。，學(xué)生看圖說單詞，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。：Guess and say 教師選兩位學(xué)生上臺，一位學(xué)生向大家出示天氣圖片，另一位學(xué)生面向黑板，通過提問猜一猜大家看到的是什么天氣，并根據(jù)該天氣情況向大家提出合理的建議。以下句型可供參考：—Is it...? —Yes, it is./ No, it isn’t.—Is there a wind? —Yes, there is./ No, there isn’t.—Let’s...【板書設(shè)計】
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