第3課時稅率教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-20 04 本頁面
【正文】 )(1)課前熱身教師帶領(lǐng)學(xué)生吟唱存關(guān)身體部位的歌曲，讓學(xué)生一邊唱歌一邊觸摸相應(yīng)的身體部位。(4)組成單詞twelve和twenty的字母卡片。第3課時 稅率應(yīng)納稅額=收入額稅率收入額=應(yīng)納稅額247。方法1：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來計算。求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。（1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。（2）試說說以下稅率表示什么。（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%是多少？ ？ 【新課講授】。，使學(xué)生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。第一篇：第3課時 稅率教學(xué)設(shè)計第3課時 稅率【教學(xué)內(nèi)容】稅率（教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容，練習(xí)二第7題）?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 。說說：什么是納稅？ 。%繳納個人所得稅。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？（2）分析題目，理解題意。列式：305%（4）學(xué)生嘗試計算。305%=305=（萬元）100方法2：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來計算。稅率稅率=應(yīng)納稅額247。二、教學(xué)準(zhǔn)備 ：(1)找不同的圖片若干。(5)單詞student, teacher, blackboard, TV, fan, light, chair, desk, window, door, floor的教學(xué)卡片。(2)課前問答教師設(shè)計與數(shù)字有關(guān)的問題與學(xué)生進(jìn)行問答，以下問題可供參考： Question 1: How many ears do you have? Question 2: How many fingers can you see? Question 3: How many rulers do you have?(3)數(shù)字接龍教師帶領(lǐng)學(xué)生快速數(shù)數(shù)，要求每人依次說一個數(shù)字，數(shù)到10為止。引導(dǎo)學(xué)生從對比學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律：four—fourteen, six—sixteen, seven—seventeen和nine—nineteen,然后，教師將twelve和twenty兩個單詞的字母卡片打亂貼在黑板上，選擇兩名學(xué)生，一名學(xué)生拼寫twelve，另一名拼寫twenty。：How many...(are there)? There is/are...要幫助學(xué)生分清楚單數(shù)和復(fù)數(shù)時功能句的不同，區(qū)分is和are不同的使用方法。(3)教師播放Let’s learn more部分的錄音，要求學(xué)生聽錄音，模仿語音語調(diào)跟讀對話操練活動的設(shè)計與實施建議(Practice Activities)(1)找不同教師拿出所準(zhǔn)備的找不同的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生通過仔細(xì)觀察兩幅圖片，使用There be句型對兩幅圖片中的不同之處進(jìn)行描述，如：There is a...in Picture are...in Picture 2.(2)Part C: Look and say ，并將各部分展現(xiàn)的內(nèi)容卡片分別貼在背景閣的四周。給多音字找個朋友第四篇：《可能性(第3課時)》教學(xué)設(shè)計《可能性（第3課時）》教學(xué)設(shè)計湖北省武漢市洪山區(qū)武珞路小學(xué) 陳 蓓（初稿）湖北省武漢市洪山區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心 李桂玲（修改）湖北省武漢市教育科學(xué)研究院 馬青山（統(tǒng)稿）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能進(jìn)一步體會不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)及事件發(fā)生的可能性的大小。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的求實態(tài)度和科學(xué)精神。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，激勵導(dǎo)入 1．導(dǎo)入談話。（1）出示問題。（1）教師揭示課題：看來啊，同學(xué)們認(rèn)為可能性有大有小，而且這個大小和物體的數(shù)量有關(guān)。（二）試驗猜想，探究新知 1．初步猜想。）2．試驗驗證。（PPT課件演示。）3．總結(jié)提煉。（PPT課件演示。4．深化小結(jié)。物體的數(shù)量越多，可能性越大；物體的數(shù)量越少，可能性越小。（三）實踐應(yīng)用，反饋提升 1．基本練習(xí)。）③引
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