14有理數(shù)加減(第3課時)教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 的含義是什么？?這一天的最高溫差是多少？觀察、討論表明最高溫度差為3℃，最低溫度為3℃，這天最高溫差為6℃． 思考 能不能列計算式？生：3（3）（二）合作交流，解讀探究鼓勵學(xué)生充分探索，提示減法是加法的逆運算，思考該如何轉(zhuǎn)化． 觀察下列兩式：（？）+（3）=4 根據(jù)有理數(shù)加法法則，有（+7）+（3）=4 因而為：4（3）=7 觀察總結(jié) 比較下列兩式： 4（3）=7 4+3=7 因而有：4（3）=4+3 你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？再舉一組數(shù)：計算（5）（+3）=5+_____ 學(xué)生活動 3+（？）=5 因為3+（8）=5 所以（5）（+3）=8 又5+（3）=8 所以:(5)(+3)=(5)+(3)=8總結(jié)歸納：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)，字母表示為：ab=a+（b）（三）應(yīng)用遷移，鞏固提高 例1 計算題11）（）124121（2）（）（8）+（11）（）3310（1）（－）（+23（3）（）（）（）+（）（+）（4）（56）（79）【答案】（1）－（2）3（3）6（4）1 例2 根據(jù)題意列出式子計算（1），和是－，求另一個加數(shù)．（2）－的絕對值的相反數(shù)與的相反數(shù)的差． 解：（1）=（2）｜|（）=例3 若│a│=8，│b│=3，且a解：由題知a=177。注意口語交際中學(xué)生的情感調(diào)動，努力在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)正確的觀點。生：不學(xué)小蝦米！請評價一下，我們的對話怎么樣？（根據(jù)評價，引出要求——注意語氣[板書]）二、聯(lián)系實際，激發(fā)說的欲望。[板書]
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