【正文】 有楷書(shū)筆意，又有草書(shū)筆意，其筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)含楷書(shū)成分較多的叫行楷，含草書(shū)成分較多的叫行草。、規(guī)范，又有草書(shū)的用筆流暢，書(shū)寫(xiě)便捷，不僅可以提高工作效率，同時(shí)也給人以美的享受，是學(xué)習(xí)、工作書(shū)寫(xiě)的主要字體。3．行書(shū)與楷書(shū),草書(shū)的關(guān)系：楷書(shū)如立，行書(shū)如走，草書(shū)如奔。行書(shū)是楷書(shū)的快寫(xiě)，但寫(xiě)得快不一定是行書(shū)。二、行書(shū)的特點(diǎn)1．行筆增速：行書(shū)比楷書(shū)寫(xiě)得快，楷書(shū)每到轉(zhuǎn)折處要頓筆，而行書(shū)則以圓轉(zhuǎn)代替方折，捺畫(huà)常用點(diǎn)代替。2．筆畫(huà)富有變化：最大的不同是有動(dòng)感，筆畫(huà)之間出現(xiàn)附筆連接。行書(shū)往往將相鄰筆畫(huà)連寫(xiě)，鉤也往往省略。三、總結(jié)四、學(xué)生賞析書(shū)上的名家碑文。五、作業(yè):找出一段范文中的筆畫(huà)變化特點(diǎn),并臨摹。毛筆字部分——結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)１學(xué)習(xí)目的：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2．正確臨寫(xiě)例字。通過(guò)練習(xí)，把左右高低不同及左上包右下的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：講述王羲之習(xí)字的故事及行書(shū)發(fā)展。二、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的握毛筆寫(xiě)字的姿勢(shì)是什么樣的？ 2．一起做一做三、學(xué)習(xí)新課1．打開(kāi)書(shū)，瀏覽12個(gè)字。2．出示 “滕”“翰”（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這兩個(gè)字左右部分在米字格中的位臵，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：左部長(zhǎng)撇較向下伸。右部捺的收筆比左部長(zhǎng)撇收筆低。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字3．學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視。4．展示學(xué)生作品，指名評(píng)議。5．同上法學(xué)習(xí)臨寫(xiě)“建”和“醴”。四、教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)毛筆字部分——結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)2學(xué)習(xí)目的：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右”這種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2．正確臨寫(xiě)例字。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)繁不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)二、導(dǎo)入新課1．這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)獨(dú)體字的正確寫(xiě)法。三、學(xué)習(xí)新課1．打開(kāi)書(shū)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么？2．出示 “事”“氣”A 請(qǐng)學(xué)生注意觀察這兩個(gè)字在田字格中的位臵，指名說(shuō)。B 教師相機(jī)介紹：我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，用筆均勻，把筆畫(huà)擺開(kāi)。C 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字四、學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視。2．展示學(xué)生作業(yè)，指名評(píng)議。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)毛筆字部分——書(shū)法文化常識(shí)學(xué)習(xí)目的：“八病”?！鞍瞬　薄Ｕn時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、教師講解：在書(shū)法學(xué)習(xí)中，由于基本點(diǎn)畫(huà)沒(méi)有學(xué)好，運(yùn)筆規(guī)律沒(méi)有掌握，常常寫(xiě)出各種不同病態(tài)的點(diǎn)畫(huà)，概括地講共有八種，即李溥光在《雪庵八法》中所說(shuō)的：“牛頭、鼠尾、蜂腰、鶴膝、竹節(jié)、棱角、折木、柴擔(dān)”。牛頭 即是作點(diǎn)時(shí)用力太大，或筆沒(méi)有提按，從而使鋒角顯露而又臃腫。有的人將起筆寫(xiě)的粗而大也是此病。鼠尾 寫(xiě)撇或垂針豎時(shí)，起筆時(shí)粗重而到筆畫(huà)末端時(shí)，突然變細(xì)，輕飄而行，一拖而過(guò)。蜂腰 指作背拋轉(zhuǎn)折時(shí)，中間圓轉(zhuǎn)處筆畫(huà)變細(xì)，而拋出處又變粗，上下呈脫節(jié)狀。鶴膝 就是轉(zhuǎn)折處用筆過(guò)重或筆沒(méi)有提起，使折處肥大突出，象鶴的膝骨。竹節(jié) 指筆畫(huà)中間細(xì)，而二頭粗重，比例失調(diào)。棱角 就是起筆、轉(zhuǎn)筆或收筆時(shí)拋筋露骨，棱角尖細(xì)顯露。折木 指沒(méi)有起筆、收筆的筆畫(huà)，粗野破碎。柴擔(dān) 就是指橫畫(huà)兩頭低下，中間隆起，分曲過(guò)分，如挑柴的擔(dān)子。二、如何克服“八病”：要克服八病，就要認(rèn)真分析自己運(yùn)筆的不足，何以導(dǎo)致？同時(shí)，要刻苦練習(xí)永字八法，掌握基本運(yùn)筆方法，使點(diǎn)畫(huà)線條寫(xiě)得圓滿渾厚，符合書(shū)法藝術(shù)規(guī)范。三、學(xué)生自己練習(xí)：毛筆字部分——結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)3學(xué)習(xí)目的：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“品”字結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2．正確臨寫(xiě)例字。通過(guò)練習(xí)，把“品”字結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。3．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)的字的正確寫(xiě)法。2．師介紹歐陽(yáng)詢的書(shū)法藝術(shù)。二、學(xué)習(xí)新課1．打開(kāi)書(shū)，指名讀“知識(shí)角”，說(shuō)說(shuō)知道了什么。2．出示 “淼”A 請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字在米字格中的位臵，指名說(shuō)。B 教師歸納：該字上部較寬,下半部分左部稍窄，用筆較輕。右部用筆較重。C 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字三、學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視。2．展示學(xué)生作業(yè)，指名評(píng)議。四、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)毛筆字部分——結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)4學(xué)習(xí)目的：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右”這種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2．正確臨寫(xiě)例字。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)繁不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。3．激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？2．一起做一做二、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)的字的正確寫(xiě)法。三、學(xué)習(xí)新課1．打開(kāi)書(shū)，討論如何寫(xiě)好這些字。2．著重指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫(xiě)法：起筆漸偏左，首點(diǎn)宜重，第二點(diǎn)宜輕，提畫(huà)較向上。3．出示 “瀏”“湘”A請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右部分在田字格中的位臵，指名說(shuō)。B教師歸納：該字左部窄，中部上移，橫畫(huà)左伸右縮。右部寬長(zhǎng)，捺、點(diǎn)下移。C各學(xué)習(xí)小組討論其余的字四、學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視。2．展示學(xué)生作業(yè)，指名評(píng)議。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)第五篇：六年級(jí)寫(xiě)字教案六年級(jí)寫(xiě)字教案第1 課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入 板書(shū)課題 上下結(jié)構(gòu)（一）你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授 講解上寬下窄型的寫(xiě)法（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上窄下寬型”（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫(xiě)一寫(xiě)； 2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第2課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入 板書(shū)課題 上下結(jié)構(gòu)（二）你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授 講解上大下小型的寫(xiě)法（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：（一）上部件要寫(xiě)得長(zhǎng)，下部件要寫(xiě)得短；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫(xiě)法。（5）教師講解：（一）上部件要寫(xiě)得短，下部件要寫(xiě)得長(zhǎng)；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫(xiě)一寫(xiě)； 2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第3課 包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍 3教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫(xiě)這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入 板書(shū)課題 包圍結(jié)構(gòu) 包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1 半包圍；2 全包圍。你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授 講解半包圍的寫(xiě)法（1）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上： 2 從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上第三種情況方法同上： 三 練習(xí)1 寫(xiě)一寫(xiě)； 2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第4課 包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長(zhǎng)方形、大方形。全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。教學(xué)時(shí)間：第 周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書(shū)課題。三、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點(diǎn) 口 四部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。P8頁(yè) 老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。字框兩豎垂直的字的特點(diǎn) 目 圖 同上小結(jié)。筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P10頁(yè)。二、作 業(yè)。臨寫(xiě)《哲學(xué)家的最后一課》第五課 重心平穩(wěn) 方正變化教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。教學(xué)時(shí)間：第 周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書(shū)課題。三、認(rèn)識(shí)做到重心平穩(wěn)的具體方法。橫平豎直 聿 重部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。左右平衡 奉 豎 同上上下對(duì)正 辜、膏 同上位置適當(dāng)型 呵 執(zhí) 同上 5把握斜度 勺 乏 同上 6夸張主筆 也 瓦 同上四、認(rèn)識(shí)做到方正變化的具體方法。同三頁(yè) 6P13五、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P16頁(yè)。六、作 業(yè)。臨寫(xiě)《爺爺?shù)奶J笛》第六課 怎樣提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度的具體方法，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。教學(xué)時(shí)間：第 周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書(shū)課題。三、認(rèn)識(shí)提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度的具體方法。要盡量做到熟練。要盡量簡(jiǎn)省運(yùn)筆動(dòng)作。一 口減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動(dòng)作。P17頁(yè) 老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。相近的筆畫(huà)可以相連。春 同上可以點(diǎn)代畫(huà)，簡(jiǎn)省部分筆畫(huà)。月 日 流 同上四、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P16頁(yè)。五、作 業(yè)。臨寫(xiě)《高山流水》毛筆字 第七課 呼應(yīng)教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)，怎樣呼應(yīng)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字，體會(huì)筆 畫(huà)的呼應(yīng)關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：第 周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)。小 九 洛 肖老師示范板書(shū)，講解。P20頁(yè)三、怎樣呼應(yīng)。小 心老師示范板書(shū)，講解。P21頁(yè) 學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第2頁(yè)。第八課 避讓教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)什么叫避讓，怎樣避讓，練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)避讓關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：第 周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫避讓。牲 現(xiàn) 航 精老師示范板書(shū)，講解。P23頁(yè)三、怎樣避讓。塔 航老師示范板書(shū)，講解。P24頁(yè) 學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第4頁(yè)。第九課 伸縮教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)什么叫伸縮，怎樣伸縮，練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字。教學(xué)時(shí)間：第 周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫伸縮。維 徘 章 降老師示范板書(shū)，講解。P27頁(yè)三、怎樣伸縮。降 戒老師示范板書(shū)，講解。P28頁(yè) 學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第6頁(yè)。第十課 疏密教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)什么叫疏密，怎樣安排疏密，練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：第 周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫疏密。維 徘 章 降老師示范板書(shū)，講解。P30頁(yè)三、怎樣安排疏密。臻 乍老師示范板書(shū)，講解。P31頁(yè) 學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第8頁(yè)。第十一課 大小教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)什么叫大小，怎樣寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和筆畫(huà)簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字，體會(huì)大小關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：第 周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，板書(shū)課題。二、認(rèn)識(shí)什么叫大小。藏 德 曰 日老師示范板書(shū)，講解。P35頁(yè)三、筆畫(huà)少的字。西 藏 P36頁(yè)老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和筆畫(huà)簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字。三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第10頁(yè)。第十二課