認(rèn)識鐘表課后反思模版-資料下載頁
2024-10-17 20:51本頁面
【正文】 答案；請同學(xué)回答問題時(shí)不認(rèn)真傾聽等。第四篇：認(rèn)識鐘表反思2013——2014第一學(xué)期展示課《認(rèn)識鐘表》反思五家渠三小劉玉葉教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他他們的生活經(jīng)驗(yàn)和們的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，抓住學(xué)生年齡特征，用學(xué)生喜聞樂見的謎語引出鐘表，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。課堂效果也沒達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生觀察鐘表的表面，在小組里討論一下，看看鐘表表面的結(jié)構(gòu)，這一步主要是讓學(xué)生自己觀察、互相交流來認(rèn)識鐘表這位新朋友。在全班交流中，學(xué)生把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，這樣不僅成功地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)了解鐘表知識的積極性，而且讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而極大地提高了學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。在小組合作的過程中，我主要引導(dǎo)提醒學(xué)生注意力的重點(diǎn)是看鐘面，而不能被其他生活因素所吸引，提高小組合作的實(shí)效。教學(xué)形式上，重視學(xué)生的獨(dú)立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合，課堂中讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，說出整時(shí)分針的特點(diǎn)，并注意糾正學(xué)生的口頭語，加強(qiáng)書面語的訓(xùn)練，觀察時(shí)針和分針來判斷所表示的時(shí)刻，用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，使每個(gè)學(xué)生都有一塊屬于自己思維的開拓區(qū)域。這節(jié)課我主要培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力，讓他們在說話的語言組織上得到鍛煉，在整時(shí)的表達(dá)方式我讓孩子們自己說，自己總結(jié)，孩子給孩子評價(jià)說的如何，讓孩子聽取了別人的意見后在此說一說，然后給自己一個(gè)評價(jià)。第五篇：認(rèn)識鐘表反思《認(rèn)識鐘表》課堂教學(xué)反思時(shí)間是抽象的，但是每時(shí)每刻伴隨著孩子左右，因此，再教研課上，我組織了《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒對時(shí)鐘的學(xué)習(xí)興趣濃厚，回顧整個(gè)教學(xué)過程，反思如下：《認(rèn)識鐘表》，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。、思維力和動(dòng)手能力。、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我是以聲音片段引出鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并在課件中加入各式各樣的的鐘表（如鬧鐘、壁鐘、手表、鐘樓等）讓幼兒對時(shí)鐘有更全面的認(rèn)識。第二環(huán)節(jié) 借助“小豬的鐘表店”讓幼兒對鐘表的外形有一個(gè)正確的認(rèn)識。再提問中引出分針、時(shí)針、12個(gè)數(shù)字及數(shù)字的排列位置，并且操作鐘面把時(shí)針和分針都撥到12的位置上，反復(fù)將分針撥動(dòng)一圈，讓幼兒發(fā)現(xiàn)分針與時(shí)針的小秘密，讓幼兒能夠記憶深刻。接下來是一個(gè)小操作活動(dòng)，《把鐘面補(bǔ)充完整》分別讓幼兒把鐘面缺少的東西補(bǔ)充完整，這樣在活動(dòng)中鞏固了本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。第三環(huán)節(jié) 借助課件《小明的一天》讓幼兒觀察鐘面及時(shí)間，引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：分針長長指12，時(shí)針指幾是幾時(shí)。并且自己操作鐘面，我來說時(shí)間，幼兒來撥時(shí)鐘，加深記憶。第四環(huán)節(jié) 這一環(huán)節(jié)是和幼兒一起欣賞兒歌《鐘表店》并且做韻律操，讓幼兒能夠放松身心，并且了解時(shí)間的寶貴。第五環(huán)節(jié)身心放松的孩子們精神飽滿，因此我設(shè)計(jì)了兩個(gè)思考題，時(shí)間是一樣的，為什么小明做的事情是不一樣的？，古人是怎么看時(shí)間的？希望能讓幼兒能夠多層面的了解鐘表的知識。最后是一個(gè)游戲《找房子》，在上課前，給每人發(fā)了一個(gè)帶有時(shí)間的紙條，并且在黑板上貼了六個(gè)帶有時(shí)間的小房子，讓幼兒找到和自己時(shí)間一樣的房子。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，主要是希望全體小朋友能夠參與，并且掌握時(shí)間的認(rèn)讀。本次教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn):，激發(fā)了幼兒對鐘表認(rèn)識的興趣。，讓幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的同時(shí)鞏固所學(xué)的知識?！剁姳淼辍凡⒆鲰嵚刹?，讓幼兒在活動(dòng)中了解時(shí)間的寶貴。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1