認(rèn)識(shí)鐘表教案-資料下載頁(yè)
2025-10-09 00:23本頁(yè)面
【正文】 0 師：仔細(xì)觀察這3個(gè)鐘面，它們的分針時(shí)針都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察回答）相同點(diǎn)：分針都指著12。不同點(diǎn)：時(shí)針的位置不同，時(shí)針指著7就是7時(shí)?? 師直接小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)（板書）試一試：說(shuō)說(shuō)小紅什么時(shí)候放學(xué)？什么時(shí)候睡覺(jué)的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察星星和月亮，指出這個(gè)9時(shí)是晚上9時(shí)，初步滲透24時(shí)計(jì)時(shí)法）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。通過(guò)觀察、歸納突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)整時(shí)指針在鐘面的規(guī)律，從而讓學(xué)生能準(zhǔn)確的認(rèn)讀整時(shí)】三、活動(dòng)鞏固活動(dòng)一：撥一撥，說(shuō)一說(shuō) ：師撥生認(rèn)；生說(shuō)生撥；同桌小組合作撥等形式鞏固。（強(qiáng)調(diào)撥時(shí)針?lè)轴樁际琼槙r(shí)針撥）。【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的感官操作，強(qiáng)化整時(shí)的鐘面特點(diǎn)，從而正確的認(rèn)讀整時(shí)?！炕顒?dòng)二：完成練習(xí)題卡，及時(shí)反饋，同桌相互檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的孩子舉手，糾正孩子錯(cuò)誤?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“活動(dòng)一”中的動(dòng)手操作抽象到練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，同時(shí)提高孩子的解題能力?！炕顒?dòng)三：寫一寫，制作“交友卡”【設(shè)計(jì)意圖：以和主題圖人物小紅及她的同學(xué)交友的形式制作交友卡，既鍛煉了整時(shí)的寫法又提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣?！克摹⒈菊n小結(jié)（課件出示生活中的時(shí)間）今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間。其實(shí)時(shí)間在我們生活中無(wú)處不在，它非常的重要，希望同學(xué)們要做時(shí)間的小主人，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧本課主要知識(shí)點(diǎn)，感悟時(shí)間在生活中的重要性，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。】五、作業(yè)布置今天回家后和爸爸媽媽一起用學(xué)過(guò)的時(shí)間制作一張自己的作息時(shí)間表，遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的時(shí)間，可以預(yù)習(xí)，做時(shí)間的小主人，也做學(xué)習(xí)的小主人?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從課堂延伸到生活，把“珍惜時(shí)間”的教育落實(shí)到學(xué)生的行動(dòng)上，同時(shí)做好預(yù)習(xí)，為下一課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！康谖迤赫J(rèn)識(shí)鐘表教案《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第84—85頁(yè)例題及想想做做。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣談話: 大家看，誰(shuí)來(lái)了？它給我們出了一個(gè)謎語(yǔ)。我們大家來(lái)猜一猜（出示謎語(yǔ)）滴答滴答，滴答滴答??會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡對(duì)，是鐘表?；姨鞘且患溢姳淼甑睦习?，那里的鐘表各式各樣，讓我們一起去鐘表店看看吧。（課件出示：各類鐘表圖片，有掛鐘、鬧鐘和手表、電子表）你們能把它們分成兩類嘛？聽清楚，分成兩類。（一類有指針，一類沒(méi)有指針，只有數(shù)字）那你們知道這些鐘表有什么用處嗎？對(duì)，鐘表的作用可大了，他們能告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，該做什么了。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表。板書：認(rèn)識(shí)鐘表。二、學(xué)習(xí)新知 １、初步認(rèn)識(shí)鐘面我們要認(rèn)識(shí)鐘表，首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面。請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘面觀察一下，看看這個(gè)鐘面上有些什么呢？然后在小組里交流一下。（２）說(shuō)的真好，鐘面上有1—12的數(shù)，那12在哪里？6呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)阽娒嫔现敢恢福?和9在哪里（注意12應(yīng)擺在最上面）把這些數(shù)按照順序讀一讀。那你用手勢(shì)表示一下這12個(gè)數(shù)是怎么排列的？閉上眼睛再想一想12個(gè)數(shù)的位置。（3）鐘面上除了有數(shù)外，還有兩根針，這兩根針有什么不同？（出示：長(zhǎng)、短）你們知道長(zhǎng)的針叫什么嗎？短的針呢？（板書：分針，時(shí)針）指著課件上的鐘面，問(wèn)學(xué)生這兩根針叫什么名稱？２、初步認(rèn)識(shí)整時(shí)（１）那這個(gè)鐘面上表示的時(shí)間你知道？（出示：1時(shí)，4時(shí)，6時(shí)，9時(shí)的鐘面）如果學(xué)生說(shuō)是1點(diǎn)鐘，要告訴他們?cè)跀?shù)學(xué)上又可以說(shuō)成“1時(shí)”。（板書：1時(shí)）你是怎么看出來(lái)的呢？真聰明，分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（板書）（２）動(dòng)手撥一撥：請(qǐng)小朋友拿出鐘面，在鐘面上撥出：3時(shí)，6時(shí)，9時(shí)。然后在小組里說(shuō)一說(shuō)你是怎么撥的？再全班交流。（3）出示顯示灰太狼的上班時(shí)間的電子表，問(wèn)：大家知道現(xiàn)在的時(shí)間嗎？大家說(shuō)：7時(shí)?！皩?duì)，這就是時(shí)間的電子表示形式”。板書：7時(shí)，7:00。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)后面兩個(gè)0表示整時(shí)，兩點(diǎn)前面是7就是7時(shí)。三、鞏固練習(xí)：明明的一天。用課件出示明明的一天，結(jié)合課本說(shuō)說(shuō)“小明什么時(shí)間在做什么”然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)他的安排合理嗎？為什么都是9時(shí)，小明做的事卻不一樣？連一連小小修理匠學(xué)生根據(jù)時(shí)間補(bǔ)充指針?？偨Y(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有什么收獲？教育了學(xué)生合理安排自己每天的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣作業(yè)：回家與父母一起設(shè)計(jì)一份合理的作息時(shí)間表。
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