大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案-資料下載頁
2024-10-20 23:52本頁面
【正文】 動(dòng)探究新知。（二）創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣本課教學(xué)從引入到結(jié)束,始終以鬧鐘這位小客人與小朋友一起,并以小客人的測試來評出時(shí)間的小主人,從而教育學(xué)生遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間；并在這過程中溶入聽算訓(xùn)練的內(nèi)容,從而充分發(fā)揮錄音聽算這種有效的電教手段的優(yōu)勢。（三）體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,教師始終把自己放在組織者,引導(dǎo)者的位置,從鐘表的外部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識到整時(shí)的認(rèn)讀寫,總是讓學(xué)生先談自己知道的,再針對學(xué)生不解的地方引導(dǎo)他們合作討論,主動(dòng)探索獲取新知。（四）遵循低齡兒童的心理特點(diǎn),讓學(xué)生“動(dòng)”起來。整節(jié)課都讓學(xué)生在動(dòng)中完成。觀察——眼動(dòng),討論——嘴動(dòng),操作——手動(dòng),使其多種器官參與,有一人動(dòng)、同桌動(dòng),四人動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)中不斷體驗(yàn)成功,使學(xué)生思維牌高度興奮狀態(tài),愉快地完成學(xué)習(xí)。另外還利用學(xué)生喜愛的游戲,如“幫小動(dòng)物解決問題”、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲形式,進(jìn)行新知的鞏固。三、教學(xué)過程（一）猜謎引入猜謎：播放錄音——小客人鬧鐘的謎語。（聽音目的：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,順其自然地引入新課。）揭題（二）探究新知認(rèn)識鐘表的重要性：（1）欣賞各式鐘表；（2）說說鐘表的用途。認(rèn)識鐘面（1）觀察鐘面；（2）說說鐘面上有什么；（3）時(shí)針和分針的區(qū)別（4）播放錄音——小鬧鐘的自我介紹。（聽間目的：學(xué)生觀察鐘面所發(fā)現(xiàn)的知識是零亂的,在學(xué)生初步感知鐘面外部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過聽錄音,看屏幕,把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的零亂知識系統(tǒng)化,使學(xué)生完全地認(rèn)識鐘面外部結(jié)構(gòu)。）（5）同桌互說自己的小鐘面外部結(jié)構(gòu)。（6）鞏固練習(xí)：播放錄音——小鬧鐘提出問題,學(xué)生搶答。（聽音目的：認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)是會(huì)認(rèn)識整時(shí)的基礎(chǔ),以聽音方式進(jìn)行鞏固,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉新知。）認(rèn)識整時(shí)：（1）會(huì)看整時(shí)。（2）讓會(huì)看整時(shí)的學(xué)生介紹方法。（3）四人小組討論整時(shí)的時(shí)針、分針指向的特點(diǎn)。（4）匯報(bào)交流,歸納認(rèn)識整時(shí)的方法。（5）會(huì)寫整時(shí)：①說說小亮一天的單間安排。（鞏固認(rèn)識整時(shí)的方法）②用另一種寫法記下小亮的時(shí)間安排。③請學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹第二種寫法。④練習(xí)第二種寫法。（三）綜合練習(xí)幫小動(dòng)物解決旅行上碰到的問題。（練習(xí)目的：鞏固認(rèn)識整時(shí)及時(shí)間的寫法。）游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘。（游戲目的：會(huì)認(rèn)識整時(shí)并會(huì)根據(jù)時(shí)間撥出相應(yīng)的時(shí)刻。）聽算訓(xùn)練。（聽音目的：鞏固整節(jié)課所掌握的新知）（四）全課總結(jié)在這節(jié)課里,你學(xué)到了什么知識？教學(xué)反思：A、讓學(xué)生說鐘表用途時(shí),所花時(shí)間過長；再加上各個(gè)環(huán)節(jié)連接不夠緊湊,拖延了上課時(shí)間。B、讓學(xué)生討論的問題的提出欠通俗易懂,而且問題過長,再加上低年級兒童討論未能達(dá)到預(yù)想效果,這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有待改進(jìn)。C、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”游戲中,只是教師扮演老狼,因此,游戲所花時(shí)間過長,而且形式單一,可把全班分成4組,再選出4只小狼,這樣效果會(huì)更佳。D、“整時(shí)”的概念只是一句話概括,沒有讓學(xué)生在通俗易懂的說法中理解。E、“認(rèn)識鐘面”的聽算練習(xí)中,可以一題多問。F、鐘面上12個(gè)數(shù)字的方位應(yīng)讓學(xué)生有個(gè)初步的認(rèn)識。
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