《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思（模版）-全文預(yù)覽
【正文】 ，重合在一起，只能看到一根指針）。請(qǐng)小朋友們拿出作業(yè)紙，這是小明在周末一天里主要做的事情。導(dǎo)入：你們已經(jīng)會(huì)認(rèn)鐘表。這種表示法在電子表中常見(jiàn)，叫做電子表表示法。（板書(shū)：６時(shí)）（3）請(qǐng)觀察這些時(shí)刻的分針、時(shí)針，它們的位置一樣嗎？（分針都指向１２）時(shí)針指的一樣嗎？（時(shí)針指８就是８時(shí)，指３就是３時(shí)，指６就是６時(shí)）你發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法了嗎？指兩生說(shuō)方法，再男生說(shuō)，女生說(shuō)，最后集體說(shuō)方法。請(qǐng)看這個(gè)鐘面（8時(shí)鐘面）：是幾時(shí)了？你怎么知道的？預(yù)設(shè)：因?yàn)榉轴樦赶?2，就是整時(shí)，時(shí)針指8，就是8時(shí)。誰(shuí)能像老師一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)）指針就是這樣轉(zhuǎn)動(dòng)的，我們把按這樣順序的轉(zhuǎn)動(dòng)叫做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。（邊說(shuō)邊板書(shū)“12個(gè)數(shù)字”、“又粗又短是時(shí)針”、“又細(xì)又長(zhǎng)是分針”）師：說(shuō)的真完整。預(yù)設(shè)2：有一格一格的。（板書(shū)齊讀課題）二、探究新知。預(yù)設(shè)：鐘表師：真聰明，就是鐘表?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面構(gòu)成，正確讀寫(xiě)鐘面上所指的整時(shí)。《認(rèn)識(shí)鐘表》的課后反思江口中心校沈榮端第三篇：一上教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》及課后反思一上《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第8485頁(yè)。在本課的教學(xué)中，我注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“你在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表和你在哪里見(jiàn)過(guò)用電子表示法來(lái)表示時(shí)間的？”把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。在“認(rèn)識(shí)鐘面”這一環(huán)節(jié)中，主要通過(guò)同桌合作的形式，學(xué)生拿出學(xué)具鐘，撥一撥、比一比、說(shuō)一說(shuō)，然后向全班同學(xué)匯報(bào)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、在情境中引導(dǎo)、探究新知，情境延續(xù)、鞏固新知，為了鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽發(fā)言，我采用多種評(píng)價(jià)方法，如：教師表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)小帖紙、同學(xué)互相鼓勵(lì)等，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。為自己定下一個(gè)目標(biāo)，努力向前，我相信將來(lái)一定可以做的更好。在今后的教學(xué)過(guò)程中我要努力做到以下幾點(diǎn)，首先，在備課時(shí)要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，要能預(yù)測(cè)學(xué)生在課堂上可能提出的問(wèn)題和可能會(huì)回答的答案，不對(duì)的地方要及時(shí)進(jìn)行糾正，提到重點(diǎn)的地方時(shí)應(yīng)及時(shí)的強(qiáng)調(diào)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注意從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，并且結(jié)合德育教育，例如，舉鐘表的例子時(shí)，可以灌輸一些遵守時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的原則。由于低年級(jí)的孩子注意力集中程度不高，自覺(jué)性也很差，所以我制作了比較有趣的課件來(lái)吸引學(xué)生的注意力，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。在聽(tīng)取了老師們的意見(jiàn)后，我深刻的反思到，要做好教學(xué)是要經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累和磨練的。最后，生本課堂的體現(xiàn)，在課堂上學(xué)生才是主體，老師只是起輔助的作用，要充分發(fā)揮出學(xué)生的實(shí)力，才是真正的生本課堂。本節(jié)課的教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生在聽(tīng)、猜中營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，這就要求教師給學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的想法，學(xué)會(huì)交流，增強(qiáng)合作意識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。使每個(gè)學(xué)生都能在原有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上有所提高。3．積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣，初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】師組織教學(xué)：同學(xué)們，今天的課堂跟平時(shí)有什么不同？是啊，今天老師和大家在大會(huì)議室一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課，還有爸爸媽媽的到來(lái)，你們高興嗎？我希
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