認(rèn)識(shí)鐘表課后反思模版-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 親切感。學(xué)生在合作中分享著互助與競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)到成功的喜悅。一堂課下來，學(xué)生學(xué)得比較輕松，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)整時(shí)，并使學(xué)生在情境中受到思想的啟迪，懂得要遵守時(shí)間以及從小要珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，最終達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。第二篇：認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思認(rèn)識(shí)鐘表的課后反思《認(rèn)識(shí)鐘表》的課后反思江口中心校沈榮端本次教學(xué)的內(nèi)容是人教版一年級(jí)上冊(cè)91—92頁(yè)的《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí)。其次，在課堂上，學(xué)生在回答完問題后要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，并且評(píng)價(jià)性語(yǔ)言要豐富，在學(xué)生回答問題說不到位時(shí)應(yīng)給予幫助，以免誤導(dǎo)其他學(xué)生。在上完課后，聽取了組內(nèi)教師們的評(píng)課，并且給出了很多寶貴的意見和建議。第一篇：《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思（模版）《認(rèn)識(shí)鐘表》課后反思11月8號(hào)，我上了第二節(jié)組內(nèi)公開課，在上課之前，我做了大量的準(zhǔn)備，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)鐘表，并且要認(rèn)識(shí)整時(shí)，學(xué)生是第一次接觸鐘表，所以必須很直觀的展示出來，因此我制作了一個(gè)手工的鐘表，以方便學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)。在這節(jié)中有很多不足之處，例如，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很少，沒有很好的利用學(xué)習(xí)資源；學(xué)生說的不到位時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)給予幫助；在學(xué)生說到重點(diǎn)時(shí)，應(yīng)給予很大的鼓勵(lì)，并且讓學(xué)生及時(shí)重復(fù)重點(diǎn)；還有就是在課堂中一定要注意數(shù)學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。再次，在新授課時(shí)，要做好充分的課前準(zhǔn)備，對(duì)教材要有自己的見解，能夠從教材中提煉出重難點(diǎn)，在授課時(shí)也要緊緊圍繞重點(diǎn)講課。這一課時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看整時(shí)，并初步建立時(shí)間的觀念。鐘表各部分名稱比較簡(jiǎn)單，我將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)鐘表上的各個(gè)部分名稱及特點(diǎn)。從實(shí)際教學(xué)中看出，合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在彼此的交流中，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，共同提高。但在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，比如練習(xí)的設(shè)計(jì)還應(yīng)更加有層次，關(guān)注學(xué)生的差異應(yīng)該更到位些，時(shí)間安排不是很合理，今后在這方面要注意。2．經(jīng)歷看一看、撥一撥、說一說等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電腦課件，一個(gè)活動(dòng)鐘面，４個(gè)固定時(shí)刻鐘面。（出示ppt：鬧鐘、掛在墻上機(jī)械鐘表、掛式電子表、手表中的機(jī)械表、電子表、構(gòu)成了形形色色不同的鐘表。（1）出示鐘面，仔細(xì)觀察，誰(shuí)來找一找鐘面上有哪些東西？ 預(yù)設(shè)1：有數(shù)字。師：知道他們的名字嗎？哪根是時(shí)針？哪根是分針？你能來指一指嗎？這根又粗又短的叫做時(shí)針，這個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的叫做分針，而這根最細(xì)最長(zhǎng)叫做秒針，今天我們就先來認(rèn)識(shí)時(shí)針哥哥和分針弟弟。師：表演地真形象。2．認(rèn)識(shí)整時(shí)，找出規(guī)律。板書7時(shí)，是幾時(shí)直接在幾的后面加上漢字“時(shí)”就可以，這是整時(shí)的第一種表示方法叫中文表示法。（板書：３時(shí)）是啊，放學(xué)后小麗回到家先認(rèn)真地完成作業(yè)，此時(shí)她喜歡的動(dòng)畫片開始播放了。這些鐘面表示的都是整時(shí)。還能正確地認(rèn)識(shí)整時(shí)，還可以用中文表示法和電子表表示法表示整時(shí)。瞧，有誰(shuí)來了！羊村里的小羊們和小灰灰也來到了我們的課堂上。（先出示電子表表示法，再出示中文表示法。因此，有時(shí)為了準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)刻前面還會(huì)加上上午、下午、晚上等表示時(shí)間詞語(yǔ)。師：6時(shí)，2時(shí)。小結(jié)：剛才小朋友們通過親自動(dòng)手撥一撥、說一說，已經(jīng)充分地認(rèn)識(shí)了整時(shí)。在沒有現(xiàn)代鐘表的古代，想知道人們是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？遠(yuǎn)古時(shí)期，沒有鐘表聰明的人們就根據(jù)公雞打鳴來確定時(shí)刻；慢慢地根據(jù)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律做成了日晷，根據(jù)太陽(yáng)照射到指針上投下的影子指在石盤上的刻度
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